En plus, tu te contredis complétement, la philosophie n'est certainement pas la matière la plus pratique au monde (au sens où on l'utilise dans la vie de tous les jours directement).
Non, je ne me contredis pas. Et je n'ai jamais dis non plus que "utile tous les jours" était un critère.
Par contre, oui, la philo est utile pour comprendre le monde qui nous entoure, pour comprendre par exemple les théories politiques des différents parties. Cela peut servir pour voter...
A propos d'Epicure, j'ai étudié plusieurs textes d'Epicure en terminal. Je n'ai jamais entendu dire qu'il est sur une liste noire. On ne peut pas non plus étudier tous les philosophes en un an, et peut être que ton prof n'aimait pas Epicure.
La prof a dis texto: "Epicure est normalement sur la liste noire dont on ne doit pas parler, mais il est tombé au Bac l'an passé, cela a été un massacre, il faut bien donc en parler".
ça me semble douteux, vu qu'il faut généralement un DEA pour faire une thèse. Après, des profs qui ne font cours que pour les 3 premiers de la classe, il y en a et on le sait.
Je ne parle pas de prof mais du système. C'est comme ça qu'à Jussieu, il voulait supprimer un DESS informatique et réseau (en gros) pour le remplacer par un DEA ultra théorique, utile uniquement pour la recherche.
C'est sûr que c'est toujours plus facile de rajouter une matière que d'en enlever. C'est pourtant ce qu'il faudrait faire, malgré les lobby des profs des différentes matières.
Peut-être aussi que le modèle : x heures/ semaines tout au long de l'année n'a pas de sens.
En école d'ingé, l'emplois du temps change en cours d'année. Certain cours peuvent mériter une dizaine d'heure pas plus avec un seul prof pour tout un lycée.
D'ailleurs, on voit bien que certain profs préfèrent certaine partie à d'autre. Si ils n'enseignaient que celle-ci en "tournant" dans les classes peut-être qu'un cours fait par quelqu'un passionné passerait mieux ?
Montaigne résume ici pourquoi on enseigne beaucoup de mathématiques à l'école, pourquoi on fait de la philosophie en terminale, pourquoi on essaye d'apprendre aux étudiants à réfléchir par eux-memes, et pas juste lui dire, tu vois les terroristes, c'est les méchants, nous on est les gentils.
C'est aussi pour ça que la philo n'est enseigné qu'en Terminal et pas plus tôt ? Sans doute que nos élites trouvent qu'un mai 68, cela suffit ?
Et comment comprendre les "listes noires" des philosophes à ne pas parler ? Genre on ne doit pas parler d'Epicure de peur que les mômes n'est plus envie de bosser mais juste être heureux ?
Bref, les matières enseignées à l'école doivent etre formatrices, ce qui est le cas de toutes les matières que tu critiques. En comparaison, apprendre à remplir une feuille d'impots, qui de toute façon a toutes les chances d'etre complétement différente le jour où l'élève payera des impots, n'est pas formateur du tout.
Cela peut être un exemple ! Les bases de ce genre de chose sont toujours les mêmes !
Enseigner ces matières, c'est aussi le seul moyen pour que certains élèves s'y intéressent, si on ne faisait que des règles de 3, je doute que beaucoup de personnes se sentent une vocation de mathématiciens, de biologistes ou de physiciens.
Tient, cela me rappelle des souvenirs d'amis de fac, qui avait la net impression que les profs ne considéraient les licences/maitrises que comme un moyen d'avoir un ou 2 thésard ensuite. Le fait que les 99 autres élèves aient un bagage utile pour le monde du travail ne les s'intéressait pas du tout.
Pour ton information, toute pièce électronique moderne comporte des transistors (à base de semi-conducteurs), qui sont une application de la mécanique quantique, qui est une application du calcul hilbertien et d'autres mathématiques. Quand je dis "application", je veux dire que sans la théorie, la pratique n'aurait jamais vu le jour, les transistors (à base de semi-conducteurs) n'existaient pas avant la mécanique quantique et c'est bien la théorie qui a permis le développement de ces objets de tous les jours.
