Ils oublient d'indiquer que la redistribution des sources modifiées est liée à la re-diffusion du logiciel modifié. Si l'utilisation reste en interne, il n'y a pas de problème.
Donc, si l'établissement souhaite garder un monopole d'utilisation des travaux, l'utilisation de logiciels libres ne pose aucun problème. S'ils souhaitent commercialier... ben il faut qu'ils respectent les licenses (tout comme avec les produits commerciaux, bien lire les licenses concernant les redistributions de librairies & Co).
Votez les 30 juin et 7 juillet, en connaissance de cause. http://www.pointal.net/VotesDeputesRN
* un clavier basique tu le produit/vent à des milliers d'exemplaires, ça diminue nettement les coûts.
* la technologie dans le clavier, et pour une même technologie la qualité de fabrication, peut être plus ou moins onéreuse.
Par exemple, j'ai mis du temps à retrouver the clavier qui me plait: le vieux machin mécanique qui fait clic et où l'on sent l'appui sur la touche (on aime ou on n'aime pas).
Typiquement, dans une école primaire, ça ne devrais pas poser de problème...
On a même ça dans une salle de TPs infos en IUT mesures physiques, et ça tourne.
Faut dire que le craqueur de service, il est plutôt dans la section informatique de l'IUT... et côté gamins, ils connaissent plutôt windows truc que Linux et les outils d'administration réseau.
On peut toujours tomber sur un cas... mais qq'un qui bidouille beaucoup et à qui tu laisses accès directement au réseau avec ses outils pourra aussi te mettre le bazard sur n'importe quel système.
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A l'unix, nfs, nis... y'a des howto très bien fait sur le net, qui permettent de mettre en place facilement la centralisation des comptes sur un serveur (données, mots de passes, groupes...).
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Et... éventuellement commencer avec Python 3, qui corrige quelques trucs qui étaient conservés pour des raisons historiques et qui étaient un peu bancals.
Après, AMA ça dépend de ce à quoi il veut aboutir. Pour apprendre à structurer, un langage qui y oblige (Pascal, ADA...) me semble plus adapté.
Les C, C++, C#, ObjectiveC, Java... après.
(sans parler des lisp, smalltalk, prolog, ocaml, brainfuck...).
S'il veut faire des trucs graphiques (ce qui est plus sympa, on a tout de suite un résultat), voir vers PythonCard - une structure de diffusion de messages à la HyperCard, avec Python comme langage.
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On peut aussi simplement publier les résultats et laisser utiliser par tout le monde...
On peut aussi considérer que ces (parfois très longues) recherches ont été financées par des fonds publics français (et européens), et que le dépôt et l'exploitation de brevets est un moyen de faire participer, à postériori, les pays tiers qui bénéficient des résultats.
Ce qui est génant:
* les consommateurs français paient alors deux fois, une fois dans les impôts et taxes, et une fois lors de l'achat,
* des boites étrangères achètent le brevet puis développent l'activité, l'emploi et la richesse dans leur pays et non en france,
* la recherche privée en france est très largement insuffisante par rapport à ce qui se fait à l'étranger.
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J'étais à priori contre cette extension des caractères utilisables dans les identificateurs, mais après avoir suivi la discussion sur comp.lang.python (faites des recherches sur googlegroups, c'est intéressant), j'en suis venu à l'accepter car:
* certains en ont vraiment besoin (formation dans des langues non latines, identificateurs mappant des noms de colonnes avec des caractères non ascii...),
* les projets libres resteront avec les a-z standards et des identificateurs anglais, simplement parce qu'ils n'ont pas le choix s'ils veulent que tout le monde puisse y accéder (et les développeurs de nouveaux projets, s'ils comptent l'ouvrir à l'extérieur, feront de même),
* rien ne m'oblige à utiliser des éàçû dans mes identificateurs.
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En Python, c'est juste pas nécessaire. Tu dois faire propre dès le début. Les étudiants s'y mettent sans problème, donc ça ne doit pas en être un (à part pour les informaticiens qui ont leurs habitudes).
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Et l'évaluation d'un pesticide qui serait répandu de façon continue dans le sol pendant de longues périodes... on peut comprendre qu'ils ne soient pas pressés pas qu'une étude externe objective soit faite là dessus.
Sans parler d'un éventuel passage de ce gène à d'autres plantes.
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Tu peux faire des recherches sur les discussions qui ont amené à autoriser unicode pour les identifiants. Perso j'étais a-priori contre (et je pense continuer à me limiter aux jeu de caractères actuels), par contre les arguments de certains m'ont paru tout à fait recevables (ex typique, l'enseignement de l'informatique dans des écoles asiatiques, ou encore, l'utilisation d'identificateurs correspondant à des noms de données - genre des noms de colonnes dans des tables).
