capslock a écrit 50 commentaires

Moins glamour :

« Ce qui ne te tue pas te laissera une cicatrice »

Ça peut même se chanter.

L'Heu?reka qui va bien (3min58s) : https://www.youtube.com/watch?v=se7tPtdC5bA

La majorité des humains ont besoin d'avoir un cadre pour vivre sinon c'est l'anarchie.

Non : c'est le chaos.

L'anarchie propose un cadre pour vivre, c'est juste qu'il est différent.

Aussi, je me dis que la clé évoquée dans le journal n'est pas forcément utilisée pour déchiffrer directement les données. Elle pourrait servir à protéger l'exécutable qui lui contiendrait de quoi lire les données.

Je pencherais plutôt vers une combinaison avec le numéro de série de la clé usb (lsusb -v, chercher iserial), j'ai vu passer ça il y a quelques années dans une situation similaire.

A noter que ça ne changera rien au sujet dont tu parles, les voitures passeront juste de gasoil à électrique et les gens adoreront toujours dépenser leur thune dans des gros SUV (aussi connus sous le terme "tanks pour particulier") plutôt que dans des petites voitures moins chères et moins polluantes (l'électricité pollue quand même, comme la construction d'une voiture, et plus il y a de matos…) remplissant pareillement le besoin.

Reste donc la voie réglementaire… Par exemple : interdiction de vente aux particuliers de véhicules de plus de 200Kg et 10 KW par place, échange des véhicules existants sinon passage en "collection" avec restriction de déplacement.

Ce n'est pas la suite logicielle officielle de Luidia (bien moisie, même à l'époque), c'est un module noyau développé maison…
Ça compile encore (testé sous Buster à l'instant).

Il y a un driver natif compatible avec une partie de la gamme eBeam (dernière mise à jour en 2017) :

http://ebeam.tuxfamily.org/index.html

Tout à fait.

Tu as même le droit de l'exprimer (à certaines restrictions près).

Mais, pour rappel : rien n'oblige les autres à t'écouter (xkcd qui va bien), et s'ils le font, ça va leur demander de faire un effort, qui doit en valoir la peine.

D'où l'importance, avant de proposer une contribution dans un débat public, de s'assurer qu'elle est fondée sur une connaissance correcte de la réalité (les faits) et s'articule à peu près bien logiquement (la raison). Là, oui, on peut discuter et avancer.

Je me lance :

EDTL (prononcé eudétèl) : Emploi du temps libre

Schedulibre ("C'est du libre" prononcé avec l'accent d'Alambix…)

LaPEL : La planification en libre (ce qui permettrait des phrases du genre "on a refait l'EDT avec laPEL"…)

OTT : Open Time Table

On avait des labos…

Une des questions que l'on est en droit de se poser est : Qu'est ce qui justifie cette énorme différence de moyens humains et financiers. Il y a quelques années, un calcul à la louche donnait un rapport de 1 à 4 sur l'argent investit par l'état (par an) pour un étudiant entre l’université et les écoles d'ingés.

Mais croire que les écoles d'ingés, c'est la formation universitaire avec un réseau en plus, c'est pas mal à côté de la plaque.

Je me suis mal fait comprendre : On est effectivement assez loin de la "formation universitaire" actuelle, en mieux. Raison pour laquelle on peut la souhaiter pour tout le monde…

Les compétences acquises in fine sont somme toute similaires, mais effectivement, elles ne le sont pas dans les mêmes conditions.

Si je peux me permettre : j'aurais formulé un peu différemment ta réponse :

Houla, que de confusion… Ces écoles représentent moins de 10% des 200 écoles d'ingé françaises. La plupart des écoles forment servent essentiellement pour travailler développer son réseau afin d'être recruté en entreprise et car il y a très souvent des formations équivalentes dans les universités.

Quand à la question posée dans ce fil, ma réponse est : Le plus tôt et le plus radicalement possible, en supprimant définitivement toutes ces "écoles", qu'elles soient haute, grande, normale, centrale, d'ingé, etc. Et les CPGE avec dans la foulée.

L'université, financée correctement et ouverte à tous, c'est le mieux qu'une société décente puisse offrir à sa jeunesse.

C'est plutôt rassurant, non?

non.

