Oui, je suis d'accord avec le message du dessus. Malheureusement cette dérive sécuritaire est vraie mais aussi bien à droite qu'à gauche.
Le Manuel a un discours sécuritaire très « droitiste » ne vous en déplaise, comme s'il cherchait à gagner une certaine partie d'électorat conservateur.
Mais voilà, en politique, je considère qu'il faut un peu de courage, et malheureusement les dirigeants actuels et les mouvances politiques qui tournent autour du pouvoir ne l'ont pas.
Je ne pense pas que le FN soit différent de ce point de vue (c'est à dire qu'une fois installé, ils feront comme tous les autres, c'est à dire pas grand chose, discours un peu caricatural mais objectivement on attend toujours la « révolution » opérée par le pouvoir socialiste après 20 ans d'un président de droite (fût elle modérée), pas l'impression que ça ait cassé trois pattes à un canard, même si c'est un peu désabusé de dire cela).
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
Malheureusement le « front républicain » me semble une hypocrisie sans nom.
Les partis « traditionnels » (y compris la gauche) sont prêts à toutes les bassesses démagogiques pour conserver le pouvoir, et même à tenir des éléments de langage issus du discours du FN pour « ratisser large ».
Il ne faut pas s'étonner de se prendre une claque aux élections. La classe politique français n'a rien à proposer et n'a d'ailleurs aucune classe.
C'est triste pour elle. La seule réponse est le nihilisme des électeurs qui se sont massivement abstenus.
Et c'est alarmant sur l'état d'esprit de nos concitoyens.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
Si conserver l'entropie d'un organisme à un niveau suffisamment bas implique que globalement l'entropie augmente, je suis d'accord, mais il faut bien définir dans quel système on se place.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
Posté par dave .
En réponse au journal Journal qui dénonce.
Évalué à 4.
Dernière modification le 22 octobre 2015 à 18:59.
La Terre n'est elle même pas un système isolé (en fait ce dernier est une hypothèse physique destinée à simplifier les calculs mais passons).
L'entropie c'est le désordre, par définition un être vivant constitué d'une ou plusieurs cellules doit maintenir son entropie assez basse sinon il se retrouve à être « désintégré » (somme de ses composantes élémentaires, quelques molécules, etc). Pour maintenir cette entropie suffisamment basse, il faut de l'énergie (puisqu'un système isolé voit son entropie augmenter).
L'efficacité énergétique se définit comme le fait de maintenir son entropie constante (ne pas la faire augmenter, si tant est que « entropie » aie un sens pour un être vivant) en utilisant le moins d'énergie possible.
Il y a un contre sens flagrant dans les messages du dessus.
la sélection naturel favorise les processus faisant augmenté efficacement l'entropie.
Ça ne veut rien dire.
Par ailleurs, la transmission d'une information inaltérée (copies d'ADN) a un coût énergétique, puisque par définition, si on veut transmettre (recopier) une information, il faut maintenir l'entropie constante (le désordre ne doit pas augmenter, sinon ce n'est plus exactement la même information). Se reproduire efficacement consiste donc à ne pas altérer cette information au prix d'une consommation moindre. Sont donc favorisés les organismes que utilisent efficacement l'énergie disponible.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
La sélection naturelle n'y est pour rien. Sachant que pour se reproduire il faut tirer le meilleur parti de son environnement en terme de ressources énergétiques (et aussi être fertile). La fertilité permet de transmettre les gênes permettant d'optimiser son empreinte énergétique. Pour l'homo sapiens, les gêne permettant d'optimiser l'empreinte énergétique sont essentiellement ceux qui le dote d'un potentiel cognitif élevé ce qui lui permet de s'adapter à un grand nombre de milieux et de situations.
