tag:linuxfr.org,2005:/users/edlehLinuxFr.org : les contenus de EdLeH2018-03-10T18:16:22+01:00/favicon.pngtag:linuxfr.org,2005:Diary/377982018-03-09T18:17:22+01:002018-03-09T18:17:22+01:00TapTempo avec ScratchLicence CC By‑SA http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr<p>Bonjour,<br>
une version de <a href="//linuxfr.org/users/mzf/journaux/un-tap-tempo-en-ligne-de-commande">TapTempo</a> réalisée avec <a href="https://scratch.mit.edu">Scratch</a>.</p>
<p><a href="https://clgdrouyn.fr/maths/peter/datas/info/scratch/tapTempo-scratch.jpeg"><img src="//img.linuxfr.org/img/68747470733a2f2f636c6764726f75796e2e66722f6d617468732f70657465722f64617461732f696e666f2f736372617463682f74617054656d706f2d736372617463682d7669676e657474652e6a706567/tapTempo-scratch-vignette.jpeg" alt="interface dans Scratch" title="Source : https://clgdrouyn.fr/maths/peter/datas/info/scratch/tapTempo-scratch-vignette.jpeg"></a></p>
<p>Difficile de copier le code alors voici une photo d'écran</p>
<p><img src="//img.linuxfr.org/img/68747470733a2f2f636c6764726f75796e2e66722f6d617468732f70657465722f64617461732f696e666f2f736372617463682f74617054656d706f2d736372617463682d636f64652e6a706567/tapTempo-scratch-code.jpeg" alt="le code" title="Source : https://clgdrouyn.fr/maths/peter/datas/info/scratch/tapTempo-scratch-code.jpeg"></p>
<p>Et le fichier est disponible ici : <a href="https://clgdrouyn.fr/maths/peter/datas/info/scratch/tapTempo.sb2">tapTempo.sb2</a>.</p>
<p>O-<br>
EdLeH</p><div><a href="https://linuxfr.org/users/edleh/journaux/taptempo-avec-scratch.epub">Télécharger ce contenu au format EPUB</a></div> <p>
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</p>
EdLeHhttps://linuxfr.org/nodes/113912/comments.atomtag:linuxfr.org,2005:News/378172017-02-05T14:00:42+01:002017-02-06T18:53:08+01:00PAMPI — Présentations avec Markdown, Pandoc, ImpressLicence CC By‑SA http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr<div><p><strong>PAMPI</strong> est un logiciel libre (licence <a href="https://www.gnu.org/licenses/gpl-3.0.en.html">GNU GPL 3</a>) permettant de réaliser facilement des présentations.</p>
<p>Les présentations sont écrites dans des fichiers textes et sont donc facilement modifiables. La syntaxe (<a href="http://daringfireball.net/projects/markdown">Markdown</a>) est assez simple à apprendre (on peut aussi écrire des maths en utilisant <a href="https://www.mathjax.org">MathJax</a>). Les fichiers sont convertis en pages Web en utilisant <a href="http://www.pandoc.org">Pandoc</a> et fonctionnent grâce à <a href="https://github.com/impress/impress.js">impress.js</a>.</p></div><ul><li>lien nᵒ 1 : <a title="http://pascal.peter.free.fr/pampi.html" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/99226">PAMPI</a></li><li>lien nᵒ 2 : <a title="http://pascal.peter.free.fr/presentations/pampi-help.html" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/99227">Exemple de présentation réalisée avec PAMPI</a></li></ul><div><p>Dans l’interface de PAMPI, le fichier Markdown est affiché à gauche et l’on peut visualiser le résultat à droite :<br><img src="//img.linuxfr.org/img/687474703a2f2f70617363616c2e70657465722e667265652e66722f696d616765732f686f6d655f70616d70692e6a706567/home_pampi.jpeg" alt="interface de PAMPI" title="Source : http://pascal.peter.free.fr/images/home_pampi.jpeg"></p>
<p>Chaque étape d’une présentation est positionnée où l’on veut dans un espace en 3D ; on indique ses coordonnées, on peut aussi lui donner un facteur de zoom et faire des rotations.</p>
<h4 id="les-outils-utilisés">Les outils utilisés</h4>
<ul>
<li>pour développer PAMPI :
<ul>
<li>
<a href="http://www.python.org">Python</a>,</li>
<li>
<a href="http://www.riverbankcomputing.co.uk/software/pyqt/intro">PyQt</a>,</li>
