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Skolelinux / edubuntu

• [^]Re: Skolelinux / edubuntu

  Posté par bob le homard (Jabber id, page perso, ) le 03/04/2006 à 15:42. (lien). Évalué à 4.

  je n ai pas encore testé la Skolelinux, mais j y vais de ce pas.
  
  j ai testé en revanche Freeduc (knoppix) qui est pas mal du tout meme si les traductions laissent à desirer (parfois en anglais parfois en francais)...ce qui laisse à desirer avec des enfants hispanophones.
  
  A tel point que je me demande si je ne vais pas utiliser Gcompris version windows tout simplement...alors que l'idée est quand meme d'inicier les enfants aux monde de GNU/Linux.
  
  A ce propos, Je recherche la mandriva avec les pack educatifs ...quelqu'un a t il vu ca en telechargement quelque part

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  • [^]Re: Skolelinux / edubuntu

    Posté par bob le homard (Jabber id, page perso, ) le 03/04/2006 à 16:00. (lien). Évalué à 2.

    >[...]si les traductions laissent à desirer (parfois en anglais parfois en francais)...ce qui laisse à desirer [..]
    
    Ouais.
    Ca laisse à désirer quoi, vous l'aurez compris!

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  • [^]Re: Skolelinux / edubuntu

    Posté par Annaïg "Scara" DENIS () le 04/04/2006 à 16:40. (lien). Évalué à 2.

    le pack éducatif est payant et achetable sur mandriva store :
    
    http://store.mandriva.com/product_info.php?cPath=25_111&(...)
    
    "Il s'agit d'un produit qui allie la distribution Mandriva Linux 2006 et les contenus éducatifs de ruedesecoles.com, soit un ensemble de documents et d'applications relatifs aux programmes scolaires collège et lycée, en sciences et lettres."
    
    associé à des services de support web sur 1 an (+ club et MAJ auto sur 1 mois)

[+] 21 mois?

toujours dans l'expectative

• [^]Re: toujours dans l'expectative

  Posté par salvaire () le 03/04/2006 à 15:55. (lien). Évalué à 4.

  J'ai réussi à remplacer ce dernier dans quelques établissements

  C'est déjà pas mal. Ils auraient pu protester.
  
  Il n'y aura pas de changement, tant que l'infogérence faîte au niveau des rectorats/national et par des vrais informaticiens ne sera pas la règle.. De plus, il faut être fou ou un évangéliste pour accepter des postes aussi ingrat et mal payé. Ça fait vivre des gens, mais ça rend pas service à la nation.

  • [^]Re: toujours dans l'expectative

    Posté par Cédric Foll (page perso, ) le 04/04/2006 à 10:30. (lien). Évalué à 3.

    Le personnel informatique dans les Rectorat est qualifié et correctement payé.
    Je suis personnelement ingénieur INSA et j'ai deux collègues INSIMAG.
    Coté salaire je suis mieux payé qu'une bonne partie des gens de ma promo (INSA Rouen 2002).

• [^]Re: toujours dans l'expectative

  Posté par Cédric Foll (page perso, ) le 03/04/2006 à 15:56. (lien). Évalué à 4.

  Ce n'est pas tout a fait vrai.
  Je suis ingénieur réseau employé dans l'éducation nationale.
  
  La plupart des serveurs de mon Rectorat (environs 80) sont sous linux, de même que la quasi totalité des serveurs des établissements (environs 400), en particulier les distributions slis (www.ac-grenoble.fr/carmi-internet/slis/) et amon (eole.orion.education.fr).
  C'est malheureusement la partie non visible de l'iceberg...
  Il en est de même dans la plupart des académies.
  
  Les décideurs de l'éducation nationale sont pour la plupart pro-linux. Par contre cela ne redéssent pas jusqu'aux postes de travail des établissements scolaires, faute de ressources humaines en interne.
  Qu'on le veuille ou non gérer un poste de travaille sous windows c'est plus simple que sous linux...

  • [^]Re: toujours dans l'expectative

    Posté par j (page perso, ) le 03/04/2006 à 16:27. (lien). Évalué à 7.

