Pour rappel, les Packs Éducatifs Libres regroupent un ensemble de logiciels et de ressources pédagogiques libres couvrant toutes les disciplines de la maternelle au lycée. Ils prévoient également un support technique ainsi que la formation des enseignants.
Le "poste de travail de l'enseignant" est actuellement basé sur Mandrake Linux 10.0 Official. Il regroupe 44 applications libres (bureautique, multimédia, science, utilisation d'internet). Les fichiers ISO peuvent être téléchargés gratuitement ou commandés sur MandrakeStore.
Màj : Les contenus pédagogiques ne sont pas disponibles dans la version disponible gratuitement, pour avoir un aperçu, il faut s'enregistrer sur le site rudesecoles.com et tester le produit en ligne : "L'assistant scolaire".
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Le site officiel des Pack Éducatifs Libres (2665 hits)-
L'annonce chez Mandrakesoft (594 hits)
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Site ruedesecoles (716 hits)
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Site edu4 (585 hits)
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Journal sur Linuxfr sur les Packs Éducatifs (493 hits)
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Information sur le site.
la réalité des établissements scolaire
les établissements scolaire sont plutôt immobiliste.
Les rares "linux" dans les lycée/collège sont des proxy (SLIS)
ou des serveurs pour partatger les ressources (Samba Edu)
le reste ça tourne le plus souvent en win98.
pourquoi ?
parce que la plupart des logiciels "éducatifs" tournent sous cet OS et pas un autre.
Alors soit le ministre s'engage clairement, soit une académie s'engage clairement (en faveur de Linux)
Soit les établissements scolaires n'auront pas d'autres choix que de suivre le chemin tracé de micro$oft.
s'engager clairement signifie poser des échéances pour que les éditeurs de logiciels les passent tous pour le monde linux.
A savoir que certains commencent déjà à sentir le vent tourner et font de plus en plus de choses avec des technologies web ce qiu permet une compatibilité pour l'ensemble des systèmes.
Il y a aujourd'hui de nombreuses distrib pour l'éducation. Pouruoi mdk percerait plus qu'une autre ?
de plus le pack éducatifs n'est jamais qu'une mdk10.0 officiel avec une présélection de packages.
Ma mdk community, possède déjà tous les packages énoncés du pack éducatif. (et j'arrive toujours pas à l'intéger facilement avec l'environnement win de mon lycée !)
http://kobold.hd.free.fr/
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Peut être parce que MandrakeLinux peux toujours être soutenu en tant que distrib' française ?
On est quand même assez chauviniste en France. Les services publics possédent une grande partie de leur parc de véhicule en Peugeot ou Renault par exemple.
C'est aussi une des raisons pour laquelle j'apprécie MandrakeLinux en plus de ses qualités indéniables.
Et la différence par rapport à la Community, plus que par les applications qui sont mises en valeur dans le Pack Educatif se fait par le contenu éducatif qui doit être fourni par Ruedesecoles (et edu4 ?) pour toutes les classes de la maternelle au lycée.
Et c'est là où çà devient franchement intéressant pour l'éducation nationale.
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
>On est quand même assez chauviniste en France. Les services publics possédent une grande partie de leur parc de véhicule en Peugeot ou Renault par exemple.
c'est du chauvinisme c'est du réalisme écononomique : si tu dépenses les deniers public pour l'étranger, c'est les impôts qui se font la malle.
Or les dépenses publiques doivent le plus possible revenir sous la forme d'un salaire payé à un français ou pour une entreprise française (qui repairont des impôts ... ), si possible.
Il y a toujours des fuites, mais il faut limiter un truc qui s'appelle la balance commerciale (qui est négative, je crois, pour la france).
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
erratum ! c'est du chauvinisme -> c'est pas du chauvinisme
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
euh, pas depuis longtemps alors parce que ce graphe montre plutot une tendance positive : http://artic.ac-besancon.fr/s_e_s/TDCours/TDTerm/Partie_03/bce/poli(...)
Bon, c'est léger, ok !
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
"On est quand même assez chauviniste en France. Les services publics possédent une grande partie de leur parc de véhicule en Peugeot ou Renault par exemple."
c'est aussi parceque les modèles était adapté aux exigeances du SP : cf la 4L avec les gendarmes (et leur képi) ...
Aussi, il y a une différence : aujourd'hui renault n'est plus une entreprise publique (ce qui explique qu'il y ait des peugeots maintenant...)
frais inscription universitaires illégaux
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Il n'y a que depuis très peu de temps que l'administration peut acheter autre chose que des voitures fançaise
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Pourquoi mandrake percerais plus que les autres, la raison est très simple, c'est le plus simple a installer pas les non initiés...
Parce que franchement je vois pas un étudiant installer une debian ou faut quasiment tout se tapper a la main...
Je dois avouer que après 2ans d'utilisation intensive d'une mandrake je serais capable d'installer une debian, mais pas tout le monde a cette expériance...
site perso : http://rapsys.free.fr/
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Cette critique envers Debian est vraiment de moins en moins vraie.
