pas de PC (si si, j ai meme un cas sans internet !)
j'ai tiqué et failli relever qu'avoir un accès à Internet sans ordinateur était étrange.
Mais en fait non, ça peut se faire et je me rend compte que je suis devenu un vieux con
Avec des Albert_ en masse pour les culpabiliser car bon ça devrait marcher naturellement, évidement
Mais oui, ça fonctionne de façon naturelle (ou pas). Tout comme il est naturel d'avoir une partie non négligeable des juvéniles (pour reprendre le terme de biologie approprié) qui meure en bas âge.
Premier ordi : décembre 1996, vendu avec un win 95
aout 97, achat d'un gros pavé à la FNAC avec un CD redhat 5.0 (?). Les deux avaient du mal à cohabiter sur le DD de 1,2 Go… avant l'achat d'un disque de 8 Go.
ensuite j'ai eu les deux en dualboot : win95 pour bosser (j'avais mes repères et mes habitudes avec word) et linux (RH, mandrake puis debian) puis progressivement je me suis mis à booter de plus en plus souvent sur linux pour l'utiliser de façon exclusive à partir de 2005
Et si on trouve ton commentaire vieux au niveau de la langue et long à lire (170 caractères), cela signifie qu'on aura basculé sous le règne de Twitter :)
Longtemps, j'ai twitté de bonne heure. Parfois, à peine mon portable allumé, mes doigts s'agitaient si vite que je n'avais pas le temps de m
ce qui à pour conséquence vis-à-vis du lecteur¹ d'insister sur les deux genres quand c'est nécessaire, là où le neutre « tous » se fait plus discret quand le contexte fait que le lecteur¹ se bat allègrement les gonades² du genre de ce qui suit ce « tous »
¹ neutre ici, le lecteur¹ ³ lisant avec ses yeux plus qu'avec ses organes génitaux.
² je respecte la parité, malgré la difficulté évidente d'accéder aux ovaires pour se les battre.
³ cette note n'est là que pour vous permettre de sortir de cette boucle infinie.
C'est en principe la transcription d'une directive européenne
sans connaitre le droit européen en général ni cette affaire en particulier, mes souvenirs de géographie me laissent penser que pour un site états-unien, il y a un détail qui cloche.
Il n'y a pas enseignement si des élèves n'ont pas progressé.
ton raisonnement est erroné dès le départ en confondant « enseigner » et « apprendre ». Magie de la langue, deux mots différents pour deux concepts différents.
Tu peux tout au plus dire que l'enseignement n'a pas été efficace si les élèves n'ont pas progressé. Puis ensuite nuancer un peu en distinguant les situations entre celle où aucun élève n'a progressé et celle où tous les élèves on progressé.
Des enseignants qui créent du contenu pédagogique… pour moi ils font leur boulot
oui mais non…
le problème du boulot des profs est qu'il est trop mal défini et assez flou sur ce point là. Pour simplifier, le prof est censé faire cours et tout ce qui va autour.
Un prof peut créer des ressources pour faire ses cours. Ou utiliser des ressources toutes faites. Celui qui créé des ressources peut les partager (ou pas) avec la licence qu'il souhaite.
C'est surtout que c'est ce que les élèves apprennent à l'école: traitement de texte / tableur
À l'école il est particulièrement important de faire aussi tracer des courbes « à la main » (comprendre papier millimétré - crayon). Ça m'a d'ailleurs amusé de lire l'expression « à la main » dans le journal pour voir ce que cela signifiait pour l'auteur et les commentateurs.
Le tracé manuel permet de comprendre convenablement la notion d'échelle et même d’appréhender celle d'incertitude et de précision : le calcul ou la mesure donne un point à placer à 50,42 mm, la mine de crayon en fait déjà 0,5 et la droite de régression – tracée « à l’œil cette fois-ci » – passe à 5 mm de certains points.
Je parle ici de collégiens et de lycéens mais un prof de chimie me disait il y a quelques années qu'il imposait sur une année de TP au moins une courbe tracée ainsi.