    Qu'on le veuille ou non gérer un poste de travaille sous windows c'est plus simple que sous linux
    
    Pas d'accord. Avec Windows (déjà cher et propriétaire) les problèmes sont nombreux : virus, trojan, vers etc... D'ailleurs, dans votre académie :
    
    "L'installation d'un antivirus sur l'ensemble des postes d'un établissement, connectés ou non à internet, est obligatoire."
    
    L'académie de Rouen a renouvelé en juin 2004 son acquisition de licences de logiciel antivirus auprès de Symantec.
    
    source : http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/logiciels/antivirus/
    
    et d'après le moteur de recherche depuis cette même page, Clamwin (anitvirus libre pour Windows) n'est mentionné nulle part ( http://fr.clamwin.com )
    
    idem pour Partition Logic ( http://partitionlogic.org.uk )

    • [^]Re: toujours dans l'expectative

      Posté par zgnouf () le 03/04/2006 à 17:26. (lien). Évalué à 9.

      En tant qu'enseignant, un des freins majeurs à l'utilisation de Linux sur les postes clients dans mon cas est avant tout le manque de logiciels pédagogiques et non les fonctionnalités de l'OS...
      Les paquets présents concernent très souvent la seule école primaire (Gcompris etc.) ou l'éducation scientifique, sont parfois très questionnables quant à leur pertinence pédagogique... J'enseigne les langues et je ne vois pas comment KVoctrain ou KHangman me permettraient de compléter de manière décente mes cours. Le seul choix dans mon cas est l'utilisation d'une plateforme comme Moodle dont les types d'exercices sont encore relativement limités même si le tout progresse très vite.
      Aucun des cédéroms de langue n'est porté sous Linux, seule l'encyclopédie hachette à ma connaissance tourne sur cette plateforme... Qui plus est, je vois malheureusement fleurir des tonnes de logiciels éducatifs gratuits ou libres sous Win sans qu'ils soient portés sous Linux...
      Ce ne sont que quelques exemples mais ce sont eux qui sont, à mon humble avis, les freins majeurs à la plus grande diffusion de Linux dans le monde éducatif.

    • [^]Re: toujours dans l'expectative

      Posté par bob le homard (Jabber id, page perso, ) le 03/04/2006 à 17:43. (lien). Évalué à 2.

      Qu'on le veuille ou non gérer un poste de travaille sous windows c'est plus simple que sous linux
      >Pas d'accord. Avec Windows (déjà cher et propriétaire) les problèmes sont nombreux : virus, trojan, vers etc...

      
      
      La ou je travaille tout le monde utilise des versions piratées de windows et des logiciels qui vont bien.
      L'argument du prix ne tient pas.
      
      De plus je suis assez d'accord avec le fait qu'il est plus facile de travailler avec un poste sous windows que sous Linux. C'est ma constatation issue de mon experience dans le domaine, donc pas tout à fait un Troll!
      
      Pourtant les gens ne sont pas reticents au passage à Linux juste qu'ils ne percoivent pas leur interet à "compliquer" leur utilisation quotidienne.
      C'est donc à ce niveau que je butte.Non pas sur des gros problemes de reconnaissances materielles ou autres mais sur des petites broutilles qui rendent le passage douloureux.
      
      En revanche, là ou c'est interessant c'est avec les enfants : ils découvent l'informatique avec Linux (Gnome ou XFce).
      
      Il y a donc bcp plus de chance d'arriver à faire quelque chose de durable en integrant ce genre d'outils dans l'education des plus jeunes.

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      • [^]Re: toujours dans l'expectative

        Posté par jeudi () le 04/04/2006 à 21:31. (lien). Évalué à 1.

        La ou je travaille tout le monde utilise des versions piratées de windows et des logiciels qui vont bien.
        L'argument du prix ne tient pas.

        
        
        Et vous pensez vraiment que c'est le meilleur moyen pour que les élèves deviennent des citoyens honnêtes ? N'y a t'il pas quelque chose qui fait tâche dans l'enseignement de la république ?

        • [^]Re: toujours dans l'expectative

          Posté par bob le homard (Jabber id, page perso, ) le 05/04/2006 à 00:13. (lien). Évalué à 5.