En principe une variation favorable n'est pas transmise si l'individu n'est pas fertile, et la descendance d'une variation défavorable aura tendance à perdre sa lutte pour la survie rendant sa prolifération difficile. À titre d'exemple, de nombreuses espèces pondent des centaines d'œufs et seuls un ou deux spécimen survivent pour transmettre le patrimoine génétique. La fertilité n'est pas le seul critère à prendre en compte.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
C'est vrai mais en fait ce n'est que la surface du problème. Peu importe le vecteur de communication, il faut que quelqu'un s'occupe de lire les informations, que ce soit sur tablette téléphone portable ou carnet de correspondance. On en revient au fondamental, l'informatique ce n'est qu'un outil (assez puissant) pour faire quelque chose, que cette chose soit moralement bonne ou mauvaise ne dépend pas de l'outil mais de l'utilisateur.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
C'est déjà un peu ridicule d'appeler son OS Linux, gnu/linux n'en parlons pas …
Non je dis : « Mon système d'exploitation basé sur un noyau libre et communautaire, doté d'une interface graphique conviviale et sympathique. »
Ça a l'avantage de mettre tout le monde d'accord et d'être explicite.
Par exemple quand ma mère m'appelle pour manger, je dis : « J'arrive Maman, je finis juste d'installer mon système d'exploitation basé sur un noyau libre et communautaire, doté d'une interface graphique conviviale et sympathique. »
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
La prise de note en elle même sert aussi à fixer les notions dans son cerveau. Pendant ce temps là, l'élève assimile et mémorise bien mieux que s'il s'agit d'écouter une présentation super chouette et entraînante, mais dont on a totalement oublié le contenu à la sortie du cours.
Le papier est pratique parce qu'on peut raturer, dessiner, créer une démarche logique. Je pense que l'utilisation d'une tablette va avoir tendance à se répandre mais je ne vois pas cela comme un progrès.
Le problème de la prise de note est à dissocier de la copie. Prendre des notes ça peut être stocker le maximum d'informations sur une feuille de papier en un temps limité mais ça n'aide pas nécessairement la mémoire. Le fait de copier par contre peut aider à fixer les notions étudiées en cours.
Bref sujet complexe.
Systemd, the bright side of linux, toward a better user experience and on the road to massive adoption of linux for the desktop.
je trouve que ce journal a une nouvelle fois une allure de troll de compétition complètement à côté de la plaque.
Les enfants pourront ainsi goûter aux joies du futur qui les attend sous la forme d'une surveillance généralisée et systématique tout au long de la vie : à l'école, sur internet, dans l'entreprise, et jusqu'où ? On peut en effet se poser la question : le dispositif "casier judiciaire", généralisé à tous les élèves, favorisera-t-il une appropriation des libertés individuelles ? Le développement des adolescents sera-t-il vachement mieux quand on aura rendu impossible toute transgression de l'interdit ?
Outre le français douteux de ce commentaire et l'exagération à outrance (un casier judiciaire ce n'est certainement pas ce dont il est question ici, ces deux choses n'ont rien à voir, au moins sur le plan légal), je dois remarquer que la question posée relève d'un énorme amalgame sur ce qu'est l'école et son fonctionnement (comme s'il s'agissait simplement d'une vaste machine destinée à « mouler » les individus aux normes en vigueur dans la société… Oui, c'est vrai, ça l'est quand même un peu).
Je vois au moins un avantage à ce système : la possibilité d'avoir un historique pour les élèves en difficultés. La communauté éducative d'un établissement a nécessairement l'utilité de ce genre de dossier dans des cas « lourds ». Et croyez moi, cela existe.
Pour la paranoïa orwellienne de bon aloi sur ce forum (oui je provoque) sachez que de toutes façons, électroniquement ou autre, il y a toujours un moyen de ficher un individu. Je pense que ce système informatique ne peut avoir que du bon dans la mesure ou il est encadré (strictement). Je pense même que c'est un pas vers plus de transparence dans le fonctionnement des établissements.
