Il semblerait que :
- Ça ne soit que pour les navigateurs mobiles. Le titre de l'infographie (https://e.infogram.com/378bd71a-65f4-47ea-b126-45e6b63e1649?src=embed) mentionne ça, et la source des données aussi
- L'axe des ordonnées mentionne « 20 » sans unité.
- Si j'ai bien compris, ils ont regardé la politique de confidentialité des données, mais c'est pas clair.
Ce parti politique est le plus populiste. 35% des gens votent pourtant pour ces abrutis.
Cette chaine de supermarché vend les produits de plus mauvaise qualité. 50% des pauvres font pourtant leurs courses chez eux.
La Terre flambe. 80% des gens roulent pourtant dans un véhicule thermique.
Donc voila, on sent bien le mépris du pseudo-sachant qui lui a tout compris et est exaspéré par la stupidité des masses, mais à part ça, rien de nouveau.
En discutant avec "les vrais gens", on s'aperçoit souvent qu'ils n'ont par exemple pas la même estimation de la valeur de leurs données privées. Et ça, c'est quand même quelque chose d'assez subjectif. Prendre la décision d'échanger nom/prénom/tel/adresse email contre 3% de réduction sur une carte de fidélité, ça dépend de son budget, de ses priorités, de la valeur qu'on donne à ses information, de la charge mentale qu'on attribue au nettoyage de sa boite mail… Bref, ça n'est pas quelque chose qu'on peut décider pour les autres.
on s'aperçoit souvent qu'ils n'ont par exemple pas la même estimation de la valeur de leurs données privées
C'est une question de culture, d'information, cela concerne tout le monde, toutes classes sociales confondues. Si tous les gens de la Terre étaient vraiment informés et conscients des risques à court et moyen terme de voir partir leurs données privées, ils adopteraient le même comportement que les geeks les plus pointilleux. Cette culture du risque n'est pas innée, elle s'apprend et elle devrait même être enseignée à l'école. Certains profs le font plus ou moins mais je doute fort que "l'éducation au numérique et ses risques", tout comme le Code de la route l'est actuellement, fasse partie des programmes officiels de l'Éducation nationale,
# Difficile à lire
Posté par Glandos . Évalué à 4 (+2/-0).
OK, c'est intéressant, mais très difficile à lire. La source : https://surfshark.com/research/chart/data-collection-mobile-browsers
Il semblerait que :
- Ça ne soit que pour les navigateurs mobiles. Le titre de l'infographie (https://e.infogram.com/378bd71a-65f4-47ea-b126-45e6b63e1649?src=embed) mentionne ça, et la source des données aussi
- L'axe des ordonnées mentionne « 20 » sans unité.
- Si j'ai bien compris, ils ont regardé la politique de confidentialité des données, mais c'est pas clair.
# Mépris de classe...
Posté par arnaudus . Évalué à 2 (+0/-1).
Dans le même genre:
Donc voila, on sent bien le mépris du pseudo-sachant qui lui a tout compris et est exaspéré par la stupidité des masses, mais à part ça, rien de nouveau.
En discutant avec "les vrais gens", on s'aperçoit souvent qu'ils n'ont par exemple pas la même estimation de la valeur de leurs données privées. Et ça, c'est quand même quelque chose d'assez subjectif. Prendre la décision d'échanger nom/prénom/tel/adresse email contre 3% de réduction sur une carte de fidélité, ça dépend de son budget, de ses priorités, de la valeur qu'on donne à ses information, de la charge mentale qu'on attribue au nettoyage de sa boite mail… Bref, ça n'est pas quelque chose qu'on peut décider pour les autres.
[^] # Re: Mépris de classe...
Posté par Maderios . Évalué à 3 (+1/-0).
C'est qui?
C'est une question de culture, d'information, cela concerne tout le monde, toutes classes sociales confondues. Si tous les gens de la Terre étaient vraiment informés et conscients des risques à court et moyen terme de voir partir leurs données privées, ils adopteraient le même comportement que les geeks les plus pointilleux. Cette culture du risque n'est pas innée, elle s'apprend et elle devrait même être enseignée à l'école. Certains profs le font plus ou moins mais je doute fort que "l'éducation au numérique et ses risques", tout comme le Code de la route l'est actuellement, fasse partie des programmes officiels de l'Éducation nationale,
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