LyX c'est bien : je n'ai jamais été fichu de l'utiliser...
... peut-être que je suis un peu concon, mais j'ai essayé LyX a ses débuts (entre 1999 et 2001 ?) sans arriver à faire vraiment ce que je voulais au dela des mises en pages basiques de proposées par LyX/LaTeX
prof et formateur de profs (et parfois collaborateur d'un éditeur péda), j'y vais de quelques commentaires à chaud (pas encore approfondi le rapport, j'y reviendrai...)
«Mesure: M2 (...) tableaux numériques interactifs (...)
Sachant que les logiciels libres sont très défavorisés dans le domaine, ça commence mal.»
oui mais non,
Les logiciels libres c'est très bien, c'est à favoriser notamment dans les écoles, mais...
l'urgent c'est les ressources et documents libres, pour TBI mais aussi pour tout autre support. Quand le parc de TBI installé sera important, il suffira d'une demande de l'EN pour que les éditeurs de TBI propose des pilotes linux par ex.
« Les ressources issues d’un travail collaboratif entre professeurs
conquièrent le monde enseignant »
oui, de gros progrès chez les profs... il faut dire que les séances "tice" sont tellement lourdes à préparer quand on débute que la mutualisation devient indispensable.
Une lacune encore : pas moyen de faire rentrer dans la tête de piaf des profs qu'un travail mutualisé doit s'accompagner d'une licence (libre de pref.)
« e-book : dématérialisation (...) Le prix à payer ? Les écoles sont pauvres (...) éditeurs (...) délire »
Les ressources numériques sont moins chère à produire. Les problèmes :
- certains n'ont pas compris que le portable par élève n'était pas nécessaire
- les éditeurs calquent le modèle (économique comme pratique) papier au modèle numérique --> aucun intérêt
- pourtant l'exemple sésamath fait réellement peur aux éditeur, même aux gros : ils attendent quoi ? une grosse claque ??
« Dans les mauvaises choses, j'ai bien noté que les éditeurs, et professionnels du logiciel sont là (et bien là), et pensent que l'école va leur apporter un marché. Sic ...
Sachant que l'état Français est en grande difficulté, peut-on être cupide à ce point ? »
mauvaise chose ? En soit non. Par contre, il est urgent que l'État (l'EN) impose ses points de vues aux éditeurs alors que souvent les choses se font à l'envers.
Les éditeurs savent faires des manuel (et des bons) : il faut leur imposer des conditions d'utilisations assez ouvertes, même si dans le fond les ressources d'éditeurs peuvent être payantes et propriétaires.
- indépendance de plateforme
- formats ouverts
- liberté de modifier, réutiliser les ressources en classe
- laisser les profs garder les droits sur leurs productions issues de ressources propriétaires
voilà, rapidement, avant panne de cette saloperie de batterie...
je me suis tapé le cul par-terre ce midi en lisant le canard enchainé. Je ne me rendrai pas coupable du délit de contrefaçon (et j'en profite pour vous inviter à acheter le numéro) mais je vous renvoi à :
J'ai de gros doigts, j'aime prendre mes aises et ma place à mon bureau, voir ce que je fais de loin sur un grand écran, vautré en arrière sur ma chaise...
Vous croyez que c'est fait pour moi ces trucs là ?
« dans l'enseignement on est frappé par la lenteur et la difficulté avec laquelle le libre se développe tant les gens sont focalisés sur le résultat et non sur le processus de production... »
Ce n'est pas tant la focalisation sur le résultat qui en est la cause... Bien souvent les enseignants ignorent simplement l'existence du libre même si l'idée de partage qui la sous-tend convient bien à leur manière de travailler au quotidien.
En montrant aux enseignants que tels M. Jourdain, il font du libre sans toujours le savoir, les choses passent très bien. Ensuite, pour les faire passer de logiciels propriétaires à des logiciels libre, il reste le poids des habitudes... dur dur pour de purs utilisateurs de l'informatique-outil.
