Je crains que ceux sur Mac PPC GNU/Linuxisé n'aient le même problème que nous aussi :/
Libre implique bien souvent portable, proprio implique trop souvent pas supporté sur d'autres plateformes (que de régressions avec le proprio quand même).
Mais effectivement, cela peut-être la porte ouverte à l'utilisation d'exploit local pour escalader ses privilèges (d'où l'importance d'un système à jour des correctifs de sécurité) et puis bon, ce n'est jamais la joie d'avoir tout son $HOME qui disparaît (oui oui ya les sauvegardes).
vue que les émissions sont en CC By NC SA, ya pas de soucis
Ah bah si, ya un souci vu que ce n'est pas libre :p
Ils font comment Free pour les rediffuser ? A chaque fois, pour chaque émission, ils obtiennent un contrat écrit leur conférant le droit de diffusion ?
hum l'informatique ce ne sont pas que les langages ou le réseau...
- il y a le raisonnement algorithmique effectivement qui apprend à poser un problème et le faire comprendre à l'ordinateur (que ce soit du logo, du prolog, de l'ada, ...), des exercices de maths ou de calcul ou de logique peuvent permettre d'illustrer rapidement les concepts de fonctionnement ("l'ordinateur fait ce que tu lui demandes mais - pour l'instant - faut que tu t'adaptes")
- il y a le volet bureautique : savoir utiliser la souris, ce qu'est un menu, se débrouiller avec l'aide des logiciels, comprendre les grandes fonctions d'un traitement de texte ou d'un tableur, ... où il vaut mieux toujours parler en terme de fonctionnalités que de produit - ces logiciels de "base" qui nous semblent anodins s'apprennent si c'est pour être utilisés à plus de 1% (publipostage, représentation graphique, ... ça peut être utile)
- il y a le volet juridique associé : les articles créateurs de la CNIL permettent de faire des examens écrits (bah oui, la calculette est interdite aux concours, ce n'est pas pour demander à tout le monde de rendre un document dactylographié :/ qui avantagerait ceux qui tapent vite) et cela permet de sensibiliser aux notions de bases de données, le traitement automatique de l'information, aux identifiants uniques et d'aborder des débats de société (dadvsi bien sûr, droit d'auteur de base, brevets éventuellement, LCEN pourquoi pas, ...)
- tout ce qui concerne le traitement d'information dans le prolongement : publication, recherche avancée des moteurs de recherche, identification de sites de références... avec l'esprit critique qui devrait venir rapidement
Les logiciels libres y ont clairement leur place avec les problématiques de formats ouverts, de licences libres (qui placent l'utilisateur au coeur du logiciel au lieu de l'emprisonner et permettent d'illustrer le droit d'auteur), de protocoles ouverts de communication (jabber ?).
Tous ces points sont au coeur de l'informatique en tant que tel et pas forcément dans les autres matières : vous a-t-on déjà parlé de brevets en physique ? de droit d'auteur en cours de français ? ah si, de propriété privée en philosophie, vous allez me dire...
L'algorithmique et la gestion des données peuvent apporter une approche complémentaire à celle des maths plus tôt dans la scolarité (la construction de R je l'ai eue en maths sup surtout... en terminale aussi, mais bon), tracer des courbes sur l'ordinateur c'est tout de même plus propre que sur du papier millimétré... cela peut permettre de réaliser certaines expériences (par simulation) plus simplement qu'en TP de chimie ou physique pour changer les conditions initiales : cela apporte un complément de compréhension ÀMHA et met en oeuvre des choses transverses apprises dans d'autres matières. Étudier la matière "informatique" en tant que tel peut même réconcilier avec d'autres matières en apportant une autre approche. Pour l'accès à l'information, les heures passées dans wikipedia peuvent permettre d'acquérir un oeil critique sur ce qui est disponible (en fonction de l'état de finition de chacun des sujets).
Perso, j'en avais bénéficié il y a plus de 15 ans, de la seconde à la terminale (bon yavait pas le volet internet mais il y avait déjà calvaclub et du travail collaboratif), c'était commun à 2 lycées parce qu'il n'y avait pas assez de monde dans l'option (ça permettait d'avoir 2 profs de math rigolos au lieu d'un) et ça comptait pas grand chose pour le bac' et c'était bien souvent le midi ou en dehors des cours standards. Cela pourrait tout à fait trouver sa place en tant que matière à part entière dans un cursus généraliste.
Ce que tu cites en tant que "projet" est intéressant aussi (mais bon comme en école d'ingé, mieux vaut avoir des salles informatiques à disposition même en soirée...).
la clause en question ayant été acceptée lors de l'achat.
Pour un achat en ligne oui, il y a les CGV et le plus souvent une case à cocher. Pour un achat en magasin ce n'est que rarement le cas (mais cela ne s'applique pas ici, ce serait pour des DVD par exemple).
Il me parait beaucoup plus simple de dire que ces morceaux sont "sans protection contre la copie" ou quelque chose du genre.
Je préférerais dire "sans vice caché" ou "respectueux de l'utilisateur/acheteur" (hormis le fait qu'il y a ajout du mail dans le cas d'apple).
Effectivement, c'est la première remarque que je me suis faite à publication de la dépêche (restée tout de même de l'ordre de 5 jours en modération) : le "librement" est flou et fait référence au fait qu'il n'y a manifestement pas de contournement de mesure de technique de protection (le MTP/DRM étant prétendûment absent).
Cela enlève un défaut à ces fichiers de musique (pas forcément tous) mais cela ne leur donne pas forcément une licence libre (dès 70 ans après la mort des auteurs, ce sera bon : la phrase deviendra automagiquement vraie).
Que les DRM, qui ne fonctionnent manifestement pas de toute façon sauf pour embêter l'utilisateur honnête, soient absents est une bonne nouvelle tout de même.
/me s'en veut un peu d'avoir laisser passer ce "librement" malgré relecture.
Désolé, mais ce que je remets en cause c'est la participation ouverte au code : les contributeurs réguliers du domaine du libre ne sont pas à mon avis des gens efficaces et performants. La moyenne de ce que l'on voit et utilise dans le logiciel est à mon avis de moins bonne qualité que dans le propriétaire
Je ne vois pas à quels exemples du propriétaire tu fais allusion ? Tu parlais de thunderbird pour le libre, outlook est franchement mieux ? As-tu regardé kmail, evolution, autres... ou tires-tu une généralité d'un seul exemple ? D'autre part, comment as-tu eu accès aux pratiques de développement dans le monde propriétaire pour être aussi lapidaire sur le libre qui montre tout ? (mon expérience est que le libre a tendance à plus soigner le volet développements/tests/gestion des sources qu'en proprio, ce qui pêche c'est la doc' comme dans le proprio et je ne parle même pas de la doc' utilisateur : uniquement existante dans le cas d'applis grand public pour le proprio, éparse dans le libre).
Concernant l'ergonomie des distributions GNU/Linux :
- je suppose que tu parles de l'installation de matériels ? c'est encore actuellement un point noir, principalement de la faute des constructeurs AMHA : quand tu prends du matériel supporté dans le kernel Linux, il est franchement plus simple à installer que d'aller de site en site dans l'espoir de trouver un pilote plus à jour comme sