Tout à fait !...J'en veux pour preuve le Linux magazine de ce mois-ci avec l'article sur java , .net et les brevets agrémenté de ...trois pages de références biblios qui sont des hyperliens que personne (ou quasiment) n'ira consulter s'il ne les a pas déjà dans son bookmark et dont on ne peut présager de la pérennité...Ca sent le remplissage pur et simple.
Un seul lien renvoyant à la totalité des références sous forme électronique aurait , de surcroit, été bien plus pratique.
En résumé ce mois-ci à part l'article sur le noyau et Xen...
C'est cher payé l'info pertinente.
C'est marrant mais il me semble en avoir connu déjà un certain nombre de ces colloques...
Certains furent de qualité, il faut avouer, comme ceux organisés en 2001/2002 par le réseau des écoles de Telecom.
Mais l'impression générale est quant même celle de grandes messes assez vaines où quelques aigrefins tirent une épingle politique de jeux assez éloignés de préoccupations numériques/pédagogiques.
Enfin si certains utilisateurs/supporters du libre ont fait parfois entendre leur voix j'ai été stupéfait (à l'époque) de me rendre compte à quel point Linux et le libre n'existaient même pas dans ces aéropages...
J'ose espérer que ca a changé (en mieux) depuis...
C'est tout de même curieux, ça n'est pas la première fois que je le remarque et ça a l'air d'être assez spécifiquement francais : beaucoup de projets ayant trait à l'éducation se présentent assez masqués. Une subtile confusion est souvent entretenue entre ce qui est libre ou pas.
cela représente pas mal d'années de travail....en gros nous y travaillons depuis 1994.
Notre problème est de trouver une license qui assure un maximum de liberté aux acquereurs mais qui empèche les concurents, qui eux seraient capable -tellement ils sont rapaces- de détourner du contenu libre.
En quoi la problématique est-elle différente pour tous ceux qui libèrent leur contenu ? Par nature les concurents sont toujours rapaces!
le gosse qui utilise le manuel scolaire de l'éditeur Gnagnagna dédié à la classe de 6em va trouver du soutient scolaire relatif à ce manuel.
Nous sommes donc liés aux loies du copyright en ce qui concerne ces manuels.
Vous avez donc dû payer une sacrée dîme aux éditeurs de ces dits manuels (qui ne sont pas par ailleurs connus pour leur altruisme) ! Enorme investissement de départ...Vous faites donc de plus précisément référence à ces manuels particuliers quite à vous en faire le reflet fidèle puisque ceux-ci ont bien évidemment dû avoir droit de regard sur vos production en échange de ces fameux copyrights ?
nous avons payer des profs pour que ce contenu existe.
J'entends bien mais ...Quand on voit dans certains manuels (surtout lorsque l'on se rapproche du bacc et que l'on frôle les matières scientifiques) comment les auteurs se pompent les uns les autres de façon éhontée et comment tous en choeur s'inspirent des sujets du susmentionné bacc, la requête en juste paternité et donc la protection des droits ne doit pas être simple à gèrer.
Plus sérieusement et pour conclure, si je ne conteste pas la quantité de travail fournie pour tout simplement l'ignorer, le sujet de la protection des droits du matériel éducatif (hormis bien entendu le plagiat évident) tout comme celui de la production scientifique "pure" me semble toujours extrèmement suspect.
-Laissez tomber je vous dis ...c'est moi !
-Mais vous ne vous appellez pas Provencal le Gaullois mais Perceval le Gallois!!!
-Mon Dieu, il est tellement con qu'il n'est même pas foutu de se souvenir de son propre nom
Ilias : http://www.ilias.de/ios/index-e.html(...)
est une excellente plate forme. Elle est largement déployée dans l'académie de Bordeau (notamment) et elle ne souffre d'aucune restriction.
Robespierre : <<Tiens ... et si on coupait la tête de Louis XVI ? >>
Son secrétaire << Houlà, Monsieur Pierre vous n'y pensez pas !... Mais c'est inimaginable!...Un monarque de droit divin...Mais vous revez !>>
:)
Bha oui c'est triste...
A l'heure où les musiques dites alternatives sont de plus en plus noyées dans l'immense masse de produits immédiatement jetables c'est une très mauvaise nouvelle que celle de la disparition de J. Peel.