Mais pour ce type de public, je suis persuadé que la démarche se fera par les documents et contenus libres avant les logiciels alors que c'est souvent la démarche inverse qui est faite par le grand public.
Je ne sais pas ce qui me gêne le plus (en fait, si je sais) :
- le fait que des étudiants aient payé des logiciels commerciaux alors qu'ils auraient pu les avoir gratos
- le fait que des établissement publics se laissent tondre ainsi par une entreprise commerciale privée
Si au moins dans tous ces établissement, la diversité était la règle et la base de l'enseignement...
# tristouille ...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Prix IgNobel 2010. Évalué à -1.
[^] # Re: Des données non-libres
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche UFO:AI 2.3 is out. Évalué à 2.
[http://creativecommons.org/licenses/sampling+/1.0/]
[^] # Re: béotien
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Sortie de LyX 1.6.6 et LyX 2.0-α4. Évalué à 2.
avoir un rendu propre des documents ?
# LyX c'est bien : je n'ai jamais été fichu de l'utiliser...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Sortie de LyX 1.6.6 et LyX 2.0-α4. Évalué à 1.
... peut-être que je suis un peu concon, mais j'ai essayé LyX a ses débuts (entre 1999 et 2001 ?) sans arriver à faire vraiment ce que je voulais au dela des mises en pages basiques de proposées par LyX/LaTeX
du coup, je me suis mis à LaTeX ;-)
[^] # Re: Pour trouver l'âme soeur
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage J'utilise principalement les réseaux sociaux pour. Évalué à 2.
Zoophile !
# bin moi...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Mon serveur SMTP principal utilise. Évalué à 8.
--
la vengeance du retour de Mme Michu
[^] # Re: Confusions...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Rapport Fourgous sur les TICE : reconnaissance partielle des apports du libre à l'éducation. Évalué à 1.
et merci
[^] # Re: Confusions...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Rapport Fourgous sur les TICE : reconnaissance partielle des apports du libre à l'éducation. Évalué à 3.
«Mesure: M2 (...) tableaux numériques interactifs (...)
Sachant que les logiciels libres sont très défavorisés dans le domaine, ça commence mal.»
oui mais non,
Les logiciels libres c'est très bien, c'est à favoriser notamment dans les écoles, mais...
l'urgent c'est les ressources et documents libres, pour TBI mais aussi pour tout autre support. Quand le parc de TBI installé sera important, il suffira d'une demande de l'EN pour que les éditeurs de TBI propose des pilotes linux par ex.
« Les ressources issues d’un travail collaboratif entre professeurs
conquièrent le monde enseignant »
oui, de gros progrès chez les profs... il faut dire que les séances "tice" sont tellement lourdes à préparer quand on débute que la mutualisation devient indispensable.
Une lacune encore : pas moyen de faire rentrer dans la tête de piaf des profs qu'un travail mutualisé doit s'accompagner d'une licence (libre de pref.)
« e-book : dématérialisation (...) Le prix à payer ? Les écoles sont pauvres (...) éditeurs (...) délire »
Les ressources numériques sont moins chère à produire. Les problèmes :
- certains n'ont pas compris que le portable par élève n'était pas nécessaire
- les éditeurs calquent le modèle (économique comme pratique) papier au modèle numérique --> aucun intérêt
- pourtant l'exemple sésamath fait réellement peur aux éditeur, même aux gros : ils attendent quoi ? une grosse claque ??
« Dans les mauvaises choses, j'ai bien noté que les éditeurs, et professionnels du logiciel sont là (et bien là), et pensent que l'école va leur apporter un marché. Sic ...
Sachant que l'état Français est en grande difficulté, peut-on être cupide à ce point ? »
mauvaise chose ? En soit non. Par contre, il est urgent que l'État (l'EN) impose ses points de vues aux éditeurs alors que souvent les choses se font à l'envers.
Les éditeurs savent faires des manuel (et des bons) : il faut leur imposer des conditions d'utilisations assez ouvertes, même si dans le fond les ressources d'éditeurs peuvent être payantes et propriétaires.