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Je suis assez d'accord globalement avec le commentaire du dessus. Les moules sur linuxfr se réveillent bizarrement 10 ans après la bataille. Ça fait longtemps que des systèmes informatisés ont pris la place dans les établissements scolaires pour éditer les bulletins et informer les parents en temps réels des notes de leurs chiourmes.
Hé ho les gars, réveillez vous hein …
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Ben oui… La monnaie en tant que telle n'est qu'une effigie, une représentation symbolique de quelque chose d'autre. L'argent, en tant que tel, n'est pas « réel ». Je ne sais pas si je me fais bien comprendre.
Ceci dit le bitcoin permet d'acheter tout un tas de chose pour peu qu'il soit convertible en dollars ou autre monnaie d'origine étatique. En somme il remplit l'usage correspondant à la définition d'une monnaie. Voilou.
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Posté par dave .
En réponse au journal Testez votre intuition.
Évalué à 2.
Dernière modification le 04 août 2015 à 22:37.
Ok, j'ai revu les réponses plus haut. J'ai raisonné comme cela :
Sachant que la personne a deux enfants (dont au moins un garçon) on peut voir les probabilités comme suit :
?1G
/ |
1/2 / | 1/2
/ |
1F 1G Le deuxième enfant étant une fille ou un garçon avec une proba de 1/2 respectivement.
Or le problème ne répond pas à la définition d'un arbre de proba.
Si j'ai bien compris votre solution, il y a
(1/4)+(1/4) de chance d'avoir GF
(1/4) de chance d'avoir GG
(1/4) de chance d'avoir FF Sachant qu'on a d'après les dire de la personne GG ou GF a coup sûr, la proba d'être GG est (1/4)/(1/4+1/4+1/4)=1/3.
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La fac est faite pour les étudiants autonomes, qui pourraient à la limite se passer des profs dans bien des situations.
Le problème c'est que les étudiants (personne qui étudie) n'en sont plus vraiment, se retrouvent là par défaut et ont besoin d'être super encadrés dès la première année car se cassent la gueule autrement.
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Je répète (j'avais rédigé un message en ce sens que j'avais abandonné mais finalement je vais troller comme un goret haha) que "p" ne change pas.
Soit A et B deux disques que tu supposes physiquement parfaitement identique. C'est a priori un non-sens car deux objets complexes de cette sorte ne peuvent être physiquement identique à tous les points de vue
Pour reprendre ton exemple : supposons que les disques 1 et 2 soient « identiques », de telle sorte que le taux d'échec soit p(1)=p(2). Malgré le fait que ton estimation de p(1) soit très faible (« disque pro »), admettons que le disque 1 tombe en panne.
Il y a trois possibilités :
- Soit tu as touché le 1 chance sur 1000 que tu souhaitais éviter. Ça ne dit rien, mais alors strictement rien du tout sur le moment ou le disque 2 va tomber en panne.
- p(1) est supérieur à ton estimation, mais comme par hypothèse les deux disques sont identiques, alors p(1)=p(2) de toutes façons.
Après tu peux faire de l'inférence bayésienne pour calculer ce genre de choses, p(1|2) si tu supposes que les défauts mécaniques sont partagés au sein d'une même série. Mais ce n'est plus de l'analyse fréquentielle du tout… Analyse fréquentielle sur laquelle tu te bases pour calculer le taux d'échec d'un système en RAID1.
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Chercher c'est bien beau, mais c'est tout de même une belle perte de temps. Quand l'information aurait pu t'être donné dans un vrai cours, il y a plusieurs années de cela, tu as deux avantages : la connaissance est réutilisable et tu maîtrises beaucoup mieux ton sujet.