Rèste plus que le Black...
Et certaines radios online quasi confidentielles.
Dans les offres proposées par le site il est question d'une version "2.0 Pro" que l'on ne retrouve pas dans la section download.
Celle proposée est donc une version "bridée" que l'on offre a l'essai avant de vendre la vraie version qui ne serait pas GPL ?
Je ne me prononce pas sur la politique commerciale de cette société (triade.com)
mais sur le manque de clarté de l'offre.
Il est étrange de constater que ce flou caractéristique se retrouve plus particulièrement dans les services offerts dans le cadre de l'enseignement : le caractère commercial de certaines offres n'apparaît bien souvent implicitement et que dans un second temps.
Içi l'offre est affichée (un euro par élève) mais le flou quand à la version est là...
Wow les pauvres!
Que vont-ils bien pouvoir faire avec Scilab dans les Lycées !
Le pricipe de base de Scilab c'est le calcul avec vecteurs et matrices...
Quand on voit les migraines que ces notions provoquent chez les étudiants (les vrais ceux d'après le bac car maintenant on a tendance à être étudiant... au collège!)
Les enseignants interessés vont juste pouvoir pleurer en pensant à toutes les choses merveilleuses qu'ils pourraient faire si l'enseignement des mathématiques au lycée ressemblait à quelque chose !
Je sais que ce n'est pas grand chose mais ... Ca fait un peu chaud au coeur en ces temps difficiles !
Ce matin sur France Culture le député europeen Duhamel a dit que le parlement europeen s'était clairement prononcé contre la brevetabilité des logiciels en résistant à des gens comme Bill Gates qui s'opposaient à la libre circulation de ce qui constituait un "objet de connaissance"... Et a du même coup regretté l'indifférence quasi générale qui entourait une question d'une telle importance.
Courage Amis, nous ne sommes pas seuls!! :)
Et puis j'ajoute que si je recherchais une knoppix dédiée à l'enseignement supérieur et orientée science je choisirais sans aucun doute (bien qu'elle ne soit pas francaise) la Quantian : http://dirk.eddelbuettel.com/quantian.html(...)
qui permet de construire des clusters knoppix, téléchargeable par BitTorent, comporte Maxima, Pari/GP, etc
Quitte à être "sup"...
Je suis assez d'accord avec le premier commentaire.
On commence à voir fleurir bon nombre de distributions knoppix-like à destination de l'enseignement où semblent être entassées beaucoup de choses disparates dans l'espoir que cela servira.
Mais - et c'est encore plus vrai dans l'enseignement supérieur et encore encore plus dans les départements d'informatique - tous ces outils sont connus et utilisés.
Le véritable besoin à mon sens réside dans de gros projets de "méta-conception" innovants qui permettent -et facilement- la création, l'adaptation de cours d'un genre conceptuellement nouveaux comprenant évidemment l'évaluation.
Pour l'instant sur ce marché reignent les sociétés propriétaires qui de plus se sont empressées de promouvoir des standards implicitement adoptés au niveau Européen. Car nous en sommes déjà là : sans taille critique un projet éducatif d'envergure ne peut espérer d'avenir.
Les différents projets de campus numériques du ministère de la recherche se sont faits en France dans l'ignorance quasi totale du "monde libre" - à quelques exceptions méritoires près (c'est du rèste en train de changer je le reconnais) . J'ai pu personnellement me rendre compte à quel point d'ailleurs on l'ignorait...J'ai passé à ces occasions des moments très très dommageables pour le moral !
Sur ce marché très prometteur les grosses sociétés ont d'ores et déjà posé de sérieux jalons et verouillés quelques lobbies...
Des projets comme Ilias http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html(...) par exemple (un temps menacé) qui fédèrent plusieurs universités et grandes écoles permettent d'espérer que les choses remuent et changent dans l'avenir. Mais il est fondamental, dans un domaine comme l'éducation, que tout projet libre amène avec lui un caractère innovant, une taille critique et un large support d'utilisateur s'il veut espérer dépasser le stade du bricolage qui lui fit tant de tort dans le passé. Et ce n'est pas péjoratif sous mon clavier !