- indépendance de plateforme
- formats ouverts
- liberté de modifier, réutiliser les ressources en classe
- laisser les profs garder les droits sur leurs productions issues de ressources propriétaires
voilà, rapidement, avant panne de cette saloperie de batterie...
[^] # Re: Choix multiples
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Je lis mes mails avec. Évalué à 2.
[ ] oui
[ ] non
[ ] on m'a sonné ?
[^] # Re: Réponse aux deux premiers commentaires
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Linux aux petits oignons : texte intégral gratuit en ligne. Évalué à 2.
merde, il l'a fait :-(
http://www.editions-oreilly.fr/
[^] # Re: En rupture de stock chez Eyrolles et Amazon
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Richard Stallman et la révolution du logiciel libre - Une biographie autorisée. Évalué à 2.
J'achète, paske depuis l'autre jour, à cause du café, mon clavier parfois se blo
[^] # Re: Vive le wake up on lan !
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage L'uptime de ma machine principale. Évalué à 1.
http://www.wakeonlan.me/
raaaahhhh lovely
# Le filesystem que je préfère : Reiserfs
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Le filesystem que je préfère. Évalué à 10.
Hans
# Il pensait à quoi l'auteur de ce sondage ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Mon accès Internet personnel c'est. Évalué à 2.
C'est pour ceux qui ne vivent que par leur boulot et dorment sur place ??
# mouahahah
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage La loi Hadopi va-t-elle permettre de faire diminuer le piratage en France ?. Évalué à 5.
http://www.lemonde.fr/politique/article/2009/10/07/quand-l-e(...)
Au passage, j'aime bien leur site :
http://www.lecanardenchaine.fr/
# La loi Hadopi va-t-elle permettre de faire augmenter...
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage La loi Hadopi va-t-elle permettre de faire diminuer le piratage en France ?. Évalué à 9.
# pas forcément adaptés à toutes les morphologies
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Les netbooks. Évalué à 3.
Vous croyez que c'est fait pour moi ces trucs là ?
[^] # Re: mouais....
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Racketiciel.info lance une action mondiale.. Évalué à 1.
[^] # Re: À popoulariser
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche 1er BarCamp TICE libres le mercredi 7/10/2009 au CRDP Midi-Pyrénées. Évalué à 1.
Ce n'est pas tant la focalisation sur le résultat qui en est la cause... Bien souvent les enseignants ignorent simplement l'existence du libre même si l'idée de partage qui la sous-tend convient bien à leur manière de travailler au quotidien.
En montrant aux enseignants que tels M. Jourdain, il font du libre sans toujours le savoir, les choses passent très bien. Ensuite, pour les faire passer de logiciels propriétaires à des logiciels libre, il reste le poids des habitudes... dur dur pour de purs utilisateurs de l'informatique-outil.
Mais pour ce type de public, je suis persuadé que la démarche se fera par les documents et contenus libres avant les logiciels alors que c'est souvent la démarche inverse qui est faite par le grand public.
[^] # Re: Non-conférence = trop cool
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche 1er BarCamp TICE libres le mercredi 7/10/2009 au CRDP Midi-Pyrénées. Évalué à 2.
[^] # Re: Action mondiale ?
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Racketiciel.info lance une action mondiale.. Évalué à 7.
faut publier !!
# mouais....
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Racketiciel.info lance une action mondiale.. Évalué à 10.
- le fait que des étudiants aient payé des logiciels commerciaux alors qu'ils auraient pu les avoir gratos
- le fait que des établissement publics se laissent tondre ainsi par une entreprise commerciale privée
Si au moins dans tous ces établissement, la diversité était la règle et la base de l'enseignement...
[^] # Re: cool
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Création d'un wiki et d'un planet francophone pour vim. Évalué à 2.
# pour truquer les résultats
Posté par Professeur Méphisto . En réponse au sondage Je réponds aux sondages en ligne. Évalué à 3.
la vie est mal faite
# cool
Posté par Professeur Méphisto . En réponse à la dépêche Création d'un wiki et d'un planet francophone pour vim. Évalué à 2.