          Je n'ai jamais dit que j'etais en France.
          Je suis en amerique du sud et je travaille dans les bidonvilles de Caracas.
          
          J essaie de mettre en place des formations dans les centres que nous administrons pour expliquer la philosophie des "Software Libre" et inciter l'usage de Gnu/Linux.
          
          Pour etre plus precis, j'essaie de faire venir les etudiants des universités prestigieuses de caracas dans les "barrios" afin de m'aider dans cette tache.
          
          Pour en revenir à cette histoire de prix : ici le piratage est presque legal.
          On achete tout dans la rue sous le regard de la police. Si le gouvernement favorise l'usage des logiciels libres c'est surtout d'un point de vue ideologique.
          
          Donc à propos de notre sujet : non le prix n'a pas d'importance, ce qui m'interesse c'est proposer une alternative libre dans le domaine de l'informatique educative.
          
          Et installer une distribution/des logiciels mal traduits pose selon moi certains problemes vis à vis des eleves.
          
          http://www.colombbus.org

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    • [^]Re: toujours dans l'expectative

      Posté par Cédric Foll (page perso, ) le 04/04/2006 à 11:17. (lien). Évalué à 1.

      ClamWin n'est pas viable:
      http://fr.clamwin.com/content/view/35/27/
      En plus pas de gestion centralisée des mises à jours. C'est injouable avec 30 000 PC où les gens cliquent commen des fous sur les .pif en pièce jointe.
      
      En revenche, une fois de plus, nous utilisons ClamAV sur les serveurs pour filtrer les flux SMTP et HTTP! C'est un excellent soft et la réactivité excellente.
      Et d'ailleurs vous le trouverez mentionné:
      http://asi.insa-rouen.fr/actualite/jtasi2005/presentation_pr(...)
      http://www.01net.com/editorial/310536/trophees-des-rssi/l-ac(...)

      • [^]Re: toujours dans l'expectative

        Posté par z a (Jabber id, ) le 06/04/2006 à 18:31. (lien). Évalué à 1.

        Il y a "winpooch" ( http://winpooch.free.fr/home/index.php ) qui permet un peu de corriger ce problème mais ce n'est pas super rapide. Il permet aussi de filtrer (demander au moins) certaines actions d'applications (si un programme tente de modifier la liste des programmes lancés au démarrage par exemple), mais chez les quelques utilisateurs à qui je l'ai installé, là encore ça clique sur "accepter" à chaque fois sans trop de reflexion :(

        • [^]Re: toujours dans l'expectative

          Posté par j (page perso, ) le 07/04/2006 à 22:20. (lien). Évalué à 2.

          et http://sourceforge.net/projects/clamrt/

  • [^]Re: toujours dans l'expectative

    Posté par Stéphane Bonhomme (page perso, ) le 03/04/2006 à 19:45. (lien). Évalué à 3.

    >Les décideurs de l'éducation nationale sont pour la plupart pro-linux.
    Là j'ai des doutes, en me limitant au niveau local (sans chercher à généraliser) car :
    - le choix du matériel acheté à insérer dans un réseau (genre petit serveur d'impression, imprimante "réseau"...) est acheté sans tenir compte d'une éventuelle compatibilité inter OS (en gros, il n'y a pas d'autres pilotes que windows)
    - les éditeurs de logiciels spec Education Nationale ne sont capables que de faire des produits fonctionnant sous windows (et le vendent très chers pour des trucs programmés avec des gants de boxe). Leur dernière trouvaille, nécessitant une connexion dites sécurisée (j'ai suivi ça de très loin il faut dire), est tellement sécurisée que toute connexion avec autre chose que windows est vouée à l'échec... bien sûr le tout est vendu sous forme d'abonnement annuel maintenant
    - toujours au niveau logiciel, que ce soit MRPET http://www.ac-grenoble.fr/crt/national/mrpetacc.htm ou IACA http://www.crdp-reims.fr/iaca/ (pour la surcouche réseau - NB : IACA fait la même chose que MRPET mais est payant - ils nécessitent tous les deux des serveurs windows), ça ne marche que sous windows (quand c'est administré correctement),
    - et quand il sort quelque chose de libre, genre ESPAR http://www.aix-mrs.iufm.fr/espar/ (sous licence Cecill) j'ai l'impression de voir un clone de claroline (ou alors je n'ai pas tout compris) : pourquoi réinventer la roue? (en mettant de côté le fait de se faire plaisir bien sûr :) )
    
    Mais sans aller aussi loin, il me semblait que l'Education Nationale avait conclu un accord de maintenance/assistance concernant StarOffice, un autre avait été signé avec la société Mandrakesoft... et à l'arrivée? Rien.
    
    >Par contre cela ne redéssent pas jusqu'aux postes de travail des établissements scolaires, faute de ressources humaines en interne.
    
    La cause est simple : quand c'est un enseignant (qui s'est souvent formé tout seul) qui doit se retrouve à assurer la maintenance de tout (avec une vague, très vague contrepartie sans rapport à la somme de travail à fournir), c'est un ex emploi jeune qui s'y colle. avec ça on ne risque pas de progresser énormément dans la voie du libre.
    
    Oui les initiatives prises et les productions réalisées ici ou là (parce que je suis loin d 'avoir tout testé) sont très bien, mais il n'y a aucune généralisation de solution qui ont été testées et retestées. La gendarmerie y arrive bien à grande échelle, pourquoi pas l'Education Nationale?

    • [^]Re: toujours dans l'expectative

      Posté par morphine () le 03/04/2006 à 20:27. (lien). Évalué à 10.

      Ayant fait trois ans de maintenance administration reseau dans un lycée j'en tire les conclusions suivante (dans le cadre qui nous intersse):
      1-/ la main droite de l'education nationale ne sait pas ce que fait la main gauche (problème recurent) : Il existe beaucoup de projet qui font la même chose dans les differentes academie. Des distributions tout en un, des portages, ect, ect, ect. En gros la seule chose que le ministère fait c'est de gérer jusqu'au porte de l'établissement (sauf en ce qui concerne le reseau administratif) passé cette porte le chef d'établissement fait ce qu'il veut en théorie. Or ces personnes si elles sont de formées pour diriger un établissement scolaire sont incapable de gérer un parc informatique. Je ne leur jettent pas la pierre ils ont bien d'autres choses à faire.
      
      2-/ Les enseignants sont d'accord sur le principe mais pour le reste ....
      malheureusement beaucoup d'enseignant pense à leur confort et à rien d'autre. Ajouter à cela le problème des inspecteurs et des examinateur qui font pression pour que rien ne bouge. Le problème vient du fait que les examinateur se déclare incompétent (par exemple pour ce qui concerne les section tertiare) en dehors du pack office. En tant qu'enseignant êtes vous prêt à expliquer à vos élèves comment se servir d'openoffice, sachant que cela les penalisera à l'examen ? Et pour les inspecteurs il faut savoir qu'ils ont un très grand poids dans le choix des logiciels surtout dans les filières scientifique. Le prix de la tranquilité c'est de ne rien dire et de ne rien faire alors que pour rappel les textes définnissant les programmes disent qu'il faut enseigner les principes du traitement de texte, du tableur et non pas de word et excel.
      
      3-/ Le système de dotation est foireux. La region passe une commande globale à un groupe sans prendre en compte les spécificité des établissements ( j'ai recu des 19" iyama pour de la bureautique, des ordinateurs equipés de lecteur de carte, des imprimante laser A3 pour les labos de biologie ) Bien sur il n'y a absolument aucun materiel réseau si le proviseur ignore ce qui est necessaire pour étendre le reseau avec ses nouveaux postes.
      
      4-/ la competence est quasi inexistante. Les techniciens sont au CRIA ou au CRDP. Et leur compétence est soit trop faible en quantité soit trop faible en qualité. Dans les établissements scolaire il n'y a que des jeunes payé au lance pierre qui n'ont ni le budget ni leur mots à dire sur le comment. Grossièrement on peut dire que le CRDP et pro Microsoft (M Valentin si vous me lisez, un bonjour du languedoc rousillon), le CRIA qui gère les serveurs du rectorat et plutot pro libre.
      