C'est simplement, qu'en l'état actuel des choses et à la vitesse où les projets (j'allais dire "marchés") Européens se décident ... Nous en resterons probabement à ce stade si rien n'est fait dans cette direction...
Si !
"Sécurisez Windows Server 2003"
sous-titré "Do less with more"
Tomes 1 à 24
et ... last but not least...
"Anthologie des slogans publicitaires Microsoft" aux éditions Tous Comptes faits
Ouèèèèèèèèè ! \o/
Je suis bien d'accord !
Depuis le grand bleu où j'ai failli défaillir par over dose de connerie niaise (bonjour le portrait des italiens ! et merci pour les hordes d'abrutis qui font leur pèlerinage à Amorgos tous les ans depuis !) j'avais décidé d'arreter là les frais.
Mais par un hasard dont je vous épargne la narration, le DVD du 5ème élément m'est passé entre l'optique de mon lecteur et son plateau...
Misère je crois bien que c'est encore plus con...Un pitoyable "à la manièrede".
Ce gars là faut l'arreter!
Bon -1 passeque c'est jute mon avis hein...
[^] # Re: Cher mais de qualité
Posté par gosseyn . En réponse au journal Hausse de prix de MISC. Évalué à 3.
Un seul lien renvoyant à la totalité des références sous forme électronique aurait , de surcroit, été bien plus pratique.
En résumé ce mois-ci à part l'article sur le noyau et Xen...
C'est cher payé l'info pertinente.
# Souvenirs
Posté par gosseyn . En réponse au journal le ministère de l'EN initie un colloque sur le numérique dans l'éducation : CIUEN. Évalué à 1.
Certains furent de qualité, il faut avouer, comme ceux organisés en 2001/2002 par le réseau des écoles de Telecom.
Mais l'impression générale est quant même celle de grandes messes assez vaines où quelques aigrefins tirent une épingle politique de jeux assez éloignés de préoccupations numériques/pédagogiques.
Enfin si certains utilisateurs/supporters du libre ont fait parfois entendre leur voix j'ai été stupéfait (à l'époque) de me rendre compte à quel point Linux et le libre n'existaient même pas dans ces aéropages...
J'ose espérer que ca a changé (en mieux) depuis...
[^] # Re: Edu4 et Packs Éducatifs Libres
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Les Logiciels Libres sur le salon educ@tice. Évalué à 2.
En quoi la problématique est-elle différente pour tous ceux qui libèrent leur contenu ? Par nature les concurents sont toujours rapaces!
Vous avez donc dû payer une sacrée dîme aux éditeurs de ces dits manuels (qui ne sont pas par ailleurs connus pour leur altruisme) ! Enorme investissement de départ...Vous faites donc de plus précisément référence à ces manuels particuliers quite à vous en faire le reflet fidèle puisque ceux-ci ont bien évidemment dû avoir droit de regard sur vos production en échange de ces fameux copyrights ?
J'entends bien mais ...Quand on voit dans certains manuels (surtout lorsque l'on se rapproche du bacc et que l'on frôle les matières scientifiques) comment les auteurs se pompent les uns les autres de façon éhontée et comment tous en choeur s'inspirent des sujets du susmentionné bacc, la requête en juste paternité et donc la protection des droits ne doit pas être simple à gèrer.
Plus sérieusement et pour conclure, si je ne conteste pas la quantité de travail fournie pour tout simplement l'ignorer, le sujet de la protection des droits du matériel éducatif (hormis bien entendu le plagiat évident) tout comme celui de la production scientifique "pure" me semble toujours extrèmement suspect.
[^] # Re: Censure de blog
Posté par gosseyn . En réponse au journal Censure de blog. Évalué à 2.
On ne dit pas "la cabine à Polo" mais "la cabine de Polo".
[^] # Re: sirop
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Attribution des prix IgNobel 2005. Évalué à 1.
-Mais vous ne vous appellez pas Provencal le Gaullois mais Perceval le Gallois!!!
-Mon Dieu, il est tellement con qu'il n'est même pas foutu de se souvenir de son propre nom
# Ilias
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Prométhée 4.0. Évalué à 1.
est une excellente plate forme. Elle est largement déployée dans l'académie de Bordeau (notamment) et elle ne souffre d'aucune restriction.