Si tu dois chercher, tu as tendance à garder la solution qui t'intéresse puis l'oublier rapidement. Ce qui est un jeu à somme « nulle » au bout du compte. En effet, chercher une solution t'oblige à écarter toutes les alternatives qui ne conviennent pas, mais finalement tu ne fais pas le travail de synthèse qui est nécessaire à la fixation de la connaissance…
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Ce que tu dis suppose que tu sais (ou crois savoir) a priori pour quelle raison un disque tomberait en panne. En fait tu n'en sais rien, donc tu ne peux rien présumer à ce sujet. En fait il faudrait justement des proba bayésiennes pour résoudre P(B/A), etc…
Par ailleurs, Si tu utilises la formule P(AB)=P(A)*P(B), tu utilises effectivement , ou plutôt tu supposes, que les deux probabilités sont indépendantes.
Tu n'es donc pas cohérent… En tous cas il est clair que tu ne maîtrises pas ton sujet…
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IMO, latex fournit tout ce que l'on peut attendre d'un système de traitement de texte adapté au contenu scientifique, et ce, avec une syntaxe relativement claire et concise (gestion puissante et simple de la biblio, syntaxe concise pour écrire des équations, etc). Le RASH semble plutôt être un format d'archivage des publications, mais en aucun cas je pense qu'il ne pourrait se substituer à un format source aussi puissant que latex.
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dernièrement j'ai passé un examen et je dois dire que je me suis équipé d'une TI89-titanium. Cette calculette est vraiment pratique. On peut stocker des variables, faire du calcul symbolique simplement, tracer des fonctions, etc…
Du vécu d'élève, en voilà : se faire des anti-sèches est probablement la meilleure technique pour apprendre son cours… On essaie de synthétiser l'information nécessaire dans le plus petit espace disponible, c'est à dire de faire de l'apprentissage efficace… Ce n'est pas vraiment nécessaire d'avoir une calculette pour cela, des post-it suffisent…
La programmation sur TI-8x, c'est comment dire, … De l'anti-programmation. À l'heure des super-computer et du C++, faire des goto à la machine c'est d'un ridicule… Même à mon époque, le BASIC des premiers PC était plus efficace et ergonomique que la prog sur calculette, c'est dire. C'est sûr quand on s'ennuie en cours, on peut taper un petit programme, on se sent revivre… Vivement les cours d'informatique en première/terminale…
En tous cas merci pour ton témoignage super intéressant…
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# pavucontrol
Posté par dave . En réponse au message Problème de son avec skype sous linux ubuntu. Évalué à 2.
1) As-tu installé pavucontrol ? (Le gestionnaire de volume de pulseaudio)
2) Si oui lance-le et regarde les flux en cours.
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[^] # Re: Retwitté
Posté par dave . En réponse au journal Notepad++ et FN ; ou quand un développeur parle d'autre chose que de développement. Évalué à 3.
Oui, je suis d'accord avec le message du dessus. Malheureusement cette dérive sécuritaire est vraie mais aussi bien à droite qu'à gauche.
Le Manuel a un discours sécuritaire très « droitiste » ne vous en déplaise, comme s'il cherchait à gagner une certaine partie d'électorat conservateur.
Mais voilà, en politique, je considère qu'il faut un peu de courage, et malheureusement les dirigeants actuels et les mouvances politiques qui tournent autour du pouvoir ne l'ont pas.
Je ne pense pas que le FN soit différent de ce point de vue (c'est à dire qu'une fois installé, ils feront comme tous les autres, c'est à dire pas grand chose, discours un peu caricatural mais objectivement on attend toujours la « révolution » opérée par le pouvoir socialiste après 20 ans d'un président de droite (fût elle modérée), pas l'impression que ça ait cassé trois pattes à un canard, même si c'est un peu désabusé de dire cela).
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[^] # Re: Retwitté
Posté par dave . En réponse au journal Notepad++ et FN ; ou quand un développeur parle d'autre chose que de développement. Évalué à 10.
Malheureusement le « front républicain » me semble une hypocrisie sans nom.