J'espère quand même que brancher une clé USB sur le réseau interne d'un SNLE (voir simplement y piquer un rouleau de PQ) ne demande pas que des compétences en informatique
oh le beau titre racoleur façon BFM : ce n'est pas à cause d'un logiciel de merde que l’État à perdu 1G€ mais à cause de ces salauds de fonctionnaires qui veulent être payé.
Ensuite j'aime proséliter (et néologismer aussi) sur le libre en matière d'éducation, mais pas particulièrement sur GNU/Linux
Je ne manque pas une occasion pour rappeler à mes collègues que contribuer n'est pas que coder. D'ailleurs j'en suis assez peu capable. Contribuer c'est aussi :
- écrire de la doc
- faire des rapports de bugs
- faire remonter des propositions d'évolutions
- partager ses propres ressources
au détail près qu'un delta de 10 personnes entre les "pertinent" et "inutile", c'est pas une majorité, c'est 10 personnes…
oui, il faut donc lire « une majorité d'avis exprimés »
Enfin pour ce qui est de toucher au réglage par défaut, à mon avis (estimation validée par l'Institut de Pifométrie Approximative) 99 % de lecteurs de linuxfr sont (est ?) capables de remarquer cetet fonctionnalité et de choisir en conséquence.
On est pas dans la configuration ou un individu B choisi de ne pas lire ce que A écrit.
si, ou presque : on est dans la configuration où un individu B choisi (ou pas) de ne pas lire ce que A a écrit et qu'une majorité de tiers a considéré comme inutile
Ce commentaire a été supprimé par l'équipe de modération.
ce genre de chose me laisse toujours une impression bizarre. Autant j'ai une confiance assez grande en l'équipe de modération de linuxfr autant ce genre de message tout sec laisse toujours planer un doute : message posté de travers, demande du contributeur, injonction d'un tiers, censure ?
Si l'équipe de modération pouvait motiver (un mot peut suffire) sa suppression, la transparence en serait améliorée :
Ce commentaire a été supprimé par l'équipe de modération à la demande de son auteur.
ou
Ce commentaire a été supprimé par l'équipe de modération à la demande de la NSA
Si la Quadrature a été tracée, les députés, les ministres passant pas loin aussi… ah ? on me souffle dans l'oreillette que l'executif a été nécessairement doté de téléphones hautement sécurisés. La sécurité de la nation en dépend.
De toute façon, ils devraient déjà avoir vigoureusement réagit si les députés avaient vraiment été espionnés.
[^] # Re: Intérêt : pour le 3eme age
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Devede NG 4, pour créer vos DVD vidéo. Évalué à 3.
j'ai tiqué et failli relever qu'avoir un accès à Internet sans ordinateur était étrange.
Mais en fait non, ça peut se faire et je me rend compte que je suis devenu un vieux con
[^] # Re: Hum
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Sexisme ordinaire sur Linuxfr. Évalué à 4.
Mais oui, ça fonctionne de façon naturelle (ou pas). Tout comme il est naturel d'avoir une partie non négligeable des juvéniles (pour reprendre le terme de biologie approprié) qui meure en bas âge.
(ou pas)
# passage progressif
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage En quelle année êtes-vous passé(e) à GNU/Linux (ou autre système libre) ?. Évalué à 2.
Premier ordi : décembre 1996, vendu avec un win 95
aout 97, achat d'un gros pavé à la FNAC avec un CD redhat 5.0 (?). Les deux avaient du mal à cohabiter sur le DD de 1,2 Go… avant l'achat d'un disque de 8 Go.
ensuite j'ai eu les deux en dualboot : win95 pour bosser (j'avais mes repères et mes habitudes avec word) et linux (RH, mandrake puis debian) puis progressivement je me suis mis à booter de plus en plus souvent sur linux pour l'utiliser de façon exclusive à partir de 2005
[^] # Re: Ma grand-mère disait :
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Sexisme ordinaire sur Linuxfr. Évalué à 8.