Je doute que le 1er transistor est eu besoin de tel calcul. Je veux bien croire que actuellement, c'est la pointe. Mais cela doit concerner quelques milliers de personnes ultra pointu dans le monde...
Si tu te limites à "la vie de tous les jours" (qu'est ce qu'elle est conne cette expression), rien ne t'est utile. Tu étudies une loi tous les jours ? non. Tu remplis une feuilles d'impot tous les jours ? non.
Je ne comprends pas pourquoi tu écris cela ? Tu es sûr de répondre à la bonne personne ? Je ne me reconnais absolument pas dans ta reformulation. Au mieux, je vois une grosse caricature. Et encore.
Les cours d'Histoire proche existent. Il faut juste aller en cours. Il est impossible de résumer l'histoire en 2 voire 3 années. Et tout cela s'oublie régulièrement. Donc en primaire, tu vois les rois etc. (On va pas t'enseigner la colonisation en primaire).
Pour l'histoire proche, il ne s'agit pas de 2 ou 3 année, mais d'une à peine, bouffé par la préparation au bac !
Au primaire, on ne voit pas les rois mais les "héros" : Vercingétorix (orth?), Charlemagne, Louis 14, Jeanne D'Arc. C'est pas l'histoire que l'on apprend, c'est de la propagande sur la "grandeur" passé de la France.
Pour les maths, à mon niveau, 100% de ce que j'ai appris est utile (et tous les jours ou presque). Je ne dis pas que c'est le cas pour tout le monde, mais tout ce qu'on apprend dans le primaire et le secondaire, par contre, est utile à tout le monde, à partir du moment où l'on est un peu curieux. Après chacun peut vivre comme un bovin s'il le souhaite, mais malgrés tout le respect que j'ai pour nos braves laitières, ça n'a pas l'air hyper palpitant.
Tu va m'expliquer que tu résouds des équations au dérivé partiel souvent ? Que tu fais des démonstrations de math juste à la virgule près ? Que tu calculs le point de convergence de série ou que tu calculs des intégrals triples ?
Et pourtant, j'en ai bouffé pendant 3 ans de ces calculs ! Moi aussi je suis ingénieur, j'ai même un troisième cycle. Il n'empèche, je me demande toujours l'utilité de cours comme l'introduction à la méca Q avec les fonctions d'onde et autres trucs. Il faut faire de la physique de la matière pour que cela soit utile !
L'école ne fait pas tout. En Allemagne, ils ont des heures bien plus légère. Certe, cela fait bizarre de voir un cours de découverte de Pi dans l'équivalent de la seconde mais est-ce qu'il sont plus mauvais que nous au final, je n'ai pas l'impression.
Et on a le même soucis avec Linux, qui doit laisser de l'adressage mémoire au noyau. Avant il y avait un split 1g/3go puis 2/2 puis 3/1 puis 3.5/0.5 il y a même eu un 4/4 avec un hack.
Tu aimes lire en diagonal toi... J'ai écris un peu rapidement mais quand même...
Pourtant les maths servent dans la vie de tous les jours. Ce sont elles qui te permette d'utiliser, au hasard, ta voiture, ton pc, ton telephone... Et qui peuvent te permettre de comprendre pas mal de choses dans le monde qui t'entoure.
Et bien non désolé même pour les personnes ayant conçu ses objets, très peu ont eu besoin de dépasser la règle de 3. Et ceux qui ont dû le faire avait toutes une spécialité dans le domaine fait dans des études supérieurs.
Sans tous tes cours d'histoire geo, va comprendre pourquoi c'est la merde en afghanistan. Pourquoi c'est la merde en Afrique. D'ou vient la république dans laquelle tu vis.
Je suis désolé mais les cours d'histoires "proche" sont quasi inexistant. On en apprend bien plus dans l'émission "les dessous des cartes", qu'à l'école. On revoit 10x nos ancètres les gaulois mais le programme 1950-2000 n'est que pour les terminals !