      
      Pour les arguments du genre c'est plus simple windows que linux, le tout n'est qu'un problème de compétence. On l'a ou on ne l'a pas. Après si on ne l'a pas on peut apprendre ou renoncer et rester sur des systèmes proprietaire. C'est un choix, pas de jugement la dessus.

      • [^]Re: toujours dans l'expectative

        Posté par denisb () le 03/04/2006 à 22:20. (lien). Évalué à 9.

        Pour ma part, je suis prof et j'administre avec deux collègues le réseau d'un gros lycée parisien ( plus de 500 postes ).
        
        Voici mes quelques constatations :
        
        - On est en 100% libre au niveau des serveurs, Debian SambaEdu3, Clusters DRBD, Unattended... Et ça roule, malgré le manque total de reconnaissance (financière entre autre) du travail accompli. de plus revanche, inutile d'attendre de l'aide de quiconque au niveau de l'académie de Paris.
        
        - On est pour l'instant coincé en 100 % proprio pour les OS des postes utilisateurs ! La faute aux gros logiciels de CAO, SolidWorks et Catia par exemple qui ne tournent pas sous linux. On peut d'ailleurs se dire, au vu des sommes en jeu vis à vis de ces logiciels qu'une vraie volonté de la part du ministère pourrait assez facilement faire plier ces éditeurs pour qu'ils sortent une version linux !
        
        - La migration vers les Mozilla s'est faite sans problème, en revanche pour OpenOffice c'est dur. Un an après, beaucoup de collègues continuent encore à venir se plaindre que leur document fait chez eux sur leur office piraté ne passe pas bien sur les postes du lycée... On a beau leur expliquer qu'ils peuvent définitivement régler le problème en installant OpenOffice chez eux, rien à faire. Et chose amusante, moins ils utilisent de fonctions avancées sur Office, plus ils sont difficile à convaincre.
        
        - Je confirme, les dotations région sont assez abondantes, mais souvent assez inadaptées... Les cahiers des charges des marchés étant assez déconnectés de l'usage réel des postes ( pour le dire gentiment). En revanche, concernant l'infrastructure réseau, c'est du n'importe quoi : malgré des audits de la région et du rectorat, on est livrés à nous même, voire même pire, on nous oppose que l'on à fait de mauvais choix (backbone CISCO ) pour nous refuser des dotations d'équipement réseau ! Le fonctionnement semble plutôt être : démerdez vous pendant 5 ans, puis on viendra tout casser pour faire une toute neuve ! D'ici là on aura déjà tout passé en Gigabit...

        • [^]Re: toujours dans l'expectative

          Posté par morphine () le 03/04/2006 à 23:14. (lien). Évalué à 5.

          C'est assez déprimant. Les personnes ayant travaillé sur les parcs des établissements scolaire semble avoir les mêmes expérience. Je ne parle pas seulement des nos deux temoignages, j'ai d'autres sources mais exclusivement dans le sud de la france. J'avoue que j'espéré que cela se passe mieux dans la capitale, je ne sais pas pourquoi. Existe t'il une association ou des personnes à qui on pourrais faire remonter tout cela ? J'ignore totalement comment mis prendre. Depuis que j'ai finis mon contrat je constate que l'établissement dans lequel je travaillé stagne voir regresse, il y a des problèmes mais personne ne sait ( techniquement ) quoi faire et je sais que leur solution va être de tout détruire pour tout recommencer. L'idée que ce sont des adolescent qui souffre de l'incurie de l'EN me derange énormement. Encore une fois si quelqu'un à une idée ....

          • [^]Académie d'Amiens

            Posté par Kobold Cyber (Jabber id, page perso, ) le 04/04/2006 à 05:12. (lien). Évalué à 4.

            Dans l'académie d'Amiens les serveurs sont des postes linux (SLIS et EOLE)
            Néanmoins ensuite au sein de chaque établissement il y a une machine en serveur 2003 et les postes client qui sont des wiinXP ou des win98
            
            Les gens commencent à se rendre compte de l'existence de logiciels libres mais ne les utilisent pas encore. Et pourtant je fais du prosélytisme.
            
