mickabouille a écrit 1321 commentaires

Pas d'accord. S'il n'y avait eu Redhat, le système de paquets serait justement la différence principale entre les distribution (la plus visible en tout cas)."Moi, je prend telle distrib parce que je veux installer ce programme et y a un paquet qui existe" est le principal argument pour les distrib RPM (même si apparemment, ça commence à foirer).
tgz, rpm, deb, slp c'est un choix technique
On ne peut pas enlever cette possibilité à ceux qui créent.
D'ailleurs, ça ne devrait pas entrer en ligne de compte dans un standard. Le standard est censé être pour permettre aux applications de s'exécuter un peu partout. C'est un environnement de runtime (non?). A la limite, je suis extrêment content qu'il y ait l'arborescence (FHS), pas trop besion de parler de la compatibilité noyau ou libc. Mais le système de paquet n'entre pas en ligne de compte pour l'exécution.
Et qu'il y ait autant de formats de paquets que possible!

apt agit dans ces cas là comme une surcouche à rpm. Il n'y a pqs réellement de pont entre les deux mondes.
Sous debian :

deb <-- dpkg <--apt
ou
deb <-- dpkg <-- dselect ( <-- apt eventuellement)

sous mandrake je suis moins au courant
rpm <-- urpmi <-- apt non?

Il n'y a pas vraiment de factorisation. apt ne sert qu'aux sélections de package et obtention à partir des sources (locales ou pas)

> Il serait temps pour les gens de l'Open Source de > faire quelques polices (de préférence TrueType)

Pourquoi de préférence True Type. En quoi est-ce que c'est mieux que Type1. Franchement, autant les polices Type1 sont accessibles facilement depuis des siècles, autant le truetype pçeche encore un peu. Mes premières tentatives pour installer freetype ont été décevantes, et ce n'est que depuis que j'ai installé XFree 4.1 que ça marche à peu près (et encore, il a fallu bricoler un peu).

Est-ce qu'on peut faire ça avec les polices True Type? Peut-être : les utiliser avec TeX, produire des PDF (avec resp. sans inclure les polices).

Y a des pros pour répondre?

On ne parle pas de vers, mais de vermines (dé-vermin(e)-age). c'est plutôt logique, non?
C'est cohérent avec l'origine du mot bug (mais pas trop avec bogue)

Autre chose : l'Académie Française propose, le peuple dispose. Ces pédants font comme s'ils régentaient la langue française, mais elle ne leur appartient pas (pas plus qu'aux seuls français, d'ailleurs, il y a beaucoup de francophones). Si leur décision "officielle" ne prend pas, c'est tant pis.
D'autant qu'ils ont tendance à se planter (mèl, cédérom ... Que c'est moche. Refus de la féminisation des titres et métiers...)

> - Il n'y pas d'alternative aussi complète
> (monlight ou pov, mais je ne connais pas
> personellement).

non, en fait, pov ne fait pas la même chose.
Blender te permet de modeler (c'est à dire de construire géométriquement, de modéliser) la scène et aussi de faire le rendu.
POV ne fait que le rendu. On lui fournit un fichier source, et il crée l'image. Il faut construire la scène avant avec un autre logiciel (même s'il paraît qu'il y en a qui écrivent les scènes à la main).
En fait, Blender est un logiciel de création intégré, tandis que POV est spécialisé dans la dernière étape. Par contre il me semble que tu as raison pour moonlight. Mais il ne doit pas être aussi évolué.
Il me semble avoir lu que le rendu de Blender était moins bon que celui de POV. Quelqu'un sait si Blender exporte dans le format de POV?

Y a toujours eu un truc qui me chiffonnait. Beaucoup d'organisations, de gens appellent à un soutien financier. Je n'ai absoluement rien contre ça. D'ailleurs, il m'est souvent arriver de vouloir le faire. Je clique sur le lien, et à chaque fois (ou presque, justement pour blender, il y a des alternatives, mais elles n'ont pas l'air intéressantes), on me parle de compte Paypal et de choses comme ça.
Franchement, j'ai jamais compris à quoi ça servait tout ça (ça m'a refroidi à chaque fois) et limite, j'ai pas confiance.
On n'existe pas si on n'a pas de compte paypal (resp. de passport .NET ...)?
Dans le doute, je m'abstient. Avec des infos supplémentaires, peut-être ...
Any comment?

Bon
Voila
Alors en fait, euh...
Ca c'est peut être pas vu, mais c'était plus une demande de renseignements qu'autre chose, hein.
Personne?

Hihi, tu lis trop de licenses de logiciels (c'est aussi bien d'ailleurs).
Je suppose que pour avoir une quelconque valeur, la phrase doit être écrite en français, non?
Genre "Tu copies, tu revends, mais tu touches pas!"

