Professeur Méphisto a écrit 581 commentaires

ou un couper-coller hâtif et mal adapté

Linkeo étant fort peu connue, la pertinence de cet exemple est très limitée

utiliser des expressions telles que notamment « Linkeo étant fort peu connue » portent atteinte à l'image de marque de ma cliente, à son sérieux et à son professionnalisme.

D'un autre côté, dire :

Fait rapporté dans aucun média d'envergure

est particulièrement blessant pour linux rf FR, une action en justice conjointe de LinuxFR et Linkeo contre wikipedia est-elle envisageable ?

d'ailleurs le commentaire en question a été posté dans la soirée du jour où elle a prêté serment…

tu veux dire qu'elle a un alibi ? C'est louche.

De toutes les manières je fais mes tests en prod, c'est plus réaliste !

pas le vendredi justement, la charge est moins lourde.

ils ont cliqué sur le tien. tu es cuit coco…

cela montre peut-être un emploi de personnel inexpérimenté

comme l'avocate ?

En suivant un peu les liens, on tombe sur une bonne candidate pour cette brillante prestation : serment prêté le 21/03/2013. Une belle gaffe de jeunesse quoi… (en fait non, au moins une deuxième)

C'est quoi un bad charset

un dénigrement.

D'ailleurs, la mise en demeure à l'adresse du W3C vient de partir.

Sans commentaire

c'est déjà en soit particulièrement désobligeant…

dans le doute, je me suis abstenu… mais bon, les lecteurs de linuxfr sauront faire, tout comme ils savent cliquer sur Mentions légales

faudra aussi mettre en demeure archive.org pour l'archivage du 18 mai.

il aurait été nettement plus simple de contacter directement le directeur de publication (son mail est accessible dans les mentions légales)

mais non, il n'ont pas su cliquer sur Mentions légales, essaye de suivre un peu !

Ben tu utilises les logiciels métiers mis à ta disposition par ton employeur. Où est le problème ?

Le problème est quand ton employeur ne te les paye pas, ne t'incite pas à utiliser LO mais laisse microsoft te vendre office en te faisant croire à une bonne affaire.

Bon, c'est sûr que l'ÉducNat n'est pas un employeur exemplaire  ;-)

Je me contente parfaitement de WYSIWYM (i.e. Si OOo contentait de m'afficher un document déformé sans détruire le document i.e. sans enregistrer le cassage de la mise en page lorsque quelqu'un d'autre l'ouvre sous MS Word ensuite, ça m'irait parfaitement et je pourrais l'éditer sous OOo !)

pour ça il faudrait peut-être que tes interlocuteurs utilisent convenablement les styles. Utilisation qui par ailleurs favorise effectivement l'interopérabilité…

Il fut un temps où OOo (et StarOffice) mettait en avant le styliste dans l'interface utilisateur. Ce dernier n'a pas disparu mais il est un peu planqué depuis longtemps (2004 ?).

quand tu voit que entre versions de Word il y a des problèmes de compatibilité, il y a rien a rien d'étonnant à ce que Libreoffice ait du mal.

et même entre deux versions identiques de word sur des machines différentes (polices, imprimantes,…)

Il y a une décision qui a été prise, il y a quelques années, de** ne pas** considérer l'informatique dans l'enseignement comme une discipline à part entière. Du moins au collège et dans les filières générales.

L'idée derrière ce ci était de considérer l'info comme un outil qui devait être pris en charge par toutes les disciplines, même si certaines en on naturellement pris une plus grande part que d'autres (techno notamment).
C'est, par exemple, dans cette logique qu'a été pensé le B2I.

L'idée est-elle pertinente ? à mon avis oui. C'est sa mise en place qui finalement a été très problématique.
- manque de formation des enseignants
- manque de motivation à l'auto-formation pour certains
- politique d'équipement mal pensée
- programmes "adaptés" par saupoudrage de poudre de perlimpinpin
- etc.

Faut-il revenir en arrière et mettre en place un véritable enseignement de l'informatique ? La question mérite largement d'être débattue.

sympa comme tout, mais les banques proposent souvent des prêts multiples sur des durées et taux différents (principal à n% sur 25 ans, ecoPTZ sur 10 ans, etc.) puis lissent tout ça (mensualités constantes) sur la durée totale. N'aurais-tu pas les formules sous le coude ?

Comment un clavier peut-il se moquer ?