            Les seules personnes qui utilisent vraimeent OpenOffice.org par exemple sont celles dont j'ai moi même installé le sordi perso, ou celle qui ont acheté un ordi avec OOo préinstallé.
            Pourtant le sinspecteurs d'éco-gestion ont recommandé l'utilisation de OOo à la palce de micro$oft office.
            
            Sue la page d'accueil "informatique" de l'académie :
            http://www.ac-amiens.fr/personnels/mweb/
            on conseil clairement l'utilisation de logiciels libres.
            
            Ce qui manque clairement à Linux en tant que poste client actuellement c'est un faisceau de logiciels pédagogiques utilisable en classe.
            Beaucoup de collègue ont créé de petits logiciels en VB qui expliquent de petite chose très bien. mais ces logiciels ne tournent pas sous Linux.
            Au delà de la grosse production pédagogique et des logiciels RIP si tous ces petits logiciels pouvait fonctionner sous linux, ce serait déjà un pas en avant vers une migration possible.
            
            Sinon moi je cherche depuis déjà assez longtemps une façon pour intégrer un Linux (en l'occurence mandriva) dans le réseau de mon lycée.
            Je n'ai pas encore trouvé de méthode simple permettant que le poste linux se connecte au serveur 2003, récupère la liste des partages à monter et agisse comme un poste client modèle.
            Si j'arrive à le faire, je monte une salle avec des postes linux.
            mais pour l'instant, autant il est "simple" de faire interagir des clients windows avec un serveur linux, autant c'est compliqué de faire l'inverse. Même faire interagir un Linux avec sambaEdu semble difficile (d'après ce que j'ai lu par ci , par là). Un comble non ?

            --
            http://kobold.hd.free.fr/

            • [^]Re: Académie d'Amiens

              Posté par denisb () le 04/04/2006 à 07:25. (lien). Évalué à 4.

              Ne pas oublier aussi que ce qui compte c'est d'afficher des moyens : il est beaucoup plus simple de flatter l'égo des proviseurs et inspecteurs en livrant des palettes d'ordinateurs inutiles dans les établissements que d'avoir une vraie réflexion sur le contenu des enseignements, leur adaptation au vrai choix politique qui a été fait d'amener 80 % d'une classe d'age au Bac.
              
              L'informatique n'est qu'un outil, pas une fin en soi.
              
              L'objectif ne doit pas être de former des "pousse-souris" formatés Microsoft embauchables en CPE!

        • [^]Re: toujours dans l'expectative

          Posté par ord () le 04/04/2006 à 07:29. (lien). Évalué à 1.

          La je tiens a souligner que parmis les gros logiciels de CAO , il y en maintenat 2 qui ont une version linux : PRO_ENGINEER et UNIGRAPHICS (maintenant NX) . Donc il faut pas hesiter a les contacter. Pour remplacer des licences CATIA ils sont pres a donner leur soft aux ministeres !!

        • [^]Re: toujours dans l'expectative

          Posté par mats (page perso, ) le 04/04/2006 à 17:27. (lien). Évalué à 2.

          tout pareil, moi aussi près de Paris, plus de 500 postes et ça continue à arriver...
          Faudrait vraiment voir à se concerter (y a que des profs ici ou qoui :-) pour faire pression sur la région pour que les dotations soient plus adaptées (terminaux serveurs, utilisation de Linux quand c'est possible).
          Contrairement à ce qui est dit, cela ne plait absoluement pas aux Proviseurs de se voir imposer l'arrivage des ordi et surtout leur localisation/fonction.

          • [^]Re: toujours dans l'expectative

            Posté par denisb () le 04/04/2006 à 19:13. (lien). Évalué à 1.

            Ce qui ne plait pas au proviseurs, c'est surtout de devoir payer tout l'équipement réseau sur le budget de l'établissement, ainsi que de devoir trouver des heures pour payer les pauvres collègues qui vont se taper le boulôt de mise en route des machins !
            
            Pour l'affectation des postes, si le proviseur a des couilles il peut bien en faire ce qu'il veut. Du moins dans les lycées techniques avec un chef des travaux et des budgets non négligeables. Car c'est vrai en revanche que dans les établissements généraux, c'est souvent beaucoup plus difficile.