Les partis « traditionnels » (y compris la gauche) sont prêts à toutes les bassesses démagogiques pour conserver le pouvoir, et même à tenir des éléments de langage issus du discours du FN pour « ratisser large ».
Il ne faut pas s'étonner de se prendre une claque aux élections. La classe politique français n'a rien à proposer et n'a d'ailleurs aucune classe.
C'est triste pour elle. La seule réponse est le nihilisme des électeurs qui se sont massivement abstenus.
Et c'est alarmant sur l'état d'esprit de nos concitoyens.
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[^] # Re: selection naturelle
Posté par dave . En réponse au journal Journal qui dénonce. Évalué à 2.
Si conserver l'entropie d'un organisme à un niveau suffisamment bas implique que globalement l'entropie augmente, je suis d'accord, mais il faut bien définir dans quel système on se place.
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[^] # Re: selection naturelle
Posté par dave . En réponse au journal Journal qui dénonce. Évalué à 4. Dernière modification le 22 octobre 2015 à 18:59.
La Terre n'est elle même pas un système isolé (en fait ce dernier est une hypothèse physique destinée à simplifier les calculs mais passons).
L'entropie c'est le désordre, par définition un être vivant constitué d'une ou plusieurs cellules doit maintenir son entropie assez basse sinon il se retrouve à être « désintégré » (somme de ses composantes élémentaires, quelques molécules, etc). Pour maintenir cette entropie suffisamment basse, il faut de l'énergie (puisqu'un système isolé voit son entropie augmenter).
L'efficacité énergétique se définit comme le fait de maintenir son entropie constante (ne pas la faire augmenter, si tant est que « entropie » aie un sens pour un être vivant) en utilisant le moins d'énergie possible.
Il y a un contre sens flagrant dans les messages du dessus.
Ça ne veut rien dire.
Par ailleurs, la transmission d'une information inaltérée (copies d'ADN) a un coût énergétique, puisque par définition, si on veut transmettre (recopier) une information, il faut maintenir l'entropie constante (le désordre ne doit pas augmenter, sinon ce n'est plus exactement la même information). Se reproduire efficacement consiste donc à ne pas altérer cette information au prix d'une consommation moindre. Sont donc favorisés les organismes que utilisent efficacement l'énergie disponible.
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[^] # Re: selection naturelle
Posté par dave . En réponse au journal Journal qui dénonce. Évalué à 3.
Ça veut dire quoi « faire évoluer efficacement l'entropie » ?
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[^] # Re: selection naturelle
Posté par dave . En réponse au journal Journal qui dénonce. Évalué à 0.
C'est faux.
La sélection naturelle n'y est pour rien. Sachant que pour se reproduire il faut tirer le meilleur parti de son environnement en terme de ressources énergétiques (et aussi être fertile). La fertilité permet de transmettre les gênes permettant d'optimiser son empreinte énergétique. Pour l'homo sapiens, les gêne permettant d'optimiser l'empreinte énergétique sont essentiellement ceux qui le dote d'un potentiel cognitif élevé ce qui lui permet de s'adapter à un grand nombre de milieux et de situations.
En principe une variation favorable n'est pas transmise si l'individu n'est pas fertile, et la descendance d'une variation défavorable aura tendance à perdre sa lutte pour la survie rendant sa prolifération difficile. À titre d'exemple, de nombreuses espèces pondent des centaines d'œufs et seuls un ou deux spécimen survivent pour transmettre le patrimoine génétique. La fertilité n'est pas le seul critère à prendre en compte.
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[^] # Re: Pffff
Posté par dave . En réponse au journal La liberté s'amenuise pour les écoliers. Évalué à 3.
C'est vrai mais en fait ce n'est que la surface du problème. Peu importe le vecteur de communication, il faut que quelqu'un s'occupe de lire les informations, que ce soit sur tablette téléphone portable ou carnet de correspondance. On en revient au fondamental, l'informatique ce n'est qu'un outil (assez puissant) pour faire quelque chose, que cette chose soit moralement bonne ou mauvaise ne dépend pas de l'outil mais de l'utilisateur.