Les formations peuvent classer les étudiants qu'ils souhaitent selon les critères qu'elles pensent pertinentes.

Même à supposer qu'on considère ça comme normal, reste le problème de la publicité de ces critères : Il me semble légitime d'exiger de connaître les algorithmes locaux ou, en cas de classement manuel, les critères pris en compte, et qui plus est avant la phase de choix des étudiants.

En amont de la répartition, il y a le "classement pédagogique" qui détermine le rang dans les listes.

Ce classement est soit fait à la main, soit via des algorithmes locaux aux universités.

L'algorithme de décision de Parcoursup, c'est de la technique. Le classement pédagogique, lui, relève de choix faits concernant la sélection des futurs étudiants qui intégreront les filières, souvent implémentés dans les algorithmes locaux.

Bref, on nous fourni à grand renfort de com' la partie bénigne mais on garde sous le boisseau ce qui compte vraiment. Qui a dit "enfumage" ?

Je suppose que le boîtier dont tu parles, c'est pour récupérer les infos en continu, auquel cas tu peux le faire toi-même : Un exemple de montage d'interface minimal derrière lequel tu accroches ce que tu veux pour les exploiter.

Pour les curieux : Protocoles de télé-information client

Juste pour info, au cas où l’honnêteté intellectuelle (*) intéresserait encore : Mélenchon parlait dans cette intervention uniquement du bombardement des colonnes de camions faisant sortir du pétrole de Syrie vers la Turquie pour le compte de Daesh. C'est ça, le problème dont il parlait.

En vous remerciant.

(*) Guillemin disait très justement que si on ne peut prétendre à l'objectivité historique, on doit au moins veiller à rester honnête.

Snap!

D'après le site :

• drag-and-drop interface
• visual metaphors for loops, conditionals, etc.
• easy animation tools
from Scratch (tout pareil)
+
• first class procedures
• first class lists
• first class objects
• first class continuations  
from Scheme (mais sans les (()()())()((()()((())()(((()))()()()))

Scratch semble largement utilisé comme outil d'apprentissage de l'algorithmique dans les collèges. Encore 2 ans à attendre, mais j'ai bien peur que ta fille s'ennuiera si elle maitrise déjà le minou. 

Elle validera l'ensemble des compétences en programmation du collège en 2 heures puis pourra passer aux choses sérieuses, par exemple sur France-IOI.

Pour ce qui est des compétences spécifiques au minou, je pense qu'elle trouvera facilement moyen de progresser, mais ça ne regarde plus l'institution…

C'est juste dommage qu'il faille avoir flash installé sur la machine.

Sinon, il y a Snap!

Je vais à terme remplacer mon réseau 433 (intertechno, chacon, oregon…) par des montages faits avec des ESP. J'avais essayé enocean qui est prometteur mais affreusement cher.

Pour remplacer le 433 sans aller jusqu'au Wifi, tu peux aussi regarder du côté de Zigbee.

Mettre des objets en réseau est sans doute une bonne idée, mais l'IoT dans sa tendance actuelle est un bon candidat au titre de prochain désastre numérique.

J'ai un peu de mal à comprendre :
- Que signifie exactement : "a minima" sous licence Creative Commons (CC BY NC SA).
- NC et vente/location : les productions sont sous double licence ?

… que tu peux t'exprimer (relativement) librement.

démocratie : souveraineté du peuple

La liberté d'expression est une condition nécessaire, pas suffisante.

Mauvais argument : on te répond facilement que tu n'as pas besoin de domaine public pour ça, tu peux aussi demander à la Bibliothèque Nationale de France de stocker le code source.

Ajoute à ça le $ par an et par oeuvre de Lessig, et tu as un financement partiel ainsi que le support pour basculer dans le domaine public automatiquement dès que les ayant-droit s'en désintéressent, ou au pire à l'expiration de la durée de protection légale.

http://www.korthalsaltes.com/model.php?name_en=stella%20octangula

Pour en faire un en vrai :

http://www.korthalsaltes.com/model.php?name_en=rhombicuboctahedron

Ah, tiens, un élément de langage que je ne connaissais pas : la droche, après l'UMPS.

Juste par curiosité : ça viens de chez Soral, ou de la maison-mère ?