[^] # Re: microsoft système mafieu
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Et un retrait de plainte de plus pour Microsoft. Évalué à 1.
[^] # Re: microsoft système mafieu
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Et un retrait de plainte de plus pour Microsoft. Évalué à 4.
Son secrétaire << Houlà, Monsieur Pierre vous n'y pensez pas !... Mais c'est inimaginable!...Un monarque de droit divin...Mais vous revez !>>
:)
[^] # Re: Proximité
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Pas de Windows ? Alors pas d'ordinateur !. Évalué à 5.
Mais je remarque que tu y participes assez systématiquement...
Tu dois donc (toi y compris) te sentir responsable du niveau ...
# Triste
Posté par gosseyn . En réponse au journal John Peel est mort. Évalué à 2.
A l'heure où les musiques dites alternatives sont de plus en plus noyées dans l'immense masse de produits immédiatement jetables c'est une très mauvaise nouvelle que celle de la disparition de J. Peel.
Rèste plus que le Black...
Et certaines radios online quasi confidentielles.
# clarté
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Triade 1.1. Évalué à 6.
Dans les offres proposées par le site il est question d'une version "2.0 Pro" que l'on ne retrouve pas dans la section download.
Celle proposée est donc une version "bridée" que l'on offre a l'essai avant de vendre la vraie version qui ne serait pas GPL ?
Je ne me prononce pas sur la politique commerciale de cette société (triade.com)
mais sur le manque de clarté de l'offre.
Il est étrange de constater que ce flou caractéristique se retrouve plus particulièrement dans les services offerts dans le cadre de l'enseignement : le caractère commercial de certaines offres n'apparaît bien souvent implicitement et que dans un second temps.
Içi l'offre est affichée (un euro par élève) mais le flou quand à la version est là...
[^] # Re: Un exemple simple E-Toys (enregistrement audio-video 5 mn)
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Projet de traduction de Squeak en Français. Évalué à 1.
C'est super . Merci.
[^] # Re: bogue bizarre ...
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Site de HurdFR de nouveau disponible. Évalué à 2.
ServerSignature Off
ServerTokens Prod
avec Mod_secutity on peut également se permettre :
SecServerSignature "Microsoft-IIS/4.O"
par exemple.
Tout cela étant tres bein expliqué là :
http://www.secuobs.com/tutoriels/03052004mod_security.html(...)
# Scilab !
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Les Packs Éducatifs Libres. Évalué à 6.
Wow les pauvres!
Que vont-ils bien pouvoir faire avec Scilab dans les Lycées !
Le pricipe de base de Scilab c'est le calcul avec vecteurs et matrices...
Quand on voit les migraines que ces notions provoquent chez les étudiants (les vrais ceux d'après le bac car maintenant on a tendance à être étudiant... au collège!)
Les enseignants interessés vont juste pouvoir pleurer en pensant à toutes les choses merveilleuses qu'ils pourraient faire si l'enseignement des mathématiques au lycée ressemblait à quelque chose !
Pis je ---> [] car c'est HS
# Ce matin sur France Culture
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Élections européennes et brevets logiciels. Évalué à 7.
Ce matin sur France Culture le député europeen Duhamel a dit que le parlement europeen s'était clairement prononcé contre la brevetabilité des logiciels en résistant à des gens comme Bill Gates qui s'opposaient à la libre circulation de ce qui constituait un "objet de connaissance"... Et a du même coup regretté l'indifférence quasi générale qui entourait une question d'une telle importance.
Courage Amis, nous ne sommes pas seuls!! :)
[^] # Re: La distribution freeduc-sup 1.0 est disponible
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche La distribution freeduc-sup 1.0 est disponible. Évalué à 1.
http://dirk.eddelbuettel.com/quantian.html(...)
qui permet de construire des clusters knoppix, téléchargeable par BitTorent, comporte Maxima, Pari/GP, etc
Quitte à être "sup"...
# Re: La distribution freeduc-sup 1.0 est disponible
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche La distribution freeduc-sup 1.0 est disponible. Évalué à 1.
On commence à voir fleurir bon nombre de distributions knoppix-like à destination de l'enseignement où semblent être entassées beaucoup de choses disparates dans l'espoir que cela servira.
