Journal : 10 ans de fabuleux non destin du logiciel libre à l'école française
Posté par akauffmann (page perso, ) le 01 février 2008
A Framasoft on aime bien répéter que "la route est longue mais la voie est libre".
Il n'empêche qu'en tant que prof qui au départ avait décidé de créer Framasoft pour "partir de Windows et découvrir le libre", il y a des jours où je trouve le temps vraiment très (trop) long.
Du coup j'ai un peu craqué sur le blog de Framasoft en affirmant sans précaution : "En dix ans, aucun mesure d'envergure en faveur du logiciel libre n'a été prise au Ministère de l'Education Nationnale".
- Mon ministère me désespère... ou le fabuleux non destin du logiciel libre à l'école française
http://framablog.org/index.php/post/2008/01/31/Mon-Ministere(...)
La question que j'aimerais poser ici est double :
1. Est-ce que j'exagère mon propos et finalement le libre avance bien à l'Education Nationale ?
Il est évident qu'il se passe plein de choses autour du libre en éducation (et merci à DLFP pour son côté caisse de résonance) mais est-ce que cela ne s'est pas fait *malgré* le ministère et est-ce que cela n'aurait pas pu aller plus vite avec un peu plus de courage et de volontarisme du côté du ministère ?
2. Est-ce que je n'exagère pas et alors pourquoi le ministère est-il demeuré à ce point si frileux (pour ne pas dire plus) vis-à-vis du logiciel libre ?
Sincèrement je me dis que tout était au départ réuni pour que l'Education Nationale ouvre la voie du libre et je m'aperçois qu'on est plutôt en train de suivre le mouvement en perdant du temps et de l'énergie.
Il serait bien entendu trop facile d'en rejeter uniquement la faute et la responsabilité à ceux d'en haut qui prennent les décisions. Les enseignants doivent aussi sûrement y être pour quelque chose. Il n'empêche que sur la durée ça ressemble à une formidable occasion manquée.
Que les gendarmes aient un temps d'avance sur nous me laisse plus que perplexe (alors qu'on sait pertinemment bien que l'Education Nationale sera amenée à faire rigoureusement le même choix).
Il n'empêche qu'en tant que prof qui au départ avait décidé de créer Framasoft pour "partir de Windows et découvrir le libre", il y a des jours où je trouve le temps vraiment très (trop) long.
Du coup j'ai un peu craqué sur le blog de Framasoft en affirmant sans précaution : "En dix ans, aucun mesure d'envergure en faveur du logiciel libre n'a été prise au Ministère de l'Education Nationnale".
- Mon ministère me désespère... ou le fabuleux non destin du logiciel libre à l'école française
http://framablog.org/index.php/post/2008/01/31/Mon-Ministere(...)
La question que j'aimerais poser ici est double :
1. Est-ce que j'exagère mon propos et finalement le libre avance bien à l'Education Nationale ?
Il est évident qu'il se passe plein de choses autour du libre en éducation (et merci à DLFP pour son côté caisse de résonance) mais est-ce que cela ne s'est pas fait *malgré* le ministère et est-ce que cela n'aurait pas pu aller plus vite avec un peu plus de courage et de volontarisme du côté du ministère ?
2. Est-ce que je n'exagère pas et alors pourquoi le ministère est-il demeuré à ce point si frileux (pour ne pas dire plus) vis-à-vis du logiciel libre ?
Sincèrement je me dis que tout était au départ réuni pour que l'Education Nationale ouvre la voie du libre et je m'aperçois qu'on est plutôt en train de suivre le mouvement en perdant du temps et de l'énergie.
Il serait bien entendu trop facile d'en rejeter uniquement la faute et la responsabilité à ceux d'en haut qui prennent les décisions. Les enseignants doivent aussi sûrement y être pour quelque chose. Il n'empêche que sur la durée ça ressemble à une formidable occasion manquée.
Que les gendarmes aient un temps d'avance sur nous me laisse plus que perplexe (alors qu'on sait pertinemment bien que l'Education Nationale sera amenée à faire rigoureusement le même choix).
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ca aurait pu marcher
ça aurait pu marcher au début des années 80 !
Aujourd'hui ? le problème à l'école est l'illettrisme, alors l'accès à l'informatique reste le cadet des soucis.
[^]Re: ca aurait pu marcher
ça fait longtemps que tu n'es pas aller à l'école ... C'est en véhiculant ce genre d'idée que l'on fait passer des réformes du style 'lire compter consommer'
[^]Re: ca aurait pu marcher
Ce n'est pas moi qui publie des rapports alarmant sur l'illettrisme à l'école du fait que plus aucun gamin ne redouble et n'a de zero.
Pour pouvoir utiliser un ordinateur et donc comprendre son fonctionnement nécessite l'acquisition des notions de bases lié au fait de savoir lire une popup et savoir compter un certain nombre de choses permettant de faire des diagnostics simples, pour encore savoir lire les howto sur le net.
Donc je maintiens mon propos.
[^]Re: ca aurait pu marcher
Ben toi non plus, visiblement ... :-)
Nan, je rigole mais d'une part, cette une erreur tellement fréquente que non seulement, elle vient probablement de l'école elle-même (même si on se refuse à le reconnaître) mais on la voit tellement souvent qu'on en arrive à douter.