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[^] # Re: Linux.
Posté par dave . En réponse au sondage comment doit-on appeler les systèmes d'exploitation basés sur un noyau Linux ?. Évalué à 3.
C'est déjà un peu ridicule d'appeler son OS Linux, gnu/linux n'en parlons pas …
Non je dis : « Mon système d'exploitation basé sur un noyau libre et communautaire, doté d'une interface graphique conviviale et sympathique. »
Ça a l'avantage de mettre tout le monde d'accord et d'être explicite.
Par exemple quand ma mère m'appelle pour manger, je dis : « J'arrive Maman, je finis juste d'installer mon système d'exploitation basé sur un noyau libre et communautaire, doté d'une interface graphique conviviale et sympathique. »
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[^] # Re: Jamais content
Posté par dave . En réponse au journal La liberté s'amenuise pour les écoliers. Évalué à 8. Dernière modification le 16 août 2015 à 03:13.
La prise de note en elle même sert aussi à fixer les notions dans son cerveau. Pendant ce temps là, l'élève assimile et mémorise bien mieux que s'il s'agit d'écouter une présentation super chouette et entraînante, mais dont on a totalement oublié le contenu à la sortie du cours.
Le papier est pratique parce qu'on peut raturer, dessiner, créer une démarche logique. Je pense que l'utilisation d'une tablette va avoir tendance à se répandre mais je ne vois pas cela comme un progrès.
Le problème de la prise de note est à dissocier de la copie. Prendre des notes ça peut être stocker le maximum d'informations sur une feuille de papier en un temps limité mais ça n'aide pas nécessairement la mémoire. Le fait de copier par contre peut aider à fixer les notions étudiées en cours.
Bref sujet complexe.
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# Troll de compétition ?
Posté par dave . En réponse au journal La liberté s'amenuise pour les écoliers. Évalué à 3. Dernière modification le 15 août 2015 à 07:05.
Bonjour,
je trouve que ce journal a une nouvelle fois une allure de troll de compétition complètement à côté de la plaque.
Outre le français douteux de ce commentaire et l'exagération à outrance (un casier judiciaire ce n'est certainement pas ce dont il est question ici, ces deux choses n'ont rien à voir, au moins sur le plan légal), je dois remarquer que la question posée relève d'un énorme amalgame sur ce qu'est l'école et son fonctionnement (comme s'il s'agissait simplement d'une vaste machine destinée à « mouler » les individus aux normes en vigueur dans la société… Oui, c'est vrai, ça l'est quand même un peu).
Je vois au moins un avantage à ce système : la possibilité d'avoir un historique pour les élèves en difficultés. La communauté éducative d'un établissement a nécessairement l'utilité de ce genre de dossier dans des cas « lourds ». Et croyez moi, cela existe.
Pour la paranoïa orwellienne de bon aloi sur ce forum (oui je provoque) sachez que de toutes façons, électroniquement ou autre, il y a toujours un moyen de ficher un individu. Je pense que ce système informatique ne peut avoir que du bon dans la mesure ou il est encadré (strictement). Je pense même que c'est un pas vers plus de transparence dans le fonctionnement des établissements.
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[^] # Re: trop dur!
Posté par dave . En réponse au journal La liberté s'amenuise pour les écoliers. Évalué à -2.
Super… Je suppose que tu te considères comme un exemple…
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[^] # Re: trop dur!
Posté par dave . En réponse au journal La liberté s'amenuise pour les écoliers. Évalué à 4.
Je suis assez d'accord globalement avec le commentaire du dessus. Les moules sur linuxfr se réveillent bizarrement 10 ans après la bataille. Ça fait longtemps que des systèmes informatisés ont pris la place dans les établissements scolaires pour éditer les bulletins et informer les parents en temps réels des notes de leurs chiourmes.
Hé ho les gars, réveillez vous hein …
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# Que c'est vrai ?
Posté par dave . En réponse au journal Que répondre quand on vous dit que Bitcoin n’est pas une vraie monnaie ?. Évalué à 0.
Ben oui… La monnaie en tant que telle n'est qu'une effigie, une représentation symbolique de quelque chose d'autre. L'argent, en tant que tel, n'est pas « réel ». Je ne sais pas si je me fais bien comprendre.
Ceci dit le bitcoin permet d'acheter tout un tas de chose pour peu qu'il soit convertible en dollars ou autre monnaie d'origine étatique. En somme il remplit l'usage correspondant à la définition d'une monnaie. Voilou.
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[^] # Re: Answer
Posté par dave . En réponse au journal Testez votre intuition. Évalué à 2. Dernière modification le 04 août 2015 à 22:37.
Ok, j'ai revu les réponses plus haut. J'ai raisonné comme cela :
Sachant que la personne a deux enfants (dont au moins un garçon) on peut voir les probabilités comme suit :
?1G
/ |
1/2 / | 1/2
/ |
1F 1G
Or le problème ne répond pas à la définition d'un arbre de proba.
Si j'ai bien compris votre solution, il y a
(1/4)+(1/4) de chance d'avoir GF
(1/4) de chance d'avoir GG
(1/4) de chance d'avoir FF
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# Answer
Posté par dave . En réponse au journal Testez votre intuition. Évalué à 0.
I
99% d'eau + 1% de matière sèche = 100 kg = 99kg d'eau + 1kg de matière sèche
98% d'eau + 2% de matière sèche = x kg d'eau + 1 kg de matière sèche
1/(x+1)=0,02 => x = 0,98/0,02 = 49 kg
II
Le Monsieur a une chance sur 100 d'être un faux-positif. Pour deux faux positifs, il a donc une chance sur 10² d'être non-malade.
III
Proba que les deux enfants soient des garçons : 1/2 dans les deux cas. Le fait qu'il soit né un mardi ne change rien au problème.
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[^] # Re: Comm
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 0.
La fac est faite pour les étudiants autonomes, qui pourraient à la limite se passer des profs dans bien des situations.
Le problème c'est que les étudiants (personne qui étudie) n'en sont plus vraiment, se retrouvent là par défaut et ont besoin d'être super encadrés dès la première année car se cassent la gueule autrement.
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[^] # Re: adéquation
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 5.
Ce que tu dis me semble totalement faux.
Je répète (j'avais rédigé un message en ce sens que j'avais abandonné mais finalement je vais troller comme un goret haha) que "p" ne change pas.
Soit A et B deux disques que tu supposes physiquement parfaitement identique. C'est a priori un non-sens car deux objets complexes de cette sorte ne peuvent être physiquement identique à tous les points de vue
Pour reprendre ton exemple : supposons que les disques 1 et 2 soient « identiques », de telle sorte que le taux d'échec soit p(1)=p(2). Malgré le fait que ton estimation de p(1) soit très faible (« disque pro »), admettons que le disque 1 tombe en panne.
Il y a trois possibilités :
- Soit tu as touché le 1 chance sur 1000 que tu souhaitais éviter. Ça ne dit rien, mais alors strictement rien du tout sur le moment ou le disque 2 va tomber en panne.
- p(1) est supérieur à ton estimation, mais comme par hypothèse les deux disques sont identiques, alors p(1)=p(2) de toutes façons.
Après tu peux faire de l'inférence bayésienne pour calculer ce genre de choses, p(1|2) si tu supposes que les défauts mécaniques sont partagés au sein d'une même série. Mais ce n'est plus de l'analyse fréquentielle du tout… Analyse fréquentielle sur laquelle tu te bases pour calculer le taux d'échec d'un système en RAID1.