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parce que quand ce n'est pas ça, c'est un bordel à supprimer.
Je n'apprécie pas non plus, par contre un ctrl-z permet en général d'annuler la mise en forme automatique (mais en effet il faut alors regarder ce que l'on tape pour penser à faire le ctrl-z au bon moment et au final ça nuirais plutôt à la vitesse de frappe).
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Et pour info, il y a un article "BackupPC: la sauvegarde centralisée" dans le n°49 de Linux Pratique (sept/oct 2008). Ca donne les étapes d'installation d'un tel système avec des postes Linux, MacOS, Windows - en indiquant les diverses petites choses à ne pas oublier dans la configuration des postes pour que ça passe bien.
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[^] # Re: Quel magazine ?
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Explorez les richesses du langage Python. Évalué à 1.
GNU Linux Magazine / France
Hors Série N°40
Janvier/Février 2009
6,50€ dans les bonnes librairies
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# Il manque une nuance...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Il est déconseillé de partager à l'école.... Évalué à 5.
Donc, si l'établissement souhaite garder un monopole d'utilisation des travaux, l'utilisation de logiciels libres ne pose aucun problème. S'ils souhaitent commercialier... ben il faut qu'ils respectent les licenses (tout comme avec les produits commerciaux, bien lire les licenses concernant les redistributions de librairies & Co).
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[^] # Re: Un peu cher , non ?
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Les claviers Typematrix Bépo sont disponibles à la commande !. Évalué à 2.
* un clavier basique tu le produit/vent à des milliers d'exemplaires, ça diminue nettement les coûts.
* la technologie dans le clavier, et pour une même technologie la qualité de fabrication, peut être plus ou moins onéreuse.
Par exemple, j'ai mis du temps à retrouver the clavier qui me plait: le vieux machin mécanique qui fait clic et où l'on sent l'appui sur la touche (on aime ou on n'aime pas).
J'ai fini par trouver qu'ils sont encore produits, par l'ancienne division d'IBM il me semble. http://pckeyboards.stores.yahoo.net/keyboards.html
Et c'est plus de 30 euros le clavier...
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[^] # Re: J'aime le flan
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal [HS] Un peu d'humour à la poste. Évalué à 3.
Difficile de faire autrement si tu veux que ça soit accessible tout public...
J'ai un collègue qui bosse sur ce genre de choses, http://www.limsi.fr/~jps/
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[^] # Re: marf
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Comment blanchir de l'argent avec une associations d'utilité publique. Évalué à 2.
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[^] # Re: en fait ...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Comment blanchir de l'argent avec une associations d'utilité publique. Évalué à 2.
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# Tout ça sur une clé USB...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Sélection de logiciels libres pour WinXP/Vista. Évalué à 0.
http://www.framakey.org/
Comme ça il n'aura même pas besoin d'installer, et il pourra emmener ses applis sur d'autres PCs...
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[^] # Re: Et Linux, ça pue ?
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Une tranche de rigolade ...... Évalué à 4.
On a même ça dans une salle de TPs infos en IUT mesures physiques, et ça tourne.
Faut dire que le craqueur de service, il est plutôt dans la section informatique de l'IUT... et côté gamins, ils connaissent plutôt windows truc que Linux et les outils d'administration réseau.
On peut toujours tomber sur un cas... mais qq'un qui bidouille beaucoup et à qui tu laisses accès directement au réseau avec ses outils pourra aussi te mettre le bazard sur n'importe quel système.
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[^] # Re: .
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Une tranche de rigolade ...... Évalué à 2.
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[^] # Re: Et Linux, ça pue ?
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Une tranche de rigolade ...... Évalué à 2.
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[^] # Re: argumentaire foireux
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Béranger passe à Windows. Évalué à 2.
Pas en standard, mais ça s'installe. Et avec un VNC installé sur la machine, on peut travailler graphiquement à distance de façon sécurisée.
http://www.limsi.fr/Individu/pointal/winremote/
Windows, tant que ça marche, c'est relativement sympa pour un utilisateur lambda. Le problème c'est pour réparer quand ça commence à déconner...
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[^] # Re: c'est une expérience...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Sursis pour le Cobol ??. Évalué à 2.
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# Python, fait à l'origine pour apprendre (ie. le basic revisité)
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Quel langage pour un non informaticien?. Évalué à 1.
http://www.python.org/doc/essays/cp4e.html
Et... éventuellement commencer avec Python 3, qui corrige quelques trucs qui étaient conservés pour des raisons historiques et qui étaient un peu bancals.