Un égoïste, c'est quelqu'un qui ne pense pas d'abord à moi.
anonyme, fin XXe
[^] # Re: De la vacuité de l'accord parfait
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Critique de la propriété intellectuelle et présage des hackerspaces dans un texte datant de 1892. Évalué à 1.
on pourrait aussi s'intéresser aux raisons pour lesquelles ils a été moinssé sauvagement.
Et hop, trois trolls en un.
[^] # Re: C'est très bien !
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Critique de la propriété intellectuelle et présage des hackerspaces dans un texte datant de 1892. Évalué à 3.
Longtemps, j'ai twitté de bonne heure. Parfois, à peine mon portable allumé, mes doigts s'agitaient si vite que je n'avais pas le temps de m
merde trop court
[^] # Re: gentil·le
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Sexisme ordinaire sur Linuxfr. Évalué à 1.
[^] # Re: gentil·le
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Sexisme ordinaire sur Linuxfr. Évalué à 7.
ce qui à pour conséquence vis-à-vis du lecteur¹ d'insister sur les deux genres quand c'est nécessaire, là où le neutre « tous » se fait plus discret quand le contexte fait que le lecteur¹ se bat allègrement les gonades² du genre de ce qui suit ce « tous »
¹ neutre ici, le lecteur¹ ³ lisant avec ses yeux plus qu'avec ses organes génitaux.
² je respecte la parité, malgré la difficulté évidente d'accéder aux ovaires pour se les battre.
³ cette note n'est là que pour vous permettre de sortir de cette boucle infinie.
[^] # Re: Ben oui mais non et c'est bien le problème
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Sourceforge de pire en pire: usurpation d'identité du projet GIMP. Évalué à 8.
sans connaitre le droit européen en général ni cette affaire en particulier, mes souvenirs de géographie me laissent penser que pour un site états-unien, il y a un détail qui cloche.
[^] # Re: bof
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Des fonctionnaires autorisés à consacrer de leur temps de travail aux logiciels libres ? Un exemple…. Évalué à 2.
effectivement je n'ai pas vu le fond du message ou du moins je n'ai pas compris ce qui te dérangeais dans cette histoire.
[^] # Re: bof
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Des fonctionnaires autorisés à consacrer de leur temps de travail aux logiciels libres ? Un exemple…. Évalué à 3.
ton raisonnement est erroné dès le départ en confondant « enseigner » et « apprendre ». Magie de la langue, deux mots différents pour deux concepts différents.
Tu peux tout au plus dire que l'enseignement n'a pas été efficace si les élèves n'ont pas progressé. Puis ensuite nuancer un peu en distinguant les situations entre celle où aucun élève n'a progressé et celle où tous les élèves on progressé.
[^] # Re: Souvenirs
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Mandriva c'est fini. Évalué à 0.
Qu'est ce que ça veut dire « bronsonisé » ?
[^] # Re: bof
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Des fonctionnaires autorisés à consacrer de leur temps de travail aux logiciels libres ? Un exemple…. Évalué à 3.
oui mais non…
le problème du boulot des profs est qu'il est trop mal défini et assez flou sur ce point là. Pour simplifier, le prof est censé faire cours et tout ce qui va autour.
Un prof peut créer des ressources pour faire ses cours. Ou utiliser des ressources toutes faites. Celui qui créé des ressources peut les partager (ou pas) avec la licence qu'il souhaite.
[^] # Re: Finalement, les tableurs, ça sert à quoi ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Faire des graphiques à partir de données : comparaison. Évalué à 3. Dernière modification le 19 mai 2015 à 13:28.
À l'école il est particulièrement important de faire aussi tracer des courbes « à la main » (comprendre papier millimétré - crayon). Ça m'a d'ailleurs amusé de lire l'expression « à la main » dans le journal pour voir ce que cela signifiait pour l'auteur et les commentateurs.
Le tracé manuel permet de comprendre convenablement la notion d'échelle et même d’appréhender celle d'incertitude et de précision : le calcul ou la mesure donne un point à placer à 50,42 mm, la mine de crayon en fait déjà 0,5 et la droite de régression – tracée « à l’œil cette fois-ci » – passe à 5 mm de certains points.