J'ai toujours été étonner que l'on parle de la décolonisation mais jamais de la colonisation...
loi, c'est bien, mais savoir pourquoi ce parcours existe, c'est mieux.
C'est utile pour le mec qui fait de l'histoire, pas pour un lycéen qui veut comprendre le système qui met les lois en place. Comment ne pas hurler à chaque fois, que j'entend "C'est l'europe qui veut ça" alors que la France a le droit de véto sur tout ?!
Et le coup sur la feuille d'impot, je me dis que ton commentaire ne peut pas etre serieux. Si tu as suivi le cours élémentaire, tu es capable de comprendre une feuille d'impot et de la remplir (tu sais, ces sortes d'exercice où l'on pose des questions sur un texte, pour savoir si tu l'as compris ? c'est pareil).
C'est sûr que les conseiller financiers ne servent que pour les personnes ayant 2 de QI... Il y a un monde entre la remplir et savoir en tirer les ficelles...
Et tu veux faire ca sans apprendre les maths ? Comprendre un sondage et la marge d'erreur, d'ou elle vient etc. c'est niveau post bac.
A force de ne pas vouloir réfléchir à mon propos, tu le déformes... Je n'ai pas dit de se passer des maths, j'ai dis que les 3/4 pouvait être inutile !
Les 3/4 des maths que j'ai apprise ne me servent à rien. idem pour une bonne partie des cours d'histoire/géo, de bio ou de chimie.
J'aurais préférer de vrai cours d'éducation civique ou l'on explique en détail le parcours d'une loi. Parce que l'aller/retour sénat/assemblé, c'est assez superficielle... On pourrait aussi détailler une feuille d'impot. C'est con mais très utile.
Les maths servent rarement au delà de la règle de 3, mais je regrette de ne pas avoir eu une meilleur explication sur ce qui concerne les matrices, qui servent pas mal en informatique/traitement du signal..
Les stats aussi c'est pas mal, pour comprendre les sondages ou les probabilité.
Les explications de textes devraient plutôt porté sur les communiqués de presse des boites pour apprendre à lire entre les lignes, que sur des textes d'il y a 200 ans !
L'histoire des religions devraient aussi avoir plus de place, pour éviter de se battre.
On devrait aussi avoir des cours d'économie, des cours de cultures étrangère, bref, on peut citer un tas de cours qui permettrait de faire comprendre le monde dans lequel on vit. Cela serait bien plus concret et utile.
- Enfin, 65535, c'est tout de suite atteint. 4 milliards beaucoup moins vite, mais ça reste courant. 2^64, ça dépasse le nombre de galaxies (visible) contenues dans l'univers entier. Ca veut dire aussi qu'on ne pourra jamais adresser autant de mémoire même au niveau atomique.
Tu sais les IBM 360 utilise des pointeurs 128 bits... Faut dire aussi qu'il mappe automatiquement les HD en mémoire.
Et dans le cadre d'un serveur ? (fichier, dns, ldap...)
Vu que c'est un benchmark de desktop...
Et quid de Windows XP 32/64 ?
Sur Linuxfr, tu penses bien que l'on a un peu rien à foutre. Le seul truc qui est à peu prêt sûr, c'est que tu trouvera beaucoup de drivers ou du programme qui ne marche pas sous un windows 64 bits.
Pour ton utilisation à toi, cela ne te concerna pas tous les jours. Je me suis concentré sur des tâches couteuses en temps cpu.
Dans le cadre bureautique, suffisamment de RAM et un disque dure rapide auront bien plus d'effets !
Par contre, ne me dis pas que tu n'utilises jamais de player video ou de compression mp3... La compilation est un des benchs sur un nombre assez important...
En résumé, l'archi x86_64 est en moyenne 20% plus rapide grâce au doublement des registres disponibles. Cela permet aussi d'utiliser plus de 2 à 4 Go par processus.
Les bits PAE servaient pour des gros serveurs intel pour avoir jusqu'à 64 Go de RAM. Mais chaque processus ne pouvaient voir que 4 Go à la fois.