            • [^]Re: toujours dans l'expectative

              Posté par mats (page perso, ) le 04/04/2006 à 20:57. (lien). Évalué à 2.

              Pour ce qui nous concerne (banlieu parisienne et enseignement général) le renouvèlement du matos est désormais automatique et fait en fonction de référentiels «pensés» par des ipr (ou je ne sais trop qui) pour chaque discipline.
              On peut donc voir arriver 4 ordinateurs pour l'histoire et géographie (pas du tout demandés par les collègues) à placer impérativement dans telle ou telle salle (bien sur pas équipée d'alarme ou de connexion réseau) utilisée par ladite discipline...
              
              Bien évidemment, ceci est très mal perçu des proviseurs (mais aller contre signifie devoir tenir un inventaire précis, devoir faire des demandes pour le renouvellement du matériel alors qu'actuellement c'est automatique, ... ). On bricole donc parfois.
              
              J'ai mis «pensés» entre « » car la situation est parfois cocasse : on vient de recevoir une dotation en partie constituée d'ordi. classiques (amd64 tout de même) et ... de bêtes de courses (amd64, super carte graphique, écran 19 cathodiques) car un «décideur» a décrété qu'en SVT, en prépa, ... on fait beaucoup de simulations, de calcul et que cela nécessite donc du matos conséquent. Résultat, des tables encombrées au possible par lesdits écrans et une consommation électrique telle (le lycée est vieux) que dans les salles équipées de 20 machines il a fallu revoir l'ampérage. Pour Maple et rasmol :-)

              • [^]Re: toujours dans l'expectative

                Posté par Stéphane Bonhomme (page perso, ) le 04/04/2006 à 21:44. (lien). Évalué à 3.

                J'aimerais bien avoir ce genre de bécane en SVT :)
                
                Pour revenir sur Terre, les rares softs à demander de gros besoins sont ceux disposant de fonctionnalités plus ludiques que vraiment utiles à priori (je pense à sismolog entre autre...). La règle générale dans ce domaine et dans cette discipline étant quand même des mochetés en 256 couleurs (même si ça a tendance à changer).
                
                Par contre, ce qui est commun, c'est d'avoir 3 ou 4 générations de machines différentes dans la même salle (avec toutes les différences côté matériel que ça implique) : bonjour la maintenance ! Des logiciels fonctionnant bien sur certains ordinateurs, ne fonctionnent que partiellement avec d'autres... (sans même parler de la pluralité des OS depuis windows 3.11 jusqu'à XP dans la même salle, c'est du vécu ça en plus :) ) et merci aux têtes pensantes fournissant les ordinateurs au compte goutte (une année 3, l'autre 4... sous réserve de faire la demande à temps) : c'est une technique imparable pour homogénéiser des salles.

                • [^]Re: toujours dans l'expectative

                  Posté par mats (page perso, ) le 05/04/2006 à 05:54. (lien). Évalué à 1.

                  
                  Par contre, ce qui est commun, c'est d'avoir 3 ou 4 générations de machines différentes dans la même salle (avec toutes les différences côté matériel que ça implique) : bonjour la maintenance ! Des logiciels fonctionnant bien sur certains ordinateurs, ne fonctionnent que partiellement avec d'autres... (sans même parler de la pluralité des OS depuis windows 3.11 jusqu'à XP dans la même salle, c'est du vécu ça en plus :) ) et merci aux têtes pensantes fournissant les ordinateurs au compte goutte (une année 3, l'autre 4... sous réserve de faire la demande à temps) : c'est une technique imparable pour homogénéiser des salles.

                  
                  
                  Excellent, j'avais effectivement oublié cette partie-là du jeu (on n'a plus de 3.1 tout de même :-).

                  • [^]Re: toujours dans l'expectative

                    Posté par denisb () le 05/04/2006 à 10:41. (lien). Évalué à 1.

                    D'où l'avantage d'avoir une équipe de direction qui prend ses responsabilité et qui constitue des parcs homogènes qui tournent chaque année afin de réserver les machines récentes aux usagers qui en ont besoin (STI, scienses).
                    