Je parle ici de collégiens et de lycéens mais un prof de chimie me disait il y a quelques années qu'il imposait sur une année de TP au moins une courbe tracée ainsi.
# Unité de mesure
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal De la gestion des clefs OpenPGP. Évalué à 10.
deux ou trois siècles, nanosecondes ou kilogrammes ? ;-)
# Dépêche ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal De la gestion des clefs OpenPGP. Évalué à 5.
Très intéressant, merci. Ça vaut peut-être le coup de pousser le journal dans les dépêches, non ?
[^] # Re: Il y a pire
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal L'Armée Française et ses logiciels, bis repetita.... Évalué à 4.
J'espère quand même que brancher une clé USB sur le réseau interne d'un SNLE (voir simplement y piquer un rouleau de PQ) ne demande pas que des compétences en informatique
[^] # Re: Mille milliards de sabords !
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal L'Armée Française et ses logiciels, bis repetita.... Évalué à 10.
oh le beau titre racoleur façon BFM : ce n'est pas à cause d'un logiciel de merde que l’État à perdu 1G€ mais à cause de ces salauds de fonctionnaires qui veulent être payé.
# sais tous buggait
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Grammalecte, correcteur grammatical. Évalué à 4.
Ceux programme ait tous buggais : ils sais mi a clignotez de par-tout puit n'autre ordinateurs as commencer a fumée.
Esse nord mâle ?
Odette et Édouard Bled
[^] # Re: Hum
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Appel à collaboration pour présentation générique sur systèmes GNU/Linux. Évalué à 4.
D'abord je ne suis pas gros.
Ensuite j'aime proséliter (et néologismer aussi) sur le libre en matière d'éducation, mais pas particulièrement sur GNU/Linux
Je ne manque pas une occasion pour rappeler à mes collègues que contribuer n'est pas que coder. D'ailleurs j'en suis assez peu capable. Contribuer c'est aussi :
- écrire de la doc
- faire des rapports de bugs
- faire remonter des propositions d'évolutions
- partager ses propres ressources
[^] # Re: Démocratie représentative !
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Puis ils sont venus me chercher, et il ne restait personne pour protester. Évalué à 3.
oui, il faut donc lire « une majorité d'avis exprimés »
Enfin pour ce qui est de toucher au réglage par défaut, à mon avis (estimation validée par l'Institut de Pifométrie Approximative) 99 % de lecteurs de linuxfr sont (est ?) capables de remarquer cetet fonctionnalité et de choisir en conséquence.
[^] # Re: Démocratie représentative !
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Puis ils sont venus me chercher, et il ne restait personne pour protester. Évalué à 4.
si, ou presque : on est dans la configuration où un individu B choisi (ou pas) de ne pas lire ce que A a écrit et qu'une majorité de tiers a considéré comme inutile
[^] # Commentaire supprimé
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal La vie privé connectée disparait de France. Évalué à 4.
ce genre de chose me laisse toujours une impression bizarre. Autant j'ai une confiance assez grande en l'équipe de modération de linuxfr autant ce genre de message tout sec laisse toujours planer un doute : message posté de travers, demande du contributeur, injonction d'un tiers, censure ?
Si l'équipe de modération pouvait motiver (un mot peut suffire) sa suppression, la transparence en serait améliorée :
ou
[^] # Re: La suite pour nous utilisateurs ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal La vie privé connectée disparait de France. Évalué à 4.
Si la Quadrature a été tracée, les députés, les ministres passant pas loin aussi… ah ? on me souffle dans l'oreillette que l'executif a été nécessairement doté de téléphones hautement sécurisés. La sécurité de la nation en dépend.
De toute façon, ils devraient déjà avoir vigoureusement réagit si les députés avaient vraiment été espionnés.
Donc c'est bien la quadrature qui était visée.
# ça dépend, ça dépasse
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au journal Le Dell xps 13 édition développeur est enfin là. Évalué à 1.
Un instant je me suis dit qu'il devait y avoir un truc qui déborde quelque part.
Ensuite seulement j'ai envisagé de multiplier 13 par le cosinus d'un angle d'une diagonale.