J'en ai installé une pas plus tard qu'aujourd'hui au boulot (un IBM xSeries flambant neuf), et la semaine dernière chez un copain (un P2 recyclé). Bah franchement... je vous invite à tester le nouvel installeur. C'est presque frustrant, ya plus rien à faire.
Il detecte tout, te propose deux partitionnements basiques si tu ne veux pas le faire toi-même, etc...
Il y a certe des questions qui necessite encore de savoir un peu ce qu'on est en train de faire, mais ce sont des questions justifiées. Si tu ne sais pas quoi répondre, c'est que tu as vraiment intérêt à lire 2-3 lignes dans la doc d'installe.
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Le problème de l'installation des systèmes est un faux problème, surtout dans l'éducation nationale. Ce ne sont pas les profs ni les administratifs qui installent leurs systèmes.
Moi, je dirais que le principal frein à l'utilisation de linux dans l'éducation nationale est que beaucoup trop de personnes se font de l'argent facile grâce à l'utilisation massive de windows.
Par exemple, les vendeurs de PC qui ajoutent systématiquement la license windows lors du rachat d'une machine alors qu'une license multi-poste a été payée.
Et puis, on me répond souvent que certains logiciels ne tournent pas sous windows, comme solidworks par exemple, et qu'ils ne peuvent pas s'en passer pour certaines formations (réponse: oui, mais pour les autres ?).
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Bonjour,
Je suis professeur en collège et j'installe l'ensemble des ordinateurs du collège. Comme j'aimerais que quelqu'un le fasse à ma place ! Il semble que se soit le cas dans tous les collèges français, en tout cas c'est le cas dans mon académie.
J'ai installé linux il y a deux ans sur les ordinateurs du collège. J'ai désinstallé cette année linux parce que la principale qui n'y connait rien l'avait unilatéralement décidé.
La principale force qui s'oppose à l'introduction de linux est collège c'est l'immobilisme de personnes qui parce qu'elles ne connaissent que windows ont peur de l'inconnu. Mes collègues, ma direction et la hiérarchie, même les informaticiens du rectorat doutent de la pénétration possible de linux sur le marché des stations de travail.
L'argument de la principale a donc été de dire que si je n'étais plus là l'année prochaine, qui me remplacerais ? Et elle a raison.
L'argument commercial que vous citez ne me semble pas avoir autant de poids que ça.
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
"Ma mdk community, possède déjà tous les packages énoncés du pack éducatif."
Faux !
T'es allez voir le site avant de l'ouvrir?
Elle possede des cours, des tests, des tutoriaux, ...
Tu crois que edu4 et Ruedesecoles ont mis leur nom comme ca?
Agogo
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
«s'engager clairement signifie poser des échéances pour que les éditeurs de logiciels les passent tous pour le monde linux.»
Je crois que les développeurs du Libre on un atout à jouer dans ce domaine-là.
Il y a plusieurs types de logiciels qui font blocage pour le passage à GNU/Linux:
L'informatisation des bulletins de notes a commencé il y a quelques années dans les établissements et devient presque généralisée. Avec deux acteurs principaux qui fournissent des solutions propriétaires sous Windows (une solution Libre est en cour d'émergence, mais son développement est encore loin du but: http://gepi.sourceforge.net/(...) ou http://g-gepi.mutuaLibre.org/index.php(...) )
L'ExAO (Expérimentation Assistée par Ordinateur) est également un frein à l'installation de GNU/Linux. Certaines boites ont développé des interfaces pour des capteurs physiques et chimiques (sondes à O2, CO2, capteurs de pression, de courants, et que sais-je encore...). Ces interfaces (à l'électronique très basique) ne sont pilotées et pilotable que par des logiciels qui sont une fois encore propriétaires et sous MS Windows. Or les programmes indiquent que ce type de matériel doit être utilisé.
Le Libre a vraiment une place à prendre dans les établissements scolaires. Cela ne va pas se jouer avec simplement OpenOffice, Gimp et quelques cours sur CD (j'ai testé la Mandrake Edu tout à l'heure, ce n'est pas encore convainquant). Mais grâce à une offre logicielle qui permettrait de se passer définitivement de MS-Windows.
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
A noter que la version actuelle (tout au moins la version librement téléchargeable) ne comprend pas encore toutes les ressources ruedesecoles.
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
J'ai testé GEPI en version 1. juste avant la stable. c'était prometteur même si assez éloigné du logiciel proprio que nous utilisons dans mon établissement.
Le soucis c'est qu'il faut un plus pour ariver à convaincre les gens d'utilier un "nouveau" logiciel.
GEPI posède maintenant un module cahire de texe électrronique. c'est peut être ça, le "plus".
http://kobold.hd.free.fr/
[^]Re: la réalité des établissements scolaire
Un autre facteur de changement (à moyen terme) : la mise en place des ENT dans les régions qui suivent le schéma du SDET ( http://www.educnet.education.fr/equip/sdet.htm(...) ) .
Il impose dans un premier temps l'interface web pour tous les applicatifs et des règles d'interopérabilité. Ceci aboutira à des règles d'éligibilité pour les applicatifs.
Donc, les développeurs logiciels libres ou pas, ont intéret à se rapprocher ou à suivre ce qui est déjà connu de ces schémas et règles.