J'aurais tendance à dire que ce genre de config n'est pas fait pour être "on" 24h sur 24.
Regardes les machines : http://www.soekris.com/ vendu aussi par http://www.kd85.com/ qui est souvent dans les salons genre Solution Linux pas loin du stand OpenBSD, RMLL, etc...
C'est des machines ou tu peux rester en mémoire flash ou utiliser un disque dure 2.5". Cela fait des petits serveur qui consomment rien et qui ne font pas de bruit.
Je n'avais pas en tête, un outil qui comble tous les besoins, mais un outil qui manque.
Je me disais que chaque codeur rencontre toujours le même problème "chiant" dont il ne connait pas vraiment de moyen simple pour l'affronter.
Par exemple, j'ai écris du logiciel pour des cibles qui n'existait pas encore. Tout tourne en simulation vhdl. Genre 10h de simulation pour un résultat. Tu peux t'amuser à rajouter des sortes de printf() mais cela rallonge encore la simulation.
Comme info, tu as juste un gros log de la valeur des registres du cpu pour chaques instructions, à toi de faire le croisement entre la sortie assembleur, les symboles pour repérer une instruction fautive et comprendre l'origine d'un soucis. Cela peut être très chiant. Ici, pas question de debugger ou autre shell interactif...
L'ARP [Société civile des Auteurs Réalisateurs Producteurs] juge "inadmissible" le comportement de Free. La société estime en effet que Free fait de la possibilité du piratage son fond de commerce en développant des "newsgroups" ou des "nouveaux services de partage de dossiers volumineux", qui permettent, au-delà du "peer-to-peer", le téléchargement et le partage de fichiers illégaux.
J'imagine que pour être repris par challenges, cela doit être un communiquer de presse. Est-ce que Free a attaqué l'ARP ?
Evidament, mais de là à aller en justice... pour un propos sur des commentaires... Cela serait une news ou un blog avec audience, il y a une différence tout de même.
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
Non, je ne me contredis pas. Et je n'ai jamais dis non plus que "utile tous les jours" était un critère.
Par contre, oui, la philo est utile pour comprendre le monde qui nous entoure, pour comprendre par exemple les théories politiques des différents parties. Cela peut servir pour voter...
A propos d'Epicure, j'ai étudié plusieurs textes d'Epicure en terminal. Je n'ai jamais entendu dire qu'il est sur une liste noire. On ne peut pas non plus étudier tous les philosophes en un an, et peut être que ton prof n'aimait pas Epicure.
La prof a dis texto: "Epicure est normalement sur la liste noire dont on ne doit pas parler, mais il est tombé au Bac l'an passé, cela a été un massacre, il faut bien donc en parler".
ça me semble douteux, vu qu'il faut généralement un DEA pour faire une thèse. Après, des profs qui ne font cours que pour les 3 premiers de la classe, il y en a et on le sait.
Je ne parle pas de prof mais du système. C'est comme ça qu'à Jussieu, il voulait supprimer un DESS informatique et réseau (en gros) pour le remplacer par un DEA ultra théorique, utile uniquement pour la recherche.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 3.
Peut-être aussi que le modèle : x heures/ semaines tout au long de l'année n'a pas de sens.
En école d'ingé, l'emplois du temps change en cours d'année. Certain cours peuvent mériter une dizaine d'heure pas plus avec un seul prof pour tout un lycée.
D'ailleurs, on voit bien que certain profs préfèrent certaine partie à d'autre. Si ils n'enseignaient que celle-ci en "tournant" dans les classes peut-être qu'un cours fait par quelqu'un passionné passerait mieux ?
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
C'est aussi pour ça que la philo n'est enseigné qu'en Terminal et pas plus tôt ? Sans doute que nos élites trouvent qu'un mai 68, cela suffit ?
Et comment comprendre les "listes noires" des philosophes à ne pas parler ? Genre on ne doit pas parler d'Epicure de peur que les mômes n'est plus envie de bosser mais juste être heureux ?