<li>
<a href="https://github.com/chjj/marked">marked</a>,</li>
<li>
<a href="https://github.com/rupeshk/MarkdownHighlighter">MarkdownHighlighter</a> ;</li>
</ul>
</li>
<li>et pour les présentations :
<ul>
<li>
<a href="http://daringfireball.net/projects/markdown">Markdown</a>,</li>
<li>
<a href="http://www.pandoc.org">Pandoc</a>,</li>
<li>
<a href="https://github.com/impress/impress.js">impress.js</a>,</li>
<li>
<a href="https://www.mathjax.org">MathJax</a>,</li>
<li>
<a href="https://github.com/regebro/hovercraft">Hovercraft!</a>,</li>
<li>
<a href="https://github.com/regebro/impress-console">impress-console</a>,</li>
<li>
<a href="http://getbootstrap.com">Bootstrap</a>.</li>
</ul>
</li>
</ul><h4 id="quelques-fonctionnalités">Quelques fonctionnalités</h4>
<ul>
<li>la présentation est prévisualisée dans l’interface de PAMPI, ce qui permet de tester rapidement ses modifications ;</li>
<li>des fichiers modèles permettent de démarrer en partant d’une disposition toute prête ;</li>
<li>un pense‐bête permet de récupérer facilement des exemples de syntaxe Markdown ; on peut même le modifier ;</li>
<li>toutes les présentations sont centralisées dans un même dossier, mais on peut exporter une présentation pour la rendre autonome (on obtiendra alors un dossier avec tout le nécessaire pour la faire fonctionner) ;</li>
<li>possibilité d’utiliser un fichier <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Feuilles_de_style_en_cascade">CSS</a> spécifique.</li>
</ul><h4 id="pourquoi-pampi">Pourquoi PAMPI ?</h4>
<ul>
<li>je me suis mis à utiliser <a href="http://daringfireball.net/projects/markdown">Markdown</a> + <a href="https://github.com/impress/impress.js">impress.js</a> pour faire des présentations vers la fin 2015 ; je m’en sers pour quelques présentations faites devant des collègues de boulot (profs), mais surtout en classe pour des démonstrations, des rappels, des questions flash, etc.</li>
<li>j’ai testé un peu <a href="https://github.com/regebro/hovercraft">Hovercraft!</a>, mais j’ai finalement préféré <a href="http://www.pandoc.org">Pandoc</a> en ligne de commande
(voir par exemple <a href="https://github.com/jgm/pandoc/wiki/Creating-impress.js-slide-shows-with-pandoc"><em>cette page</em></a> pour le fonctionnement) ;</li>
<li>de <a href="https://github.com/regebro/hovercraft">Hovercraft!</a> j’ai gardé deux ou trois trucs (fenêtre d’aide, <a href="https://github.com/regebro/impress-console"><em>impress-console</em></a>, même si je ne l’utilise pas vraiment…) ;</li>
<li>j’ai fait quelques modifications dans <a href="https://github.com/impress/impress.js">impress.js</a> pour gérer la souris (je préfère être debout avec une souris sans fil à la main et pouvoir me déplacer dans la salle plutôt que de rester derrière un clavier) ;</li>
<li>par ailleurs, plusieurs collègues m’ont demandé comment faire ce genre de présentations, mais les outils que j’utilise ne sont pas vraiment à leur portée
(ligne de commande et, en plus, la plupart sont sous Windows) ;</li>
<li>du coup, j’ai voulu leur fournir une interface qui permette cela de manière suffisamment simple ;</li>
<li>c’est ainsi qu’est né PAMPI.</li>
</ul></div><div><a href="https://linuxfr.org/news/pampi-presentations-avec-markdown-pandoc-impress.epub">Télécharger ce contenu au format EPUB</a></div> <p>
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</p>
EdLeHDavy DefaudZeroHeureXavier TeyssierBenoît Sibaudhttps://linuxfr.org/nodes/111188/comments.atomtag:linuxfr.org,2005:News/361722015-02-25T19:04:26+01:002015-02-26T13:07:13+01:00TorPy : la Tortue Python vernaculaireLicence CC By‑SA http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fr<div><p><strong>TorPy</strong> est une version francisée (mais pouvant être traduite dans toute autre langue) du module <a href="https://docs.python.org/3.0/library/turtle.html">turtle</a> de Python. Inspiré de la tortue <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Logo_(langage)">Logo</a>, turtle permet d'apprendre à programmer, puisqu'on écrit les instructions que la tortue n'effectuera qu'ensuite. De plus, cela permet de produire de belles figures géométriques !</p>
<p><strong>TorPy</strong> a été écrit par votre serviteur après avoir fait des essais d'utilisation de turtle par des élèves de collège. Son but est de pallier quelques difficultés rencontrées.</p>
<p><img src="//img.linuxfr.org/img/687474703a2f2f70617363616c2e70657465722e667265652e66722f77696b6975706c6f6164732f746f7270795f3030312e6a706567/torpy_001.jpeg" alt="Une photo d'écran" title="Source : http://pascal.peter.free.fr/wikiuploads/torpy_001.jpeg"></p>
<p><strong>TorPy</strong> est développé en <a href="http://www.python.org">Python</a>, et nécessite les dépendances supplémentaires suivantes :</p>
<ul>
<li>
<a href="http://www.riverbankcomputing.co.uk/software/pyqt/intro">PyQt4</a> (ou <a href="http://qt-project.org/wiki/PySide">PySide</a>) pour l'interface ;</li>
<li>
<a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Tkinter">Tkinter</a> utilisé par turtle ;</li>
<li>
<a href="http://www.pstoedit.net">pstoedit</a> pour créer des images SVG.</li>
</ul></div><ul><li>lien nᵒ 1 : <a title="http://pascal.peter.free.fr/wiki/Programmation/Torpy" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/93221">Site de TorPy</a></li><li>lien nᵒ 2 : <a title="https://gitorious.org/torpy" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/93222">Code source chez Gitorious</a></li></ul><div><h2 id="quelques-particularités-de-torpy">Quelques particularités de TorPy</h2>
<ul>
<li>les instructions du module turtle sont traduites en français : par exemple on écrit <strong>avance(100)</strong> au lieu de <strong>forward(100)</strong> ;</li>
<li>seules les instructions sont affichées dans la zone de saisie, le reste du programme Python (shebang, etc) est masqué ;</li>
<li>les instructions sont exécutées sans avoir besoin d'être enregistrées au préalable
(mais on peut évidemment enregistrer son fichier) ;</li>
<li>la liste des instructions disponibles peut être consultée à tout moment, et des exemples d'utilisation de chaque instruction peuvent être copiés-collés ;</li>
<li>toute autre instruction Python peut être utilisée pour une utilisation plus avancée (boucles, définitions de fonctions, importations de modules, etc…) ;</li>
<li>le programme peut être facilement adapté à d'autres langues que le français et il est facile aussi d'ajouter de nouvelles instructions ;</li>
<li>si le fichier est enregistré, le résultat peut être enregistré en image (format <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Encapsulated_PostScript">EPS</a>, mais aussi <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Scalable_Vector_Graphics">SVG</a> sous GNU/Linux si <a href="http://www.pstoedit.net">pstoedit</a> est installé).</li>
</ul><h2 id="fonctionnement">Fonctionnement</h2>
<p>Au lancement, un sous-dossier <strong>torpy</strong> est créé dans le dossier temporaire de l'ordinateur et 3 fichiers y sont copiés :</p>
<ul>
<li>
<strong>turtle.cfg</strong> : fichier de configuration de la fenêtre de turtle (dimensions, titre, etc…) ;</li>
<li>
<strong>importturtle.py</strong> : fichier contenant les traductions des fonctions ;</li>
<li>
<strong>torpy.py</strong> : fichier qui sera exécuté (et contient un import du fichier importturtle.py).</li>
</ul><p>Lorsque l'utilisateur demande l'exécution de ses instructions, celles-ci sont insérées dans le fichier <strong>torpy.py</strong> avant qu'il ne soit exécuté. Plus précisément, ce fichier contient la ligne suivante qui sert de repère et sera remplacée par les instructions de l'utilisateur :</p>
<pre><code class="python"><span class="c"># USER INSTRUCTIONS</span></code></pre>
<h3 id="remarque">Remarque</h3>
<p>Afin de pouvoir utiliser <strong>TorPy</strong> dans d'autres langues que le français, le fichier qui est situé dans le sous-dossier <strong>files</strong> s'appelle <strong>importturtle_xx.py</strong>, où xx désigne la langue de l'ordinateur.<br>
La langue est détectée au lancement et si le fichier correspondant existe, il est copié dans le dossier temporaire sous le nom <strong>importturtle.py</strong>.</p>
<h3 id="en-conclusion">En conclusion</h3>
<p>J'ai développé <strong>TorPy</strong> car j'en avais besoin pour mes élèves.<br>
Ensuite je me suis dit que ça pouvait intéresser un peu de monde, donc autant prendre le temps de le finir, de rédiger une documentation et de venir ici signaler son existence.</p></div><div><a href="https://linuxfr.org/news/torpy-la-tortue-python-vernaculaire.epub">Télécharger ce contenu au format EPUB</a></div> <p>
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</p>
EdLeHNils RatusznikBenoît Sibaudhttps://linuxfr.org/nodes/104920/comments.atomtag:linuxfr.org,2005:News/270892010-07-05T08:58:48+02:002010-07-05T08:58:48+02:00VÉRAC : Vers une Évaluation Réussie Avec les Compétences<div><abbr title="Vers une Évaluation Réussie Avec les Compétences">VÉRAC</abbr> est un logiciel de gestion d'un établissement scolaire dans le cadre d'une évaluation par compétences.
<br />
<br />
VÉRAC est composé de 3 parties :
<br />
<ul><li>une interface de gestion et saisie des évaluations par les professeurs ;
<br />
</li><li>une interface d'administration ;
<br />
</li><li>une interface de consultation en ligne pour les élèves et leurs parents.</li></ul>
<br />
<br />
VÉRAC est libre (licence GNU GPL 3), développé en <a href="http://www.python.org">Python</a>, en <a href="http://www.riverbankcomputing.co.uk/software/pyqt/intro">PyQt</a> pour les parties administration et professeur et en <a href="http://php.net">PHP</a> pour l'interface web. Il s'appuie sur des bases de données <a href="http://www.sqlite.org">SQLite</a>. D'autre part, VÉRAC utilise des formats ouverts (<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/OpenDocument">ODF</a>, <a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Comma-separated_values">CSV</a>,...) et des logiciels libres (<a href="http://freemind.sourceforge.net">FreeMind</a>, <a href="http://www.insilmaril.de/vym">Vym</a>,...) pour les importations et exportations des données.</div><ul><li>lien nᵒ 1 : <a title="http://verac.tuxfamily.org" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/67958">Site du projet VÉRAC</a></li><li>lien nᵒ 2 : <a title="http://verac.tuxfamily.org/pmwiki/pmwiki.php?n=Help.VeracScreenShots" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/67959">Copies d'écran</a></li></ul><div><b>Évaluation par compétences :</b>
<br />
<br />
Sans entrer dans les détails, l'évaluation par compétences consiste à récupérer, lors d'une évaluation (contrôle, etc.), les résultats des élèves sur quelques notions au lieu de s'intéresser au résultat global à cette évaluation. Par exemple, si à un moment j'ai demandé à mes élèves d'ajouter des fractions, je pourrai comparer leurs résultats avec d'autres fois où je leur ai demandé la même chose. Je saurai qui a encore besoin de travailler ce thème. Chaque élève saura quels sont ses points forts et sur quels sujets il doit progresser. Dans un tel contexte, donner une note globale au contrôle n'a aucun intérêt. L'évaluation par compétences n'est pas une invention récente, mais sans outils informatiques elle demande un travail démesuré.
<br />
<br />
<b>Pourquoi VÉRAC</b>
<br />
<br />
En juin 2009, après pas mal de réflexion sur le sujet, la décision est prise au <a href="http://clgdrouyn.fr/">collège Léo Drouyn</a> (à Vérac, 33240) d'évaluer par compétences dans 2 classes de sixième. Restait à choisir un logiciel parmi l'existant. Comme aucun de ceux testés ne donnait satisfaction, il m'a été demandé d'en développer un ; et voilà VÉRAC au collège de Vérac. Le logiciel s'est donc développé tout au long de l'année scolaire, parfois dans l'urgence ; les collègues ont joué aux chasseurs de bogues et participé à la rédaction de l'aide. Le bilan a été très positif (tant du côté des profs, des élèves et des parents) et à la rentrée prochaine, toutes nos classes de sixième et 2 cinquièmes seront évaluées par compétences.
<br />
<br />
<b>Quelques particularités de VÉRAC :</b>
<br />
<ul><li>Les autres logiciels de ce type fonctionnent uniquement en ligne et c'est l'une des choses qui leur étaient reprochées. Un logiciel installé fonctionnera toujours plus vite (ce qui est important lors des saisies des évaluations). D'autre part, dans notre campagne, l'accès à internet n'est pas encore disponible dans toutes les salles de classe. VÉRAC peut être utilisé au gymnase, en sortie pédagogique, etc.
<br />
</li><li>Un autre reproche qui était fait lors des tests aux logiciels existants était la lourdeur de création d'une évaluation.
<br />
Par exemple, pour évaluer un élève, il fallait d'abord créer une « évaluation » (disons un contrôle avec un nom, une date,...), puis lui attribuer une liste d'« items », puis seulement on pouvait évaluer. Dans VÉRAC, il n'y a pas de notion d'« évaluation ». On évalue quand on veut, ce qui est particulièrement utile lors de séances de réévaluation, où les élèves travaillent chacun sur des compétences différentes.
<br />
</li><li>VÉRAC peut être utilisé par un professeur seul, mais permet surtout, dans le cadre d'un établissement scolaire, de croiser les évaluations de plusieurs professeurs pour une même compétence. Les bulletins trimestriels sont faits de 3 parties : les compétences « transversales » (communes à tous les profs), les compétences « pluridisciplinaires » (communes à quelques profs, par exemple ceux des matières scientifiques) et les compétences « disciplinaires » (chaque matière).
<br />
</li></ul>
<br />
<b>État actuel</b>
<br />
<br />
La partie professeur est la plus aboutie et la documentation suffisamment abondante. L'interface web est opérationnelle, mais la documentation reste à faire. La partie administrateur est encore à améliorer. « Chez moi ça marche », mais il y a besoin de tests sur d'autres ordinateurs (et sur l'OS le plus répandu).</div><div><a href="https://linuxfr.org/news/verac-vers-une-evaluation-reussie-avec-les-competences.epub">Télécharger ce contenu au format EPUB</a></div> <p>
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</p>
EdLeHhttps://linuxfr.org/nodes/26061/comments.atomtag:linuxfr.org,2005:News/256492009-06-25T09:31:14+02:002009-06-25T09:31:14+02:00JeMeSouviens : tout à la fois un projet pédagogique et un logiciel libre<div>Dérivé du système des <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Flashcard">Flashcards</a> inventé par Leitner en 1972, JeMeSouviens a pour but de développer un outil d'aide à l'apprentissage et à la mémorisation.
<br />
<br />
L'utilisation visée se fait en classe : 5 minutes de jeu (car pour les élèves cela doit ressembler à un jeu) au début ou à la fin de l'heure.
<br />
<br />
<b>Le projet en est à ses débuts et consiste en :</b><ul><li>Des cartes (questions-réponses) réalisées par des élèves
<br />
</li><li>Un logiciel pour faire fonctionner tout cela.</li></ul><b>Principe du jeu :</b><ul><li>On sélectionne un paquet de cartes à l'aide de mots-clés.
<br />
</li><li>Les cartes sont affichées au hasard.
<br />
</li><li>Une carte dont la réponse est connue est éliminée du jeu, tandis qu'une carte entraînant une réponse fausse est dupliquée dans le jeu.
<br />
</li><li>Ainsi, les réponses "fausses" reviendront de plus en plus souvent, jusqu'à être connues.
