L'association Chamilo a annoncé vendredi dernier la publication de leur nouvelle version majeure de Chamilo LMS, avec l'ajout de plus de cent nouvelles fonctionnalités depuis la précédente version stable.
Pour ceux qui n'en ont jamais entendu parler, Chamilo LMS est relativement nouveau. Il existe depuis seulement 5 ans, est en croissance rapide de sa communauté avec déjà 11 millions d'utilisateurs autour d'un concept : faire que l'e-learning soit plus facile à mettre en œuvre dans tout type d'organisation. Il est distribué sous licence GPLv3+.
Soulignons également la disponibilité de 27 thèmes graphiques pour servir de base à la conception de chacun.
Parmi les nouvelles fonctionnalités, il est à noter en particulier :
- un mode de vidéoconférence point à point qui fonctionne sur les dispositifs mobiles ;
- un catalogue de sessions et une boutique en ligne (avec paiements via PayPal ou chèques) ;
- l'intégration d'un nouvel éditeur en ligne pour un meilleur support des navigateurs modernes et mobiles ;
- nouveaux rôles d'utilisateur pour mieux répondre à la nature hiérarchique de certaines organisations ;
- intégration des standards Cartes Twitter et OpenGraph de Facebook pour un meilleur référencement de votre portail Chamilo ;
Si vous souhaitez essayer la plate-forme de démonstration en ligne offerte par l'Association Chamilo, allez sur https://campus.chamilo.org et créez un compte d'enseignant. Si vous préférez avoir votre propre portail de test en tant qu'administrateur, téléchargez la dernière version sur leur site web : https://chamilo.org/fr/chamilo-lms/ ou contactez un fournisseur officiel pour un service plus personnalisé : https://chamilo.org/providers/
Aller plus loin
- Site de l'association (773 clics)
- Plateforme de test (555 clics)
- Téléchargements (175 clics)
# créer un cours
Posté par reynum (site web personnel) . Évalué à 2.
Message :
Une erreur s'est produite. Veuillez contacter l'administrateur.
…
kentoc'h mervel eget bezan saotred
[^] # Re: créer un cours
Posté par Nicoducou . Évalué à 1.
Voilà, tu peux réessayer, je viens de créer un cours sans problème.
[^] # Re: créer un cours
Posté par reynum (site web personnel) . Évalué à 2.
c'est bon ça fonctionne ;-)
kentoc'h mervel eget bezan saotred
# Versions LMS ec LCMS
Posté par PiT (site web personnel) . Évalué à 1.
En passant, ne pas confondre les versions chez Chamilo.
Si mes infos sont bonnes, l'équipe initiale (±) travaille sur la version LMS qui est la suite de Dokeos / Claroline (voir news) tandis qu'une autre équipe travaille sur la version LCMS qui est une refonte du code et qui est une approche différente des cours et des apprenants.
# Semble plus clair que Moodle
Posté par remjg . Évalué à 3.
Dans mon académie, Moodle est installé partout dans les ENT des différents établissement du secondaire… L'objectif est de former l'ensemble des enseignants de collège et de Lycée à son utilisation très prochainement.
Mais que c'est lent (installation sur les serveurs des établissement, limités en débits), moche, et compliqué. L'interface de Chamilo a l'air bien plus claire et serait davantage adaptée à des collégiens. Enfin, après quelques minutes d'utilisation, je suis cependant déjà bloqué à la recherche d'une fonctionnalité anodine (comment quitter un cours ?), ça me rappelle Moodle d'un coup…
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par rogo . Évalué à 1.
Le débit des serveurs dans l'académie n'y est pour rien, Moodle est vraiment lent. C'est une des rares applications web que je connaisse qui soit bridée par le processeur.
Par exemple, quand on simule 200 utilisateurs sur un scénario d'utilisation de QCM Moodle 2.9, le CPU (VM à 6 cœurs sur serveur Xeon E5-2660 v2) sature à l'authentification et à la soumission finale des QCM, pour un pic à seulement 1,2 Go de RAM utilisée. Les résultats précis dépendent fortement des paramètres de la simulation, mais on a beau jouer sur tous les paramètres applicatifs et systèmes, Moodle est lent, et ça ne s'améliore pas au fil des versions. Grosso modo, chaque CPU-core sert 20 requêtes par secondes pour les pages de complexité moyenne.