Bref, les matières enseignées à l'école doivent etre formatrices, ce qui est le cas de toutes les matières que tu critiques. En comparaison, apprendre à remplir une feuille d'impots, qui de toute façon a toutes les chances d'etre complétement différente le jour où l'élève payera des impots, n'est pas formateur du tout.
Cela peut être un exemple ! Les bases de ce genre de chose sont toujours les mêmes !
Enseigner ces matières, c'est aussi le seul moyen pour que certains élèves s'y intéressent, si on ne faisait que des règles de 3, je doute que beaucoup de personnes se sentent une vocation de mathématiciens, de biologistes ou de physiciens.
Tient, cela me rappelle des souvenirs d'amis de fac, qui avait la net impression que les profs ne considéraient les licences/maitrises que comme un moyen d'avoir un ou 2 thésard ensuite. Le fait que les 99 autres élèves aient un bagage utile pour le monde du travail ne les s'intéressait pas du tout.
Pour ton information, toute pièce électronique moderne comporte des transistors (à base de semi-conducteurs), qui sont une application de la mécanique quantique, qui est une application du calcul hilbertien et d'autres mathématiques. Quand je dis "application", je veux dire que sans la théorie, la pratique n'aurait jamais vu le jour, les transistors (à base de semi-conducteurs) n'existaient pas avant la mécanique quantique et c'est bien la théorie qui a permis le développement de ces objets de tous les jours.
Je doute que le 1er transistor est eu besoin de tel calcul. Je veux bien croire que actuellement, c'est la pointe. Mais cela doit concerner quelques milliers de personnes ultra pointu dans le monde...
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
Si tu te limites à "la vie de tous les jours" (qu'est ce qu'elle est conne cette expression), rien ne t'est utile. Tu étudies une loi tous les jours ? non. Tu remplis une feuilles d'impot tous les jours ? non.
Je ne comprends pas pourquoi tu écris cela ? Tu es sûr de répondre à la bonne personne ? Je ne me reconnais absolument pas dans ta reformulation. Au mieux, je vois une grosse caricature. Et encore.
Les cours d'Histoire proche existent. Il faut juste aller en cours. Il est impossible de résumer l'histoire en 2 voire 3 années. Et tout cela s'oublie régulièrement. Donc en primaire, tu vois les rois etc. (On va pas t'enseigner la colonisation en primaire).
Pour l'histoire proche, il ne s'agit pas de 2 ou 3 année, mais d'une à peine, bouffé par la préparation au bac !
Au primaire, on ne voit pas les rois mais les "héros" : Vercingétorix (orth?), Charlemagne, Louis 14, Jeanne D'Arc. C'est pas l'histoire que l'on apprend, c'est de la propagande sur la "grandeur" passé de la France.
Pour les maths, à mon niveau, 100% de ce que j'ai appris est utile (et tous les jours ou presque). Je ne dis pas que c'est le cas pour tout le monde, mais tout ce qu'on apprend dans le primaire et le secondaire, par contre, est utile à tout le monde, à partir du moment où l'on est un peu curieux. Après chacun peut vivre comme un bovin s'il le souhaite, mais malgrés tout le respect que j'ai pour nos braves laitières, ça n'a pas l'air hyper palpitant.
Tu va m'expliquer que tu résouds des équations au dérivé partiel souvent ? Que tu fais des démonstrations de math juste à la virgule près ? Que tu calculs le point de convergence de série ou que tu calculs des intégrals triples ?
Et pourtant, j'en ai bouffé pendant 3 ans de ces calculs ! Moi aussi je suis ingénieur, j'ai même un troisième cycle. Il n'empèche, je me demande toujours l'utilité de cours comme l'introduction à la méca Q avec les fonctions d'onde et autres trucs. Il faut faire de la physique de la matière pour que cela soit utile !
L'école ne fait pas tout. En Allemagne, ils ont des heures bien plus légère. Certe, cela fait bizarre de voir un cours de découverte de Pi dans l'équivalent de la seconde mais est-ce qu'il sont plus mauvais que nous au final, je n'ai pas l'impression.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Bof ...
