Le titre original est : "Ils ont du mal à suivre les cours pendant une heure" : après la publication du classement Pisa, des professeurs témoignent de la réalité observée en classe
D'autre part, le phrase citée dans le lien n'est pas un témoignage de professeur, mais :
[…] a expliqué Eric Charbonnier, analyste spécialiste de l'éducation à l'OCDE, lors de la présentation du rapport.
Et, à la louche, 70% de l'article suggère que les réseaux sociaux, la visualisation des vidéos courtes sont une des explications de la baisse des indicateurs PISA. Notez bien qu'il baisse régulièrement depuis au moins 10-12 ans, alors que l'utilisation massive des LLM n'a pas 4 ans.
Je suis foncièrement contre l'utilisation de l'IA à l'école, mais la présentation du lien me paraît bien à charge et de manière totalement injustifiée.
Posté par gUI (Mastodon) .
Évalué à 4 (+1/-0).
Dernière modification le 17 septembre 2026 à 07:12.
[…] mais la présentation du lien me paraît bien à charge et de manière totalement injustifiée.
Cette histoire de PISA est risible. Soit disant "la faute aux réseaux sociaux et à l'IA" mais ça veut dire que les pays en tête sont restés aux cahiers à spirales c'est bien ça ?
Il est commode de caricaturer des phénomènes complexes. Personne n'a affirmé que la baisse rapide du niveau des élèves est uniquement due à l'addiction aux smartphones. Les cause, dont le contexte culturel, sont multiples et elles interagissent entre elles.
Raisonner en terme de place est trompeur. Tu peux faire moins bien et toujours être en tête si les autres font également moins bien. Et c'est le cas pour Singapour.
# Titre de l'article
Posté par 42nodid . Évalué à 10 (+11/-1).
Le titre original est : "Ils ont du mal à suivre les cours pendant une heure" : après la publication du classement Pisa, des professeurs témoignent de la réalité observée en classe
D'autre part, le phrase citée dans le lien n'est pas un témoignage de professeur, mais :
Et, à la louche, 70% de l'article suggère que les réseaux sociaux, la visualisation des vidéos courtes sont une des explications de la baisse des indicateurs PISA. Notez bien qu'il baisse régulièrement depuis au moins 10-12 ans, alors que l'utilisation massive des LLM n'a pas 4 ans.
Je suis foncièrement contre l'utilisation de l'IA à l'école, mais la présentation du lien me paraît bien à charge et de manière totalement injustifiée.
[^] # Re: Titre de l'article
Posté par Lutin . Évalué à 9 (+7/-0).
L'utilisation massive des LLM n'a pas 4 ans, mais les vidéos courtes et le phénomène de doomscrolling ont au moins 10 ans.
[^] # Re: Titre de l'article
Posté par gUI (Mastodon) . Évalué à 4 (+1/-0). Dernière modification le 17 septembre 2026 à 07:12.
Cette histoire de PISA est risible. Soit disant "la faute aux réseaux sociaux et à l'IA" mais ça veut dire que les pays en tête sont restés aux cahiers à spirales c'est bien ça ?
En tous cas c'est pas le cas de Singapour, pourtant en tête du classement.
En théorie, la théorie et la pratique c'est pareil. En pratique c'est pas vrai.
[^] # Re: Titre de l'article
Posté par Maderios . Évalué à 3 (+1/-0).
Il est commode de caricaturer des phénomènes complexes. Personne n'a affirmé que la baisse rapide du niveau des élèves est uniquement due à l'addiction aux smartphones. Les cause, dont le contexte culturel, sont multiples et elles interagissent entre elles.
[^] # Re: Titre de l'article
Posté par 桃白白 . Évalué à 3 (+3/-1).
Raisonner en terme de place est trompeur. Tu peux faire moins bien et toujours être en tête si les autres font également moins bien. Et c'est le cas pour Singapour.
2022 > 2025
Science
575 > 560
Math
561 > 563
Lecture
543 > 535
D'ailleurs la France fait mieux en mathématiques, de 474 à 483 mais on perd pourtant une place de 26ème à 27ème.
䨻
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