Pour les docs en français, voir ici:
http://wiki.python.org/moin/Languages/French?highlight=(Cate(...)
Collection de liens: http://www.limsi.fr/Individu/pointal/python.html
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[^] # Re: Alors ça c'est un sujet à troll :)
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Quel langage pour un non informaticien?. Évalué à 2.
http://www.cifen.ulg.ac.be/inforef/swi/python.htm
Introduction to Programming using Python (en)
http://www.pasteur.fr/formation/infobio/python/index.html
Programmation en langage Python
http://www.dil.univ-mrs.fr/~garreta/PythonBBSG/index.html
Note de cours Python
http://www.iut-orsay.fr/dptmphy/Pedagogie/coursPython.pdf
etc... (cf ma page de liens http://www.limsi.fr/Individu/pointal/python.html ).
Après, AMA ça dépend de ce à quoi il veut aboutir. Pour apprendre à structurer, un langage qui y oblige (Pascal, ADA...) me semble plus adapté.
Les C, C++, C#, ObjectiveC, Java... après.
(sans parler des lisp, smalltalk, prolog, ocaml, brainfuck...).
S'il veut faire des trucs graphiques (ce qui est plus sympa, on a tout de suite un résultat), voir vers PythonCard - une structure de diffusion de messages à la HyperCard, avec Python comme langage.
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[^] # Re: Pour l'information comme pour le code, j'aime bien connaitre les sou
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal téléthon qui croyait tondre. Évalué à 3.
On peut aussi considérer que ces (parfois très longues) recherches ont été financées par des fonds publics français (et européens), et que le dépôt et l'exploitation de brevets est un moyen de faire participer, à postériori, les pays tiers qui bénéficient des résultats.
Ce qui est génant:
* les consommateurs français paient alors deux fois, une fois dans les impôts et taxes, et une fois lors de l'achat,
* des boites étrangères achètent le brevet puis développent l'activité, l'emploi et la richesse dans leur pays et non en france,
* la recherche privée en france est très largement insuffisante par rapport à ce qui se fait à l'étranger.
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[^] # Re: Ajout d'un nouveau troll
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Python 3000 est sorti. Évalué à 2.
* certains en ont vraiment besoin (formation dans des langues non latines, identificateurs mappant des noms de colonnes avec des caractères non ascii...),
* les projets libres resteront avec les a-z standards et des identificateurs anglais, simplement parce qu'ils n'ont pas le choix s'ils veulent que tout le monde puisse y accéder (et les développeurs de nouveaux projets, s'ils comptent l'ouvrir à l'extérieur, feront de même),
* rien ne m'oblige à utiliser des éàçû dans mes identificateurs.
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[^] # Re: la vraie nouveauté
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Python 3000 est sorti. Évalué à 6.
En Python, c'est juste pas nécessaire. Tu dois faire propre dès le début. Les étudiants s'y mettent sans problème, donc ça ne doit pas en être un (à part pour les informaticiens qui ont leurs habitudes).
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[^] # Re: Tu as essayé la poudre magique...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Maintenant sous MacOS, bientôt sous Linux. Évalué à 4.
Celle là ? http://www.poudreverte.org/
Il ne me semble pas que ça vienne de international business machines.
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# Ca existe déjà, plus compact, dans d'autres langages
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Un wiki en 4K et en Java !. Évalué à 3.
Ca va de 4 lignes (222 caractères) à 40 lignes.
En tout cas, visiblement bien plus dense que la version Jawa du journal.
A+
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[^] # Re: Rabat joie ...
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Les OGM prouvent leur utilité. Évalué à 1.
Sans parler d'un éventuel passage de ce gène à d'autres plantes.
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[^] # Re: J'ai testé aussi
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse à la dépêche Une année sans (MS) Windows : achever la conversion d'un utilisateur de Windows. Évalué à 3.
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[^] # Re: English vs other languages
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Publication de Python 3.0rc2. Évalué à 1.
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[^] # Re: Marrant, moi c'est le contraîre
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Open Merdoffice. Évalué à 2.
Je n'apprécie pas non plus, par contre un ctrl-z permet en général d'annuler la mise en forme automatique (mais en effet il faut alors regarder ce que l'on tape pour penser à faire le ctrl-z au bon moment et au final ça nuirais plutôt à la vitesse de frappe).
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[^] # Re: 75 662 dollars par an !!
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Quelle est la valeur d'une distribution Linux ?. Évalué à 9.
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[^] # Re: Intéressant
Posté par lolop (site web personnel) . En réponse au journal Création de Bacula Systems SA autour du logiciel Bacula. Évalué à 3.
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