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Soissons : Mort sur le Libre. Évalué à 9.
D'après la loi, c'est l'auteur du texte, le responsable juridique de l'écrit. Si il ment, c'est de la diffamation. Sinon, c'est juste la vérité.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 2.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à -5.
Pourtant les maths servent dans la vie de tous les jours. Ce sont elles qui te permette d'utiliser, au hasard, ta voiture, ton pc, ton telephone... Et qui peuvent te permettre de comprendre pas mal de choses dans le monde qui t'entoure.
Et bien non désolé même pour les personnes ayant conçu ses objets, très peu ont eu besoin de dépasser la règle de 3. Et ceux qui ont dû le faire avait toutes une spécialité dans le domaine fait dans des études supérieurs.
Sans tous tes cours d'histoire geo, va comprendre pourquoi c'est la merde en afghanistan. Pourquoi c'est la merde en Afrique. D'ou vient la république dans laquelle tu vis.
Je suis désolé mais les cours d'histoires "proche" sont quasi inexistant. On en apprend bien plus dans l'émission "les dessous des cartes", qu'à l'école. On revoit 10x nos ancètres les gaulois mais le programme 1950-2000 n'est que pour les terminals !
J'ai toujours été étonner que l'on parle de la décolonisation mais jamais de la colonisation...
loi, c'est bien, mais savoir pourquoi ce parcours existe, c'est mieux.
C'est utile pour le mec qui fait de l'histoire, pas pour un lycéen qui veut comprendre le système qui met les lois en place. Comment ne pas hurler à chaque fois, que j'entend "C'est l'europe qui veut ça" alors que la France a le droit de véto sur tout ?!
Et le coup sur la feuille d'impot, je me dis que ton commentaire ne peut pas etre serieux. Si tu as suivi le cours élémentaire, tu es capable de comprendre une feuille d'impot et de la remplir (tu sais, ces sortes d'exercice où l'on pose des questions sur un texte, pour savoir si tu l'as compris ? c'est pareil).
C'est sûr que les conseiller financiers ne servent que pour les personnes ayant 2 de QI... Il y a un monde entre la remplir et savoir en tirer les ficelles...
Et tu veux faire ca sans apprendre les maths ? Comprendre un sondage et la marge d'erreur, d'ou elle vient etc. c'est niveau post bac.
A force de ne pas vouloir réfléchir à mon propos, tu le déformes... Je n'ai pas dit de se passer des maths, j'ai dis que les 3/4 pouvait être inutile !
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: en effet, pas qu'en Angleterre
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
La France dépense beaucoup par élève au lycée par rapport à d'autre pays, pour un résultat moins bon.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: perles
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 1.
Les 3/4 des maths que j'ai apprise ne me servent à rien. idem pour une bonne partie des cours d'histoire/géo, de bio ou de chimie.
J'aurais préférer de vrai cours d'éducation civique ou l'on explique en détail le parcours d'une loi. Parce que l'aller/retour sénat/assemblé, c'est assez superficielle... On pourrait aussi détailler une feuille d'impot. C'est con mais très utile.
Les maths servent rarement au delà de la règle de 3, mais je regrette de ne pas avoir eu une meilleur explication sur ce qui concerne les matrices, qui servent pas mal en informatique/traitement du signal..
Les stats aussi c'est pas mal, pour comprendre les sondages ou les probabilité.
Les explications de textes devraient plutôt porté sur les communiqués de presse des boites pour apprendre à lire entre les lignes, que sur des textes d'il y a 200 ans !
L'histoire des religions devraient aussi avoir plus de place, pour éviter de se battre.
On devrait aussi avoir des cours d'économie, des cours de cultures étrangère, bref, on peut citer un tas de cours qui permettrait de faire comprendre le monde dans lequel on vit. Cela serait bien plus concret et utile.
.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 3.
Si les besoins "maximum" sont aujourd'hui de 64Go (36 bits),on en a encore pour 35 ans avant d'arriver au maximum. C'est loin mais le verra.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 3.
