Ce cours était la forme très académique de problèmes tout bêtes :
J'achète une gomme à 1€ puis 3 crayons rouges à 0.20€, combien dois-je débourser.
Une fois que les enfants ont résolu le problème avec les maths, on leur montre comment le faire apparaître dans un traitement de texte (lignes d'article, colonnes lib, PU, nb, ss-tot) ; à ce stade là les 2 méthodes vont aussi vite.
On change l'énoncé en mettant beaucoup plus de lignes de commande, là les enfants s'aperçoivent que le tableur "calcule" plus vite qu'eux.
Enfin on modifie juste le prix de quelques articles et on leur présente l'avantage du tableur qui met tout à jour "automatiquement".
Ca paraît bête, mais c'est la première phase de la programmation : organiser les étapes de calcul.
Je précise qu'il s'agissait d'élèves de primaire.
Sinon kturtle permet de revivre nos prémices de la programmations.
Je suis d'accord. Coder est un bien grand mot, mais comprendre l'informatisation de processus (par l'algorithmie) est une véritable compétence à apporter aux enfants.
Ma copine est instit, je lui ai donc préparé ses cours d'"informatique" : montrer qu'à partir d'un problème de la vie courante, on utilise les maths pour calculer le montant d'une commande et ensuite montrer qu'en s'organisant, les tâches répétitives peuvent être informatisées (exemple prix unitaire, quantité, sous total, total) dans un tableur.
Les enfants ont alors découvert que l'informatique n'est pas juste recopier un texte qu'on donne polycopié (oui, ça existe encore) dans un traitement de texte avec pour seul objectif de l'imprimer.
J'ai même préparé une interro, je n'ai pas vu leur tête mais apparemment ils ont été surpris : à l'école l'informatique est souvent perçu comme un divertissement, une récompense parfois. Là ils ont compris qu'il fallait utiliser sa tête.
J'ai configuré iptables (en fait j'avais réinstallé ma machine il y a 2 semaines, j'ai un peu tardé avant de reconfigurer iptables et finalement, la nuit porte conseil ; surtout quand on reste éveillé ;-) )
J'ai sauvé toutes mes logs pour voir à tête reposée, toujours est il que j'ai été victime de force brute, sachant qu'il s'agit juste d'un PC perso et que le mot de passe n'était pas alambiqué.
Tout ce que j'ai de plus pour l'instant est que la cron tourne depuis hier 16:23. Je m'en suis donc aperçu (bêtement) relativement tôt (en retrant du boulot).
J'ai configuré iptables (en fait j'avais réinstallé ma machine il y a 2 semaines, j'ai un peu tardé avant de reconfigurer iptables et finalement, la nuit porte conseil ; surtout quand on reste éveillé ;-) )
J'ai sauvé toutes mes logs pour voir à tête reposée, toujours est il que j'ai été victime de force brute, sachant qu'il s'agit juste d'un PC perso et que le mot de passe n'était pas alambiqué.
Tout ce que j'ai de plus pour l'instant est que la cron tourne depuis hier 16:23. Je m'en suis donc aperçu (bêtement) relativement tôt (en retrant du boulot).
Oui, merci, j'ai analysé ce que faisais ce script :
première chose, il installe une crontab (toutes les minutes) celle était bien présente sur mon système. Ensuite un certain nombre de script se crée pour s'appeler.
Il semblerait que ce soit une attaque ciblée sur nstld.verisign-grs.com. (j'ai fait un dig sur 5 adresses sur 20 d'un fichier, toutes indiquent ce domaine) pour deny de service des binaires sont présents, je ne sais donc pas ce qu'ils font.
En tout cas, celà n'a pas du aller au bout car la crontab lance un script dans /root/.joke et ce répertoire n'existe pas (ls -alrt).
[^] # Re: Coder !
Posté par chmanu . En réponse au journal De l'éducation numérique.. Évalué à 2.
Ce cours était la forme très académique de problèmes tout bêtes :
J'achète une gomme à 1€ puis 3 crayons rouges à 0.20€, combien dois-je débourser.
Une fois que les enfants ont résolu le problème avec les maths, on leur montre comment le faire apparaître dans un traitement de texte (lignes d'article, colonnes lib, PU, nb, ss-tot) ; à ce stade là les 2 méthodes vont aussi vite.
On change l'énoncé en mettant beaucoup plus de lignes de commande, là les enfants s'aperçoivent que le tableur "calcule" plus vite qu'eux.
Enfin on modifie juste le prix de quelques articles et on leur présente l'avantage du tableur qui met tout à jour "automatiquement".
Ca paraît bête, mais c'est la première phase de la programmation : organiser les étapes de calcul.
Je précise qu'il s'agissait d'élèves de primaire.
Sinon kturtle permet de revivre nos prémices de la programmations.
Je vois si je retrouve ces cours.
[^] # Re: Coder !
Posté par chmanu . En réponse au journal De l'éducation numérique.. Évalué à 1.
Je suis d'accord. Coder est un bien grand mot, mais comprendre l'informatisation de processus (par l'algorithmie) est une véritable compétence à apporter aux enfants.
Ma copine est instit, je lui ai donc préparé ses cours d'"informatique" : montrer qu'à partir d'un problème de la vie courante, on utilise les maths pour calculer le montant d'une commande et ensuite montrer qu'en s'organisant, les tâches répétitives peuvent être informatisées (exemple prix unitaire, quantité, sous total, total) dans un tableur.
Les enfants ont alors découvert que l'informatique n'est pas juste recopier un texte qu'on donne polycopié (oui, ça existe encore) dans un traitement de texte avec pour seul objectif de l'imprimer.
J'ai même préparé une interro, je n'ai pas vu leur tête mais apparemment ils ont été surpris : à l'école l'informatique est souvent perçu comme un divertissement, une récompense parfois. Là ils ont compris qu'il fallait utiliser sa tête.
Sinon, pour ceux qui n'ont pas entendu parler, voici une bonne leçon qu'a donné un enseignant à ses élèves : http://www.laviemoderne.net/lames-de-fond/009-comment-j-ai-pourri-le-web.html
Au fait, je suis issu de cette génération qui appris le logo ;-)
# conf
Posté par chmanu . En réponse à la dépêche dfc(1): une alternative à df(1) apportant couleur et graphe. Évalué à 1.
Sympa ce petit dev.
Est-il envisagé un fichier de conf (~/.dfc) pour gérer les couleurs, la valeur des seuils ?
[^] # Re: analysons
Posté par chmanu . En réponse au message étrange historique root. Évalué à -1.
J'ai sauvé toutes mes logs pour voir à tête reposée, toujours est il que j'ai été victime de force brute, sachant qu'il s'agit juste d'un PC perso et que le mot de passe n'était pas alambiqué.
Tout ce que j'ai de plus pour l'instant est que la cron tourne depuis hier 16:23. Je m'en suis donc aperçu (bêtement) relativement tôt (en retrant du boulot).
[^] # Re: analysons
Posté par chmanu . En réponse au message étrange historique root. Évalué à 1.
J'ai sauvé toutes mes logs pour voir à tête reposée, toujours est il que j'ai été victime de force brute, sachant qu'il s'agit juste d'un PC perso et que le mot de passe n'était pas alambiqué.
Tout ce que j'ai de plus pour l'instant est que la cron tourne depuis hier 16:23. Je m'en suis donc aperçu (bêtement) relativement tôt (en retrant du boulot).
[^] # Re: analysons
Posté par chmanu . En réponse au message étrange historique root. Évalué à 2.
première chose, il installe une crontab (toutes les minutes) celle était bien présente sur mon système. Ensuite un certain nombre de script se crée pour s'appeler.
Il semblerait que ce soit une attaque ciblée sur nstld.verisign-grs.com. (j'ai fait un dig sur 5 adresses sur 20 d'un fichier, toutes indiquent ce domaine) pour deny de service des binaires sont présents, je ne sais donc pas ce qu'ils font.
En tout cas, celà n'a pas du aller au bout car la crontab lance un script dans /root/.joke et ce répertoire n'existe pas (ls -alrt).
Bon, je fais le ménage, mais reste vigilent.
Merci.