Posté par bubar🦥 .
Évalué à -5 (+2/-10).
Dernière modification le 04 septembre 2026 à 20:27.
Interdire n'est jamais qu"une solution pour se rassurer soi et non pour aider l'autre comme on voudrait l'aider.
L'IA comme résumé de savoir est imparfaite, biaisée et insatisfaisante. Comme une encylcoplédie en fait, sauf qu'elle apporte une réponse condensée de la multitude d'imperfections.
Faut peut être juste de ne pas croire que les profs sont cons ou incapables de reconnaitre, et leur faire confiance pour noter et juger du travail des élèves ?
Une IA efficace, c'est à ton cerveau ce qu'une voiture est à un coureur à pied. Ça pollue, ça génère des externalités négatives, ça a pas une grande finesse et tu es obligé de finir à pied, mais faut avouer que pour le plus gros du trajet, c'est quand même redoutablement efficace.
Bon, sauf que l'école est à ton cerveau ce qu'est l'entraînement à un coureur de fond. Il te viendrait à l'idée d'utiliser une voiture pour t'entraîner à un marathon ?
Ça, ce sont les sources. Le mouton que tu veux est dedans.
Faut peut être juste de ne pas croire que les profs sont cons ou incapables de reconnaitre, et leur faire confiance pour noter et juger du travail des élèves ?
C'est nettement plus difficile que ça.
Même si un prof reconnaît le travail d'une IA. Qu'est-ce qu'il fait ? Il met zéro à un devoir qui a tout bon ? Pour faire ça, il faut des preuves en béton armé.
L'élève peut dire son son père, sa sœur, son oncle l'a aidé. C'est interdit ça ?
Ça fait des décennies que les devoir maison ont des notes qui n'ont rien à voir avec celles des devoirs surveillés.
Il ne faut juste pas noter le travail fait à la maison. Et ce constat n'a aucun rapport avec l'IA. Ça ne date même pas de ce siècle-ci.
Quand j'étais dans l'éducation nationale, les inspecteurs nous disaient qu'il fallait mettre une note pour que les élèves soient contents, mais qu'il fallait mettre un coefficient assez bas pour être bien sûr que les devoirs maison ne changent rien à la note finale.
À mon avis, le principal problème du travail des élèves fait avec IAgen c'est qu'il est vite fait et (assez) bien fait. Mais surtout vite fait. Sans tout le cheminement de la réflexion, de l'erreur, des ratures et autres recommencements. Sans farfouiller dans le travail fait en classe ce qui pourrait ressembler à ce qui est demandé pour faire l'adaptation qui permet de progresser.
Alors oui, juste interdire les IA c'est con parce que cela ne règle rien au problème. Que l'on recopie sur le voisin, sur wikipedia ou que le travail soit fait par tata Ginette ce sera aussi inefficace qu'un prompt.
J'ai d'ailleurs constaté l'an dernier qu'une photo de l'énoncé et un simple prompt "rep" la sortie est plutôt pas mal.
Surtout que ça commençait par « c'est un excellent exercice … »
# interdire
Posté par bubar🦥 . Évalué à -5 (+2/-10). Dernière modification le 04 septembre 2026 à 20:27.
Interdire n'est jamais qu"une solution pour se rassurer soi et non pour aider l'autre comme on voudrait l'aider.
L'IA comme résumé de savoir est imparfaite, biaisée et insatisfaisante. Comme une encylcoplédie en fait, sauf qu'elle apporte une réponse condensée de la multitude d'imperfections.
Faut peut être juste de ne pas croire que les profs sont cons ou incapables de reconnaitre, et leur faire confiance pour noter et juger du travail des élèves ?
[^] # Re: interdire
Posté par Liorel . Évalué à 10 (+18/-0).
Une IA efficace, c'est à ton cerveau ce qu'une voiture est à un coureur à pied. Ça pollue, ça génère des externalités négatives, ça a pas une grande finesse et tu es obligé de finir à pied, mais faut avouer que pour le plus gros du trajet, c'est quand même redoutablement efficace.
Bon, sauf que l'école est à ton cerveau ce qu'est l'entraînement à un coureur de fond. Il te viendrait à l'idée d'utiliser une voiture pour t'entraîner à un marathon ?
Ça, ce sont les sources. Le mouton que tu veux est dedans.
[^] # Re: interdire
Posté par lejocelyn (site web personnel) . Évalué à 7 (+5/-0).
Ben ouais, je vais toujours en voiture à mon terrain d'entrainement.
Oui, oui, je vois la porte :)
[^] # Re: interdire
Posté par LaurentClaessens (site web personnel) . Évalué à 7 (+5/-0).
C'est nettement plus difficile que ça.
Même si un prof reconnaît le travail d'une IA. Qu'est-ce qu'il fait ? Il met zéro à un devoir qui a tout bon ? Pour faire ça, il faut des preuves en béton armé.
L'élève peut dire son son père, sa sœur, son oncle l'a aidé. C'est interdit ça ?
Ça fait des décennies que les devoir maison ont des notes qui n'ont rien à voir avec celles des devoirs surveillés.
Il ne faut juste pas noter le travail fait à la maison. Et ce constat n'a aucun rapport avec l'IA. Ça ne date même pas de ce siècle-ci.
Quand j'étais dans l'éducation nationale, les inspecteurs nous disaient qu'il fallait mettre une note pour que les élèves soient contents, mais qu'il fallait mettre un coefficient assez bas pour être bien sûr que les devoirs maison ne changent rien à la note finale.
[^] # Re: interdire
Posté par cévhé . Évalué à 5 (+3/-0).
À mon avis, le principal problème du travail des élèves fait avec IAgen c'est qu'il est vite fait et (assez) bien fait. Mais surtout vite fait. Sans tout le cheminement de la réflexion, de l'erreur, des ratures et autres recommencements. Sans farfouiller dans le travail fait en classe ce qui pourrait ressembler à ce qui est demandé pour faire l'adaptation qui permet de progresser.
Alors oui, juste interdire les IA c'est con parce que cela ne règle rien au problème. Que l'on recopie sur le voisin, sur wikipedia ou que le travail soit fait par tata Ginette ce sera aussi inefficace qu'un prompt.
J'ai d'ailleurs constaté l'an dernier qu'une photo de l'énoncé et un simple prompt "rep" la sortie est plutôt pas mal.
Surtout que ça commençait par « c'est un excellent exercice … »
[^] # Re: interdire
Posté par LaurentClaessens (site web personnel) . Évalué à 5 (+3/-0).
ça dépend quel problème.
On parle des devoirs à la maison ou des devoirs surveillés ?
Dans les cas des devoirs à la maison, il n'y a rien de nouveau sous le soleil. Les élèves qui veulent les faire les font et le autres les font faire.
Dans le cas des devoirs surveillés, interdire me semble logique.
Cela dit, ce serait le bon moment pour faire la classe inversée : les élèves lisent le cours "magistral" à la maison et font les exercices en classe.
[^] # Re: interdire
Posté par Lutin . Évalué à 4 (+2/-0).
Les notes ne sont pas la finalité de l'école.
[^] # Re: interdire
Posté par cévhé . Évalué à 3 (+1/-0).
Reste à en convaincre une très grande partie des élèves et des parents… 😉
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