Un atome a un diamètre moyen de 0,1 nanomètre (10^-10 m).
Donc 10^20 atomes rentre dans un cube de racine cubique de 10^20, sois 4.7 * 10^6 atomes, sois un cube de moins de 1 mm de coté...
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 2.
Tu sais les IBM 360 utilise des pointeurs 128 bits... Faut dire aussi qu'il mappe automatiquement les HD en mémoire.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 2.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: La version avec le grand écran?
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal eeePC d'Asus, le carton ?. Évalué à 3.
Même si je mettrais le prix à 400€ pour un écran 10", et un clavier mieux pensé, il parait qu'il n'est pas top.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 6.
Vu que c'est un benchmark de desktop...
Et quid de Windows XP 32/64 ?
Sur Linuxfr, tu penses bien que l'on a un peu rien à foutre. Le seul truc qui est à peu prêt sûr, c'est que tu trouvera beaucoup de drivers ou du programme qui ne marche pas sous un windows 64 bits.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 3.
Dans le cadre bureautique, suffisamment de RAM et un disque dure rapide auront bien plus d'effets !
Par contre, ne me dis pas que tu n'utilises jamais de player video ou de compression mp3... La compilation est un des benchs sur un nombre assez important...
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 1.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 5.
http://f-cpu.seul.org/~nico/amd64.html
En résumé, l'archi x86_64 est en moyenne 20% plus rapide grâce au doublement des registres disponibles. Cela permet aussi d'utiliser plus de 2 à 4 Go par processus.
Les bits PAE servaient pour des gros serveurs intel pour avoir jusqu'à 64 Go de RAM. Mais chaque processus ne pouvaient voir que 4 Go à la fois.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Mini serveur web ?
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal eeePC d'Asus, le carton ?. Évalué à 4.
Regardes les machines : http://www.soekris.com/ vendu aussi par http://www.kd85.com/ qui est souvent dans les salons genre Solution Linux pas loin du stand OpenBSD, RMLL, etc...
C'est des machines ou tu peux rester en mémoire flash ou utiliser un disque dure 2.5". Cela fait des petits serveur qui consomment rien et qui ne font pas de bruit.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Explications sur 64 bits
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal x86_64 en général et sur Mdv en particulier. Évalué à 1.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Vim
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Qu'est-ce qu'un outils de développement de rève ?. Évalué à 2.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: huuum
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Après PowerTOP voici LatencyTOP. Évalué à 5.
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: no silver bullet
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Qu'est-ce qu'un outils de développement de rève ?. Évalué à 2.
Je me disais que chaque codeur rencontre toujours le même problème "chiant" dont il ne connait pas vraiment de moyen simple pour l'affronter.
Par exemple, j'ai écris du logiciel pour des cibles qui n'existait pas encore. Tout tourne en simulation vhdl. Genre 10h de simulation pour un résultat. Tu peux t'amuser à rajouter des sortes de printf() mais cela rallonge encore la simulation.
Comme info, tu as juste un gros log de la valeur des registres du cpu pour chaques instructions, à toi de faire le croisement entre la sortie assembleur, les symboles pour repérer une instruction fautive et comprendre l'origine d'un soucis. Cela peut être très chiant. Ici, pas question de debugger ou autre shell interactif...
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: Un mieux
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Halte à la cenSSure. Évalué à 4.
L'ARP [Société civile des Auteurs Réalisateurs Producteurs] juge "inadmissible" le comportement de Free. La société estime en effet que Free fait de la possibilité du piratage son fond de commerce en développant des "newsgroups" ou des "nouveaux services de partage de dossiers volumineux", qui permettent, au-delà du "peer-to-peer", le téléchargement et le partage de fichiers illégaux.
J'imagine que pour être repris par challenges, cela doit être un communiquer de presse. Est-ce que Free a attaqué l'ARP ?
"La première sécurité est la liberté"
[^] # Re: no comment
Posté par Nicolas Boulay (site web personnel) . En réponse au journal Halte à la cenSSure. Évalué à 4.
"La première sécurité est la liberté"