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[^] # Re: Piscine
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 4.
C'est quoi cette attaque ad hominem contre l'université ? Ça ne ressemblerait pas à de la diffamation pure et simple ? Un manque cruel d'argument ?
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[^] # Re: adéquation
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 5.
Chercher c'est bien beau, mais c'est tout de même une belle perte de temps. Quand l'information aurait pu t'être donné dans un vrai cours, il y a plusieurs années de cela, tu as deux avantages : la connaissance est réutilisable et tu maîtrises beaucoup mieux ton sujet.
Si tu dois chercher, tu as tendance à garder la solution qui t'intéresse puis l'oublier rapidement. Ce qui est un jeu à somme « nulle » au bout du compte. En effet, chercher une solution t'oblige à écarter toutes les alternatives qui ne conviennent pas, mais finalement tu ne fais pas le travail de synthèse qui est nécessaire à la fixation de la connaissance…
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[^] # Re: adéquation
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 6. Dernière modification le 30 juillet 2015 à 16:49.
Ce que tu dis suppose que tu sais (ou crois savoir) a priori pour quelle raison un disque tomberait en panne. En fait tu n'en sais rien, donc tu ne peux rien présumer à ce sujet. En fait il faudrait justement des proba bayésiennes pour résoudre P(B/A), etc…
Par ailleurs, Si tu utilises la formule P(AB)=P(A)*P(B), tu utilises effectivement , ou plutôt tu supposes, que les deux probabilités sont indépendantes.
Tu n'es donc pas cohérent… En tous cas il est clair que tu ne maîtrises pas ton sujet…
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[^] # Re: adéquation
Posté par dave . En réponse au journal François Hollande visite 42, non mais allô quoi.... Évalué à 4.
C'est pas parce que P(A)=P(B) que les événements A et B ne sont pas indépendants.
D'où l'utilité de savoir faire des maths.
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[^] # Re: Et l'inverse?
Posté par dave . En réponse au journal Une nouvelle manière de publier des articles scientifiques ... HTML, métadonnées et linkeddata. Évalué à 3.
IMO, latex fournit tout ce que l'on peut attendre d'un système de traitement de texte adapté au contenu scientifique, et ce, avec une syntaxe relativement claire et concise (gestion puissante et simple de la biblio, syntaxe concise pour écrire des équations, etc). Le RASH semble plutôt être un format d'archivage des publications, mais en aucun cas je pense qu'il ne pourrait se substituer à un format source aussi puissant que latex.
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# Antisèche ou pas antisèche...
Posté par dave . En réponse au journal Bac et calculatrices programmables : la fin ?. Évalué à 2.
Bonjour,
dernièrement j'ai passé un examen et je dois dire que je me suis équipé d'une TI89-titanium. Cette calculette est vraiment pratique. On peut stocker des variables, faire du calcul symbolique simplement, tracer des fonctions, etc…
Du vécu d'élève, en voilà : se faire des anti-sèches est probablement la meilleure technique pour apprendre son cours… On essaie de synthétiser l'information nécessaire dans le plus petit espace disponible, c'est à dire de faire de l'apprentissage efficace… Ce n'est pas vraiment nécessaire d'avoir une calculette pour cela, des post-it suffisent…
La programmation sur TI-8x, c'est comment dire, … De l'anti-programmation. À l'heure des super-computer et du C++, faire des goto à la machine c'est d'un ridicule… Même à mon époque, le BASIC des premiers PC était plus efficace et ergonomique que la prog sur calculette, c'est dire. C'est sûr quand on s'ennuie en cours, on peut taper un petit programme, on se sent revivre… Vivement les cours d'informatique en première/terminale…
En tous cas merci pour ton témoignage super intéressant…
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[^] # Re: À boire et à manger
Posté par dave . En réponse au journal Bac et calculatrices programmables : la fin ?. Évalué à 2.
J'ai essayé et c'est pas mal.
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