Revue de presse de l'April pour la semaine 49 de l'année 2015

20
7
déc.
2015
Internet

La revue de presse de l'April est régulièrement éditée par les membres de l'association. Elle couvre l'actualité de la presse en ligne, liée au logiciel libre. Il s'agit donc d'une sélection d'articles de presse et non de prises de position de l'association de promotion et de défense du logiciel libre.

Sommaire

[Numerama] Loi numérique: on a lu les 250 réponses du gouvernement

Par Guillaume Champeau, le samedi 5 décembre 2015. Extrait:

Dans le cadre de la consultation sur la loi pour une République numérique, le gouvernement a répondu à plus de 250 propositions faites par des internautes ou des organisations. Nous les avons triées et synthétisées pour voir ce que donnait ce premier effort de démocratie participative.

Lien vers l'article original: http://www.numerama.com/politique/133686-la-loi-numerique-ou-quand-le-gouvernement-repond-a-obi-wan-kenobi.html

Et aussi:

Voir aussi:

[L'OBS] Coder? Un jeu d'enfants!

Par Louis Morice, le samedi 5 décembre 2015. Extrait:

Les fabricants de jouets ne s'intéressent pas encore vraiment au codage. Profitez-en pour vous pencher sur les logiciels libres qui permettent de vous initier avec vos enfants.

Lien vers l'article original: http://tempsreel.nouvelobs.com/bien-bien/20151201.OBS0529/coder-un-jeu-d-enfants.html

[Next INpact] La nouvelle version du «référentiel général d'interopérabilité» se dévoile

Par Xavier Berne, le jeudi 3 décembre 2015. Extrait:

La publication du nouveau «référentiel général d’interopérabilité» applicable aux administrations françaises semble plus que jamais imminente. La France vient en effet de notifier son texte à Bruxelles (PDF), dévoilant pour l’occasion les pistes retenues par l’exécutif.

Lien vers l'article original: http://www.nextinpact.com/news/97563-la-nouvelle-version-referentiel-general-d-interoperabilite-se-devoile.htm

[infoDSI] Quinze organisations dénoncent l'accord entre Microsoft et le ministère de l'Education nationale

Par la rédaction, le jeudi 3 décembre 2015. Extrait:

Lundi 30 novembre 2015, la ministre de l'Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la recherche Najat Vallaud-Belkacem a annoncé la signature d'un accord de partenariat entre Microsoft et son ministère. Microsoft s'engage à investir sur 18 mois quelque 13 millions d'euros dédiés à l'accompagnement des enseignants, à «la mise à disposition de plateformes collaboratives», ainsi qu'à l'apprentissage du code informatique.

Lien vers l'article original: http://www.infodsi.com/articles/159878/quinze-organisations-denoncent-accord-entre-microsoft-ministere-education-nationale.html

Et aussi:

Voir aussi:

[canoe] L'ÉTS ouvre la Maison du logiciel libre, un concept unique

Par la rédaction, le mercredi 2 décembre 2015. Extrait:

Mardi, l'École de technologie supérieure de Montréal inaugurait officiellement sa Maison du logiciel libre.

Lien vers l'article original: http://fr.canoe.ca/techno/materiel/archives/2015/12/20151202-171132.html

[La gazette.fr] «Les collectivités peuvent être protecteurs des communs» – Valérie Peugeot

Par Romain Mazon, le mercredi 2 décembre 2015. Extrait:

Utilisée au Moyen-Age, la notion de biens communs revient en force, en ce début de XXIè siècle, portée par le secteur du numérique et ses usages de partage. La dynamique et l'agilité des communautés du web qui co-construisent et développent de nouveaux services secoue sérieusement les tenants des «vieux» concepts de propriété et de droits d'auteur. Mais la notion de «biens communs», ou «communs» bouscule aussi celle de services publics, et ceux qui les rendent, élus et fonctionnaires. Pour autant, ces notions s'affrontent-elles, ou, au contraire, se complètent-elles?