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par remjg . Évalué à 1.
Ça ne me surprend pas, l'interface d'administration donne l'impression que c'est une véritable usine à gaz.
Ce que je voulais dire, c'est que chaque collège et lycée a son propre serveur. Donc pour un collège de campagne comme le mien, la connexion internet de l'établissement peut vite devenir un goulot d'étranglement…
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par Nicoducou . Évalué à 4.
L'interface est en effet plus simple, sans parler des performances.
Pour ce qui est de quitter un cours, dans le catalogue de cours, tu as vu le bouton vert pour t'inscrire et une fois inscrit ce bouton devient rouge et il permet de te désinscrire.
Voir l'image ci-dessous.
J'espère que cela t'aidera
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par remjg . Évalué à 2.
Bizarre, je n'ai pas cette possibilité…
En tout cas sur ta copie d'écran, ça parait tout à fait clair et intuitif, merci !
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par Nicoducou . Évalué à 2.
Sur la page de configuration du cours il y a la possibilité de permettre à l'utilisateur de se désinscrire du cours et par défaut la fonction est à non. Donc je pense que c'est pour ça que dans ton cas cela n’apparaît pas.
[^] # Re: Semble plus clair que Moodle
Posté par PiT (site web personnel) . Évalué à 1.
… et c'est souvent un soucis de faire comprendre aux autres formateurs (tes collègues) qu'ils peuvent choisir cette option ;-)
# Traduction du site
Posté par Faya . Évalué à 2.
Bonjour,
votre logiciel a l'air très intéressant et plus agréable que Moodle. Je ne l'ai pas encore installé mais de nombreuses pages du site sont en espagnol (la FAQ, "Pourquoi Chamilo", …)
Du coup, est-ce que le logiciel lui-même est complètement traduit en français ou c'est en cours ?
[^] # Re: Traduction du site
Posté par Nicoducou . Évalué à 2.
Oui le logiciel est traduit en français.
Sur le système de traduction en ligne (http://translate.chamilo.org/), on peut voir qu'il est indiqué pour le français une traduction à 99% complète.
Le logiciel est également disponible dans de nombreuses autres langues comme l'anglais, le portugais, l'italien, le grec, ou encore le basque.
Pour ce qui est des guides enseignants et administrateurs il y a de nombreux tutoriels en francais mais le manuel complet de la dernière version n'est pas encore totalement traduit en français, mais c'est un travail en cours et s'il y a des amateurs c'est avec grand plaisir qu'il est possible de participer.
[^] # Re: Traduction du site
Posté par Faya . Évalué à 1.
Ok merci, je teste et n'oublierai pas de "payer" ma participation si le logiciel me convient.
[^] # Re: Traduction du site
Posté par Wawet76 (site web personnel) . Évalué à 4.
La page en français sur le produit LCMS est remplie de Lorem ipsum :)
[^] # Re: Traduction du site
Posté par Nicoducou . Évalué à 1.
Merci pour la remarque. :)
# créer un cours
Posté par top . Évalué à 0.
Salut
moi j'ai crée un cours mais impossible de le modifier, le seul champ auquel j'ai accès c'est la description…
[^] # Re: créer un cours
Posté par Nicoducou . Évalué à 1.
Bonjour,
Je ne comprends pas ou vous bloquez, une fois le cours créé, quand vous rentrez dans celui-ci en tant que professeur, vous avez tout un semble d'outils qui vous permettent de gérer le contenu, les interactions, les devoirs, les notes…
Ensuite il est possible sélectionné les outils que l'on souhaite rendre visible.
Mais au début la page de gestion d'un cours est ainsi:
[^] # Re: créer un cours
Posté par top . Évalué à 0.
Bizarre la première fois je n'ai pas eu tous ces icônes, mais lors de la création d'un nouveau cours tout
est OK
merci
# Chamilo.org
Posté par Bretouc . Évalué à 0.
Bonjour, il semble que le site chamilo.org n'est pas accessible… C'est valable aussi pour vous?
J'avais une question sur les "durées" des cours suivi dans Camilo LMS: dans Ma progression, des durées différentes sont affichées. Elles ne correspondent pas toujours aux durées que je vois en tant qu'enseignant…
Quelqu'un peut m'éclairer?
Merci d'avance
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