Bizarrement, je n'ai pas du tout la même impression. Est-ce lié à la personnalité des collègues que je(tu) fréquente(s) ? À la matière enseignée ? Au type d'établissement ? À l'énergie dépensée pour promouvoir l'idée du libre ? Aussi je me garderai de généraliser, tant les biais statistiques possibles sont nombreux…

Quelques commentaires (plus sur la dépêche que sur ton commentaire en fait - chacun y reconnaitra les siens) : les travers que tu décris existent, je ne le nie pas. Tu les présente comme majoritaire. Je ne le pense pas. Ce qui est sûr, c'est qu'il est très minoritaire parmi les collègues que je fréquente. C'est évidement non représentatif, j'ai fait le tri dans mes collègues  ;-)

Cupidité est un terme que je n'aime pas. Une relation marchande ne me choque pas plus que ça. J'ai eu l'occasion de travailler et d'être rémunéré par un de ces éditeurs de matériel pédagogique. Ils gagnent de l'agent avec l'éducation, oui. Ils apportent une plus-value à l'enseignement aussi. Ils font appels à des enseignants parce que ce sont eux qui sont les plus à même de les conseiller. Des gens que j'ai pu rencontrer chez eux, très peu avait enseigné. Que l'enseignant en retire un (petit) revenu n'est pas scandaleux. Pour ma part, il m'est arrivé, certaines années de faire ainsi un treizième mois, pas plus.

Les élèves qui participent à l'élaboration du matériel didactique sont souvent ignorés lors de la signature d'un contrat d'auteur.

Effectivement, avec deux bémols :
- une comparaison : lors d'un essai clinique le patient qui peu tirer un bénéfice direct du traitement expérimental n'est pas rémunéré au contraire des cobayes sains. Les élèves, eux aussi, en tirent un bénéfice direct. Bon, on ne leur demande pas leur avis et comparaison n'est pas raison…
- sur mes contrats d'auteur, j'ai systématiquement fait rajouter une clause pour étendre le droit d'utilisation gracieux à l'ensemble des enseignants de mon établissement. Clause jamais refusée mais jamais présente par défaut.

Les inspecteurs (…) préconisent l'achat de leur matériel

Je n'ai jamais rencontré ce cas. Peut-être que ça arrive, peut-être plus en lycée qu'en collège. Les enseignants sont les prescripteurs et font en général un choix éclairé (d'autant que les crédits pédagogiques fondent à vue d'œil) Il y a eu quelques couacs dans ce système relativement équilibrés, j'ai le souvenir d'UNE dotation en matériel particulièrement inapproprié qui traine dans un placard depuis plus de 10 ans, à peine déballée. Je me suis par contre beaucoup plus souvent planté en faisant de mauvais choix. Les problèmes ont plus été des problèmes de compétences ou de commandes trop précipitée, de choix de matériel bas de gamme que de la malveillance ou de intéressement.

Ce système favorise la conception et la vente de produits propriétaires et empêche les standards et les licences libres d'émerger.

Est-ce vraiment un effet pernicieux du système ou une ignorance du monde du libre ?

Sur le modèle des fab-lab, si je suis d'accord sur l'idée et le principe, j'y vois quand même un frein. Le matériel utilisé répond normalement à un certain nombre de normes de sécurité (que je connais très mal) et c'est le constructeur qui garantie le respect de ces normes. Que se passera-t-il en cas d'accident suite à un matériel défectueux ? Une chose est sûre : ma chef actuelle ne me couvrira pas pour du matériel DIY, c'est le lampiste qui prendra.

Je ne vois dons pas les choses de façon aussi noire mais au contraire je me réjouis de voir ces problèmes soulevé et débattus…

à des prix défiants toute concurrence, parce que ça coute très cher en vrai

j'achète !

Certes, il existe les évaluations formatives… mais là, on ne parle bien sûr que d'un outil, parmi d'autres, d'évaluation.

Même en évaluation formative, et encore plus initiale, le QCM (comprendre le QCM bien pensé) est un outil très pertinent. Mais pour cet usage, AMS est handicapé par sa lourdeur : le retour doit être encore plus rapide. C'est à cette intention qu'on été conçus des bidules assez mal nommés «boitiers de vote». La connexion radio permet un retour en quelques secondes.

c'est vrai qu'un commentaire bien senti aurait permis d'éviter celui-ci :

/*
* Don't add uninitialised data.
MD_Update(&m,buf,j);
*/

Il y a une app Android ou iPhone?

tu pisses sur un iPhone toi ?

concerne aussi les personnes prédisposées à l'incontinence

Tant qu'on reste sous les limites "sanitaires", pourquoi se priver des petits plaisirs de l'existence ?

— dites moi docteur, si j’arrête de boire, de fumer, de trop manger et que je cesse d'importuner ma femme tous les jours, est-ce que je serai centenaire ?
— centenaire, je ne sais pas, mais le temps vous paraitra bien long.

une citation

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