Lien vers l'article original: http://www.lagazettedescommunes.com/418463/les-collectivites-peuvent-etre-protecteurs-des-communs-valerie-peugeot

[L'Echo Républicain] A la découverte des logiciels libres à Bretoncelles

Par Muriel Bansard, le mardi 1 décembre 2015. Extrait:

Bonne journée pour les organisateurs de l'atelier dédié aux logiciels libres, samedi, à l'Espace public numérique (EPN) de l'Abbé-Fret, à Bretoncelles.

Lien vers l'article original: http://www.lechorepublicain.fr/eure-et-loir/actualite/pays/le-perche/2015/12/01/a-la-decouverte-des-logiciels-libres-a-bretoncelles_11685840-7477.html

[LeDevoir.com] Les écobricoleurs du climat s’activent en marge de la COP21

Par Isabelle Paré, le mardi 1 décembre 2015. Extrait:

Ils sont jeunes, ingénieurs, scientifiques, designers ou militants, et ne veulent pas attendre que les grands de ce monde se mettent à table pour sauver la Terre. On les surnomme «hackers» ou «makers», mais ils sont en fait les écobricoleurs d’une génération qui veut donner au plus grand nombre les clés pour changer la planète de façon durable.

Lien vers l'article original: http://www.ledevoir.com/environnement/actualites-sur-l-environnement/456707/les-ecobricoleurs-du-climat-s-activent-en-marge-de-la-cop21

  • # Faire coder nos petites têtes blondes : qu'en pensent les lecteurs de linuxfr ?

    Posté par . Évalué à 1.

    Salut.

    J'aimerai bien avoir des avis là-dessus, donc qu'en pensez-vous ?
    Pour ma part je pense que si c'est bien fait ça peut être pas mal (mais attention il ne faut pas négliger les autres matières pour ça).
    Je serai plus tenté de leur apprendre d'abord l'algorithmie.
    Par contre si c'est mal fait ça pourrait vite partir en cacahuète.

    Bye.

    • [^] # Re: Faire coder nos petites têtes blondes : qu'en pensent les lecteurs de linuxfr ?

      Posté par (page perso) . Évalué à 2.

      Je serai plus tenté de leur apprendre d'abord l'algorithmie.

      Heu, ça parlait de jeu, pas de cours, hein?

      ⚓ À g'Auch TOUTE! http://agauch.online.fr

    • [^] # Re: Faire coder nos petites têtes blondes : qu'en pensent les lecteurs de linuxfr ?

      Posté par (page perso) . Évalué à 3.

      Ouep, l'introduction de l'algo est dans les nouveaux programme dans le cycle 4 (5ième, 4ième, 3ième).

      http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?pid_bo=33400

      Thème E - Algorithmique et programmation

      Au cycle 4, les élèves s’initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d’un langage ou d’un logiciel particulier. En créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme différente, et s’entraînent au raisonnement.

      Attendus de fin de cycle

      Écrire, mettre au point et exécuter un programme simple

      Connaissances et compétences associées
      • Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas.
      • Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné.
      • Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
      • Programmer des scripts se déroulant en parallèle.

      Notions d’algorithme et de programme.
      Notion de variable informatique.
      Déclenchement d’une action par un évènement, séquences d’instructions, boucles, instructions conditionnelles.

      Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
      • Jeux dans un labyrinthe, jeu de Pong, bataille navale, jeu de nim, tic tac toe.
      • Réalisation de figure à l’aide d’un logiciel de programmation pour consolider les notions de longueur et d’angle.
      • Initiation au chiffrement (Morse, chiffre de César, code ASCII…).
      • Construction de tables de conjugaison, de pluriels, jeu du cadavre exquis…
      • Calculs simples de calendrier.
      • Calculs de répertoire (recherche, recherche inversée…).
      • Calculs de fréquences d’apparition de chaque lettre dans un texte pour distinguer sa langue d’origine : français, anglais, italien, etc.

      La réalité, c'est ce qui continue d'exister quand on cesse d'y croire - Philip K. Dick

    • [^] # Re: Faire coder nos petites têtes blondes : qu'en pensent les lecteurs de linuxfr ?

      Posté par (page perso) . Évalué à 2.

      Tant que ça reste de l'ordre du jeu, je ne vois pas où peut se situer le risque ?

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