Ya SAPdb ausii (pas entendu parler de bacdoors par contre).
Plus bas on parle de besoin de plus de puissance que ne peut en donner mySQL. Est-ce que celle là peut convenir?

Désolé d'être aussi rigide (mais je suis un matheux, ça explique), mais 1 n'est pas premier (et donc la définition donnée n'est pas bonne). Je sais, c'est une histoire de culture, il y en a peut être qui ont vraiment eu cette définition là, encore que j'en doute. Le consensus m'a l'air d'être assez établi, du moins en France.
Ca change peut être pas grand chose (un nombre change de status), mais c'est une simplification pour l'arithmétique (ça évite d'avoir des énoncé avec des "sauf pour n=1") et ç'est génant sinon, parce q'on aime mieux avoir l'énoncé "tout nombre non nul a une décomposition UNIQUE en facteurs premiers aux inversibles près" que tout nombre non nul est décomposables en produits de facteurs premiers. Parmi les décompositions, il y en a une de plus petite longueur (à définir!), elle estt unique aux inversibles près".
Et pour tout dire, je complique vachement. Dans un anneau, un inversible ne peut pas être premier. C'est comme ça.

C'est ça, Linus se fout du côté idéologique. Peu importe comment il y arrive, il veut juste que son truc soit le meilleur possible (voir par exemple le débat sur bitkeeper).
Un gars un peu plus "politisé" (ou plutôt idéoligisé(?)) c'est Alan Cox ( voir par exemples ses crises sur le DMCA "non, je ne dirais pas ce que j'ai changé dans le noyau, c'est interdit" ou http://www.thefreeworld.net(...) )

Ah oui, c'est vrai. J'suis con. Je l'ai déjà demandé 2 fois.

A mon avis, une faois que tu as demandé, tu y es dedans. Non, je blague. J'espère qu'il faut plus que ça pour qu'ils s'intéressent à toi (quoique).

Hier, j'ai essayé de répondre à ce commentaire. Mais j'étais sous Links, et pas moyen. Depuis, quasiment tout a été repris par d'autres, et je ne vais pas insister. Par contre :
Est-il vraiment impossible de poster sous links? Il me semble me souvenir de commentaires ou d'astuces à ce sujet, mais psa moyen de retrouver.
Est-il prévu que les choses s'améliorent dans la nouvelle version de Dacode?
Du même ordre, il y a un petit problème récurrent : lorsque l'on s'identifie sur un nouvelle machine, on entre le bon login et le bon mot de passe, mais la page n'est pas rechargée, et les préférences ne sont pas activées. C'est dommage. Suis-je le seul à constater ça?

Pour des explication hyper-claires (sur RSA, en particulier), mais exigeant un niveau un peu plus élevé (ça a l'air de toujours être comme ça : les explications claires sont réservées à ceux qui s'y connaissent), il y a Algorithmique algébrique (Naudin/Quitté). Problème : traite de notions abordées en général à partir de la licence. Mais si on sait ce qu'est U(Z/nZ), la question de RSA est réglée en quelques explication très claires.
D'ailleurs, c'est le parti pris général du bouquin : c'est presque toujours traité de façon le plus clair possible, ça reste prtique, et ça ne va pas trop loin dans les notions.

Autre point de vue (de plus en plus répandue) : à force de vouloir casser la "prédominance" des maths dans les étude pré-bac (c'est vrai que la TC était censée être la voie royale), et pour rééquilibrer les différentes voies, ils ont fini par casser carrément l'enseignement scientifique. En fin de compte, les élèves envoyés en 1eS et TS deviennent assez faibles (ils ont tendance à préférer le TES, plus généraliste).Il n'y a plus de choix sur la seconde (seconde de détermination), ce qui donne des classes où les élèves sont trop différents (certains s'ennuient, d'autres peinent). Plus récemment, la suppression quasi-totale des maths dans les séries L pousse les parents à préférer envoyer leurs enfants en ES.
Le niveau général des élèves ne baisse pas (malgré ce qu'en pense la majorité des gens), mais il y a des problèmes d'orientation, de niveau des enseignements et d'adéquation des examens.
Pour ceux qui l'on vue passer, voir par exemple la pétition de l'APMEP, les articles dans leurs publications. Il y avait aussi eu un article dans un Science et vie (plutôt ancien maintenant) sur "l'échec des maths à l'école" (où par exemple ils comparaient les épreuves de certificat d'étude et de BEPC).
A côté, c'est vrai que les profs de fac n'ont pas très envie de baisser le niveau de leurs enseignements. Ils ne sont pas aussi cadrés pour les programmes. Mais c'est vrai que les filières scientifiques avaient déjà de grosses proportions d'échecs, et qu'en plus, il y a une grosse baisse des effectifs dans les facs de sciences (avec à la clé de futurs problèmes de recrutement dans les domaines scientifiques).
Quand aux prépas, j'ai toujours trouvé que les maths de taupe n'étaient pas très intéressantes. C'est vrai que le programme est la base des maths, mais pour ce qui est vraiment utilisé ... merci, mais étudié 35 courbes paramétrées, calculer 10^10 intégrales avec 12 changements de variables pour chaque ... Je pense que ça casse presque autant les maths que le reste.