Mais - et c'est encore plus vrai dans l'enseignement supérieur et encore encore plus dans les départements d'informatique - tous ces outils sont connus et utilisés.
Le véritable besoin à mon sens réside dans de gros projets de "méta-conception" innovants qui permettent -et facilement- la création, l'adaptation de cours d'un genre conceptuellement nouveaux comprenant évidemment l'évaluation.
Pour l'instant sur ce marché reignent les sociétés propriétaires qui de plus se sont empressées de promouvoir des standards implicitement adoptés au niveau Européen. Car nous en sommes déjà là : sans taille critique un projet éducatif d'envergure ne peut espérer d'avenir.
Les différents projets de campus numériques du ministère de la recherche se sont faits en France dans l'ignorance quasi totale du "monde libre" - à quelques exceptions méritoires près (c'est du rèste en train de changer je le reconnais) . J'ai pu personnellement me rendre compte à quel point d'ailleurs on l'ignorait...J'ai passé à ces occasions des moments très très dommageables pour le moral !
Sur ce marché très prometteur les grosses sociétés ont d'ores et déjà posé de sérieux jalons et verouillés quelques lobbies...
Des projets comme Ilias http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html(...) par exemple (un temps menacé) qui fédèrent plusieurs universités et grandes écoles permettent d'espérer que les choses remuent et changent dans l'avenir. Mais il est fondamental, dans un domaine comme l'éducation, que tout projet libre amène avec lui un caractère innovant, une taille critique et un large support d'utilisateur s'il veut espérer dépasser le stade du bricolage qui lui fit tant de tort dans le passé. Et ce n'est pas péjoratif sous mon clavier !
C'est simplement, qu'en l'état actuel des choses et à la vitesse où les projets (j'allais dire "marchés") Européens se décident ... Nous en resterons probabement à ce stade si rien n'est fait dans cette direction...
# Re: Évolution de LinuxFr.org vers le professionnalisme
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Évolution de LinuxFr.org vers le professionnalisme. Évalué à -1.
Ok je --> []
[^] # Re: Ha tiens...on peut poster des Journals ?
Posté par gosseyn . En réponse au journal Ha tiens...on peut poster des Journals ?. Évalué à 3.
Sous la testing c'est 1.5...
[^] # Re: Ha tiens...on peut poster des Journals ?
Posté par gosseyn . En réponse au journal Ha tiens...on peut poster des Journals ?. Évalué à 2.
[^] # Re: LinuxFr prizes : gagnants de ces derniers mois.
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Prix LinuxFr : gagnants de ces derniers mois. Évalué à 1.
"Sécurisez Windows Server 2003"
sous-titré "Do less with more"
Tomes 1 à 24
et ... last but not least...
"Anthologie des slogans publicitaires Microsoft" aux éditions Tous Comptes faits
Ok je ----->[]
mais j'ai pas pu m'en empêcher...
[^] # Re: LinuxFr prizes : gagnants de ces derniers mois.
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Prix LinuxFr : gagnants de ces derniers mois. Évalué à 1.
Epoque révolue !
:-(
[^] # Re: Erreurs sur les drapeaux
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Voice XML : bientôt un standard pour surfer à la voix. Évalué à 1.
Ou alors ...je suis devenu parfaitement bilingue...
# Re: Les présentations vidéos des JRES 2003 sont en ligne
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Les présentations vidéos des JRES 2003 sont en ligne. Évalué à 1.
Ca me renvoie une erreur à chaque fois que realplayer tente de se connecter...
[^] # Re: Lost in translation
Posté par gosseyn . En réponse à la dépêche Lost in translation. Évalué à -1.
Je suis bien d'accord !
Depuis le grand bleu où j'ai failli défaillir par over dose de connerie niaise (bonjour le portrait des italiens ! et merci pour les hordes d'abrutis qui font leur pèlerinage à Amorgos tous les ans depuis !) j'avais décidé d'arreter là les frais.
Mais par un hasard dont je vous épargne la narration, le DVD du 5ème élément m'est passé entre l'optique de mon lecteur et son plateau...
Misère je crois bien que c'est encore plus con...Un pitoyable "à la manièrede".
Ce gars là faut l'arreter!
Bon -1 passeque c'est jute mon avis hein...