Articles : Créer une discipline informatique à l'école ?
Posté par akauffmann (page perso, ). Modéré le 12 juin 2007.
Il semblerait en effet qu'un certain "illettrisme numérique" nous guette si nous restons dans le statu quo. Et de poser directement la question de la création d'une discipline informatique (au lycée) afin que l'informatique ne soit pas seulement un outil mais également un objet d'enseignement à part entière.
On notera à ce propos que cette question était également présente aussi bien dans le questionnaire de Candidats.fr que dans la lettre aux candidats à l’élection présidentielle de 2007 de l'ADULLACT.
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Informatique et TIC : une vraie discipline ? Jean-Pierre Archambault (Framablog) (622 hits)-
La revue Medialog (153 hits)
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Le questionnaire de Candidats.fr (141 hits)
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DLFP : ADULLACT écrit aux candidats à l'élection présidentielle de 2007 (131 hits)
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Information sur le site.
Outil
L'informatique est un outil.
C'est l'informatique appliqué a ....
C'est au prof de bio, de math, de français , d'histoire (stat, camebert...) de leur faire comprendre l'utilité de cet outil.
Pas besoin de matière spécifique pour cela.
peut-etre pour les profs ....
[^]Re: Outil
De toutes façons, ils suffirait déjà... d'appliquer les programes, qui sont (sur?)chargés d'informatique.
Les nouveaux enseignants sont formés à les faire utiliser en classe, mais les formations continues sont me semble-t-il en voie de disparition...
[^]Re: Outil
À mon sens, ce critère n'est pas pertinent.
On peut aussi dire que les mathématiques sont un outil ainsi que le français.
En effet, dans l'enseignement secondaire, les élèves apprennent les mathématiques et le français comme des outils. En cours de français, ils sont censés apprendre à s'exprimer correctement et à comprendre : ce n'est pas un cours de lettres où la littérature et la rhétorique sont enseignés comme une fin.
De même, les mathématiques sont enseignées en tant qu'outils ; ce n'est que dans l'enseignement supérieur que la discipline commence à être enseignée pour elle même. Les «maths modernes» représentaient, entre autres, le refus de l'enseignement des mathématiques uniquement comme outils.
Les mathématiques fondamentales, la littérature et l'informatique fondamentale (ou «théorique») existent.
Exactement comme les mathématiques, l'informatique peut être étudiée sans applications à priori.
La pertinence de la création d'une matière spécifique dédiée à l'informatique doit être mesurée par l'importance des notions qu'elle contient. De toute façon il est probable qu'elle serait enseignée en tant qu'outil.
[^]Re: Outil
Comme certains l'ont dit plus bas dans la discussion, l'informatique est avant tout une science. Informatique, éthymologiquement, ne signifie-t-il pas science de l'information ?
L'ordinateur est un outil, mais il ne faut pas confondre informatique et ordinateur.
Ne visitez pas le : blog d'un développeur
[^]Re: Outil
Ne pas confondre éthyliquement et étymologiquement (pff, pas facile à dire, hips !).
(Sinon, non, il n’y a pas d’étymon pour science dans informatique. Il y a juste un bout du mot information et le suffixe -ique. Lequel suffixe signifie « relatif à, qui est propre à ».)
[^]Re: Outil
Oups ! Une erreur d'inattention (Me rappelle plus ! J'avais bu ?)
Ne visitez pas le : blog d'un développeur
[^]Re: Outil
J'aurais cru qu'avant d'utiliser un outil pour un usage particulier il faut d'abord apprendre en s'en servir tout court...
A mon avis, dispenser un minimum de connaissances de base (architecture des ordis et des systèmes, algorythmique, réseau...) sur cet outil au niveau du lycée ou du college éviterai de pénaliser les gens dans leurs études, dans leur métier ou dans leur vie de tous les jours quand ils seront obligés de s'en servir...