Il paraît pourtant que les 68k étaient plus évolués que les x86 (il y a une ou deux génération de processeurs de différence entre les 68000 et les 4004)?

Très bon bouquin de vulgarisation de didactique des maths. En fait, une référence en la matière (c'est à dire utilisation de beaucoup d'exemples, et reprise de la plus grande partie des idées liées à l'erreur en maths). Par contre, c'est parfois lourd, elle a tendance à insister (sur la culpabilité des profs, et je ne dis pas ça par défense, c'est effectivement reconnu par^M<br>
(presque) tous), à asséner. On pourrait survoler ces passage, mais on risque alors de manquer les bijoux qui sont cachés dedans. En effet, un autre défaut (à mon goût) est l'organisation qui fait fouilli (mais en fait, c'est un problème courant dans le domaine, le sujet étant vaste), et le découpage en chapitres aux titres peu parlant. En somme, il manque au lecteur la possibilité de se faire une vision globale sur le sujet, qui demanderait une écriture plus synthétique. En fait, c'est plus fait pour être lu comme un roman, de façon linéaire, que pour chercher des infos dedans.
C'est normal. C'est le but.
C'est de la vulgarisation

Retenir l'idée principale : le problème se situe dans le sens de ce qui est enseigné pour l'élève. Alors que traditionnellement, on se contente d'enseigner des automatismes.

Reste que les puissances données sont des puissances "en pic". En quelque sorte, ce sont des promesses. Et je suppose qu'une machine moitié moins puissante en pic mais mieux concue pourrait prendre la tête.
Quel type de machine tient mieux ses "promesses"? Les vectorielles ou les scalaires?

>C'est que l'interêt pédagogique d'un ordinateur hors apprentissage informatique est égal à zéro.

Pas d'accord. Il y a des utilisation didactiques des outils informatiques en dehors de l'appretissage de l'info.
Ex : des logiciels de type cabri (ou geospace) bien utilisés peuvent être une aide importante pour la démonstration en geometrie (visualisation dynamique de transformations, representation spatiale en modifiant les angles de vision)
L'utilisation des tableurs trouve une place dans l'apprentissage des statistiques, pour la modélisation, ou pour insister sur le contenu opératoire des fonctions.
Dire que l'informatique n'apporte rien du point de vue pédagogique, c'est comme dire que le rétroprojecteur, ou même que les schémas et dessins, ne servent à rien.

Ça fait quoi, le --with-included-string ?
Les Strings sont trop lourds?

Moi, ce qui me plaît le plus, c'est que ça ne bouffe pas trop de ressources. La première fois que je l'ai utilisé, c'était sur un 486 66. Ça marchait bien. Et c'est toujours pareil, malgré l'apparition de nouvelles versions.
Par contre, pour la compilation, c'est autre chose. Faut penser à modifier le CXXFLAG à la configuration pour virer le -g (sinon, ça te pose de grosses bouses sur de disque), et sur un certain nombre de fichiers, il faut même désactiver les optimisations (en particulier sur buffer-je-sais-plus-quoi) sinon ça rame pendant quelques heures avant de s'endormir profondément.
Oui, je sais, je fais pitié avec mon P120 et 32Mo de RAM.

« JMarc (developpeur lyx a ses heures) »

Pfff. À ses heures. Tu dois passer ton temps dessus à voir le nombre de posts sur la ML devel.

Il y a. Bien sûr, il faut se taper le truc en LaTeX (c'est souvent le cas sous LyX dès qu'on veut quelquechose d'un peu spécial).
Pour ça, on peut utiliser des packages latex (musixtex). Voir la FAQ LaTeX

http://www.grappa.univ-lille3.fr/FAQ-LaTeX/(...)
section 22 : musique

Bien sûr, c'est pas automatique, mais par contre, il semble que tu peux carrément convertir des fichires .mid en partition (ça me semble trop beau pour être vrai)

La référence "FAQ latex" est à conserver.

LyX n'exporte pas uniquement en latex. Bien sûr, à partir du latex, il peut transformer le document en n'importe quel format. Mais il peut aussi créer du docbook sans passer par latex (layout docbook).
latex n'est bien que le format de sortie par défaut.