<br />
</li><li>Le jeu s'arrête lorsque le paquet de cartes sélectionné est vide.</li></ul></div><ul><li>lien nᵒ 1 : <a title="http://clgdrouyn.fr/IMG/ogg/demo_jms.ogg" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/62854">Une vidéo de démonstration</a></li><li>lien nᵒ 2 : <a title="http://clgdrouyn.fr/000/jms_help/index_fr.html" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/62855">L'aide en cours de rédaction</a></li><li>lien nᵒ 3 : <a title="http://clgdrouyn.fr/premiers-fichiers.html" hreflang="fr" href="https://linuxfr.org/redirect/62856">Téléchargement</a></li></ul><div><b>Le projet s'articule en 3 parties :</b>
<br />
<br />
<b>Les cartes :</b>
<br />
Ce sont en fait des paires d'images JPEG (une pour la question, une pour la réponse).
<br />
Elles sont réalisées par les élèves du collège, et vérifiées par les profs.
<br />
La réalisation des cartes par les élèves est un aspect important du projet, qui les amène d'une part à se pencher très sérieusement sur un thème pour produire des cartes pertinentes et sans erreurs, et d'autre part à fabriquer des documents de qualité en utilisant divers outils (mise en page, insertion de figures, d'expressions mathématiques...).
<br />
<br />
<b>Le logiciel :</b>
<br />
Le logiciel est multiplateforme, libre (licence GNU GPL), développé en Python et PyQt4.
<br />
Il utilise des bases de données SQLite.
<br />
Les cartes peuvent être chargées en ligne, ou en local sur l'ordinateur.
<br />
<br />
<b>La structure :</b>
<br />
La structure est encore en pleine élaboration, et devra s’adapter au développement du projet (hébergement, gestion des collaborations extérieures au collège...).
<br />
<br />
<b>Historique et perspectives :</b>
<br />
<br />
L'idée d'un tel projet est née fin décembre 2008.
<br />
J'ai fait en janvier 2009 une première version du logiciel, avec quelques cartes de démonstration, afin de tester avec des élèves et quelques collègues. Les retours ont été très positifs.
<br />
L'objectif suivant a été de produire d'ici à la fin de l'année scolaire une version suffisamment fonctionnelle du logiciel, et de fabriquer une première série de cartes avec mes classes.
<br />
En même temps, il fallait trouver comment faire réaliser les cartes aux élèves assez facilement, et en évitant les erreurs.
<br />
<b>Concernant le logiciel :</b>
<br />
La version actuelle (0.001) est déjà fonctionnelle, mais elle évoluera en fonction des besoins du projet.
<br />
<b>Concernant les cartes :</b>
<br />
Il y en a déjà un peu plus de 500, réalisées avec les élèves de mes 4 classes (6°, 5° et 2 classes de 3°).
<br />
Étant donné que je suis prof de maths, elles ne concernent que les maths.
<br />
Pour la réalisation, la méthode que j'ai adopté est la suivante :<ul><li>Choix d'un thème par groupe de 2 élèves.
<br />
</li><li>Création des cartes sur papier (4 cartes par page, en ne mettant que la version réponse, celle-ci étant d'une autre couleur).
<br />
</li><li>Corrections (erreurs, mauvaises formulations, mise en page, ...).
<br />
</li><li>Lorsque c'est prêt, réalisation avec le module draw d'OpenOffice en ne faisant toujours que les cartes réponses. Le besoin d'utiliser d'autres logiciels (Gimp, GeoGebra, ...) est très formateur pour les élèves.
<br />
</li><li>Vérifications et nouvelles corrections.
<br />
</li><li>Réalisation des questions par copier-coller et suppression des réponses.
<br />
</li><li>Exportation des fichiers en PDF et utilisation d'un utilitaire que j'ai fait pour cette occasion (pdf2jpg).
<br />
</li><li>Intégration dans la (ou les) base de donnée.</li></ul>
<br />
L'an prochain, le but sera d'impliquer mes collègues (enfin le plus possible) pour produire des cartes sur tout un tas de matières.
<br />
Quant à la suite, il y a encore beaucoup de questions.
<br />
<br />
Remarque : je ne suis pas développeur (mais simple prof de maths) et c'est la première fois que j'écris une dépêche ici ; aussi j'espère que vous serez indulgents.</div><div><a href="https://linuxfr.org/news/jemesouviens-tout-a-la-fois-un-projet-pedagogique-et-un-logici.epub">Télécharger ce contenu au format EPUB</a></div> <p>
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