                    Mais pour cela, il faut :
                    
                    - Des gens compétents ( je ne pense pas que l'on apprenne aux proviseurs quelques notion de gestion de parc info)
                    - Des collègues prêts à jouer le jeu,
                    - Une infrastructure de déploiement des logiciels efficace, permettant de faire abstaction du matériel d'installer les postes automatiquement
                    
                    D'ailleurs à ce propos, un logiciel libre qui rend presque supportable l'administration de parcs hétérogènes sous Windose : unattended
                    http://unattended.sf.net
                    
                    Bien sûr la même chose sous linux est possible. Mais pour l'instant pas de SolidWorks...

      • [^]Re: toujours dans l'expectative

        Posté par Janfi (page perso, ) le 04/04/2006 à 12:51. (lien). Évalué à 2.

        J'ai grosso-modo la même expérience que toi (c'est un repaire de profs ici ou quoi ;-)
        Je suis entièrement d'accord sur les dotations qui arrivent et sont parfois totalement inadaptées (pas que pour l'informatique d'ailleurs : ceux qui ont eu affaire aux nouvelles salles de BTS MUC/NRC sur Créteil avec leurs super bureaux savent de quoi je parle).
        
        Je suis un prof de "tertiaire", et par contre la tendance est tout de même au développement de logiciels libres, même si ça va très très lentement ; plus aucun examinateur du bac ne pourrait se déclarer incompétent face à OpenOffice, ou alors il faut immédiatement que la "personne ressource" de l'établissement avertisse l'inspection pour qu'un autre le remplace.
        Et oui, le logiciel libre commence à se faire une place. Je vous invite d'ailleurs à aller sur le site du réseau certa (http://www.reseaucerta.org ) pour voir le programme de la nouvelle terminale STG GSI (gestion des systèmes d'informations).
        Mes amis, pluralité au programme : MSOffice, VBA, mais aussi Apache/PHP/MySQL, OpenOffice et OOBasic, Ganttproject...
        
        Bon on me retorquera que les inspecteurs qui ont présenté ça le faisait à l'aide de micro sous OuinXP, avec du PPT mais enfin....
        
        Tiens une anecdote pour la route : je me souviens d'un collègue, gestionnaire de réseau autoformé qui me disait "les profs de tertiaires ont leur rôle à jouer surtout qu'ici on avait un prof de maths qui voulait mettre du linux partout"...le pauvre...il ne savait pas à qui il avait à faire :-)

Hors sujet (quoique ...)

• [+] [^]Re: Hors sujet (quoique ...)

  Posté par denisb () le 04/04/2006 à 07:17. (lien). Évalué à -3.

  Toutafé d'acor, onez pa sur MSN bordel !

Je sais qu'on risque de se répéter mais...

[+] Et la roue fut réinventée

• [^]Re: Et la roue fut réinventée

  Posté par imalip (page perso, ) le 04/04/2006 à 20:25. (lien). Évalué à 2.

  C'est vrai quoi, encore la creation d'une enieme distribution qui vise l'education !
  
  Ils auraient pas pu se concerter et voir ce que faisaient les autres avant de lancer ce projet... en septembre 2002.
  
  
  http://lists.debian.org/debian-devel-announce/2002/09/msg000(...)

  --
  "While a monkey can be a manager, it takes a human to be an engineer" Erik Zapletal

  • [^]Re: Et la roue fut réinventée

    Posté par Antoine Alexandre () le 07/04/2006 à 21:56. (lien). Évalué à 2.

    Je suis développeur pour Skolelinux, salarié l'été pour être précis et bénévole en dehors. Je m'occupe de la traduction de la documentation et des logiciels.
    
    Voilà pour cadrer les choses.
    
    En réponse à irmalip, C'est vrai il existe une tonne de distributions pour l'éducation mais Skolelinux cherche surtout à viser la spécificité française aux niveaux de la gestions des élèves par exemple.
    
    D'autre part, avec le système de boot par réseau avec ltsp ou lessdisks, notre système ne s'adresse pas uniquement aux écoles mais aussi aux associations qui peuvent réutiliser leurs vieilles bécanes avec un seul et unique serveur pour surfer, jouer, chatter par exemple.