mickabouille a écrit 1321 commentaires

Ben alors si ça ne fait rien, pourquoi le mettre?

Il ne reste plus aux gens du monde libre qu'à ajouter les fonctions "+" dans la version GPL :D

Moi ce que je vois, c'est qu'il ont environ 70% des sieges à l'assemblée. Or je suis persuadé qu'ils n'ont pas eu 70% des voix aux législative. Ils ne représentent donc rien. Rien du tout.

Je ne parle même pas d'une éventuelle représentation du sénat...

Le conseil constitutionnel est aux ordres. Ce qui ne veut pas dire qu'il ne sanctionnera pas cette loi-ci, mais s'il le fait ça sera sur commande de quelqu'un de haut placé ;)

>donc c'est du brevetage défensif. Ça me va

Pas moi, ça ne me va pas du tout. Tant que c'est pour se défendre, on a le droit de faire des truc criminels alors.

C'est vrai, c'est moche, on croirait que c'est une bonne nouvelle, mais en fait c'est une entourloupe.

Moi j'utilise µ quand j'utilise geoplan/geospace!

L'histoire de la taille de la dernière fenêtre n'est pas du ressort de l'application, mais de celui du WM. C'est lui qui doit se rappelé comment était la fenêtre.

>quitte à faire du WYSIWYG, il vaut mieux utiliser OpenOffice

perdu! LyX n'est pas WYSIWYG, pas du tout...

Moi je la trouve bien la doc de lyx. Faut dire, depuis le temps que je la pratique (versions <1.0) il est possible que j'y soit tellement haitué que je sais où trouver ce que je cherche ;)

Les limites sont floues, parce qu'elles existent à un moment donné mais disparaissent peu après, super.

Pendant un certain temps, on ne pouvait pas (facilement) françiser les partie statiques, genre "part", "theorem", "corollary", etc. apparemment c'est réglé, et c'est tant mieux.

Perso, je pense qu'on peut faire quasiment n'importe quoi avec lyx, mais souvent, il y a recours aux ERT, de moins en moins heureusement.

Une resource très sympa est le "Lyx tips and tricks", sur le wiki de Lyx.

Le problème, c'est que quand on a fait des pages de multiplications, on ne sait toujours pas (focément) résoudre de problèmes du type "j'achète 30 fleurs à 2¤, combien vais-je payer?". Et c'est résoudre le problème que l'on veut enseigner, pas 34569*4562.

Après avoir fait des pages de multiplication, on se retrouve systématiquement dans des situations du type "age du capitaine",où l'élève obtempère dans la résolution du problème jusqu'au mépris de la logique!

De la même façon, on n'apprend pas (en 4e) à résoudre des équations, a technique est (presque) complètement mise de côté. Seule la résolution de problèmes avec mise en équation est importante. Ce qui n'epêche pas les élèves de l'apprendre!

Et je le répète : la nécessité de former les élèves au calcul mental est toujours écrite dans les programmes. L'un n'exclut pas l'autre.

ben si j'ai des preuves, je suis resté elliptique pensant que ça sembklerait évident!
Les armes de destruction massive? Bien sûr, il se vantent d'en avoir depuis Hiroshima.
Les opérations contre un gouvernement établi? Ya au moins l'Irak et l'Afghanistan ;)

Tiens un scoop : Bush a des armes de destructions massives!
Pire! Il est impliqué dans des opérations visant à renverser des gouvernements établis!

Je suis probablement plus vieux que toi alors.

>Je n'ai réellement fait explicitement d'équations qu'à partir de la Quatrième
> (il y avait une sorte d'introduction en fin de cinquième si je me souviens bien
> - sans parler des opérations à « trous »).
C'est toujours le cas.

>Ce qu'on nous fait faire au collège en maths est hautement calculatoire
> jusqu'en cinquième
Ça par contre ça a beaucoup changé!
Les nouveaux programmes de primaire mettent plus l'acent sur le "sens" des opérations que sur la technique. Plus de lignes de multiplications et divisions à potence! Ils connaissent le fonctionnement mais ne font pas de division 15 chiffres par 5 chiffres.
Et comme en sixième ils n'en font plus - fractions - et qu'ne cinquième non plus - priorité + calcul algébrique - tu vois le changement...

Il y a des évolutions dans le sens du... "sens", pardon pour la tournure malheureuse, plutôt que de la technicité. Le but n'est pas de faire des bêtes de calcul, mais des gens qui savent ce qu'ils calculent, et comment calculer.

Les programmes le prévoit, les horaires non. De même que le calcul mental, l'expérimentation en stats, et plein d'autres choses.

En fait, au niveau sécurité, je me demande si SElinux n'est pas plutôt un TROU potentiel de sécurité.
Après tout, ceux qui l'ont conçu sont les même qui aiment bien écouter les gens.

c'est très courant comme méprise. Les élèves utilisent le tableur quand le problème s'y prête. Comme ils ne sortent pas la calculatrice pour faire 11*34 - quoique ;)

C'est justement au professeur d'apprendre aux élèves le bon outil et pas à sortir maple à chaque fois (non, maple est encore rare, hein, c'était un exemple).

Sinon, autant n'autoriser que les abaques dans les concours scientifiques...

Le problème, c'est que même si ce sont des méchants, ce sont des combattants... qu'ils n'ont pas le droit de traiter de cette façon...

Le tableur est enseigné dans plusieurs cadre au collège, et meme au lycée. D'abord il y a le B2I, brevet informatique distribué sur toute la formation de l'eleve, mais lui c'est plutot l'arlésienne.
En maths, il est "fortement conseillé" de familiariser de façon régulière les élèves avec le tableur, un ou plus logiciels de géométrie 2d et 3d.
De toutes façons, le tableur se prête très bien à cet usage. Ça apporte énormément aux élèves pour la compréhension des fonctions, le développement des procédures de calculs, la recherche par tatonnement. En fait, on pourrait passer son temps en salle info si les équipements suivaient du coup c'est videoprojecteur à la place.
Les mathématiques de 1e L ne s'appellent pas mathématiques, mais maths-info, et la série STG a une grosse partie de son programme censée se passer sous tableur.
Sans compter que passer au moins une fois sous tableur est quasiment une étape obligée pour traiter la partie simulation des statistiques au lycée...
Voila quoi...

Est-ce que tu as vérifié si un truc aussi vieux que la version 4.3 était encore supportée par les versions récentes de fglrx? Je ne sais pas du tout.
Et franchement, je ne pensais pas qu'il y en avait encore en circulation...

une clé PGP n'entre pas dans la même catégorie. J'espère seulement que les limitations légales ne comptent pas de la même façon les systèmes à clés doubles...

Faut que les gens arrêtent de se plaindre pour ce genre de choses. Il y a des endroits où il n'y a pas le dégroupage *ni rien d'autre*. Des endroits où on est encore en 56k. Alors ils me font bien rigoler ceux qui n'ont pas le dégroupage/ADSL2/truc de la mort qui tue.

zut j'ai oublié le lien...
http://rt2x00.serialmonkey.com/wiki/index.php/Main_Page

Le projet de développement des pilotes rt2400, rt2500 et rt2600 ainsi que de la réécriture rt2x00.
Note que si ta carte est une rt2561 elle ne marche pas avec le pilote rt2500, mais uniquement avec le rt61 de ralink ou la branche de developpment rt2x00 (expérimental!)

Le lien au dessus est un mirroir du blog de quelqu'un de savannah.
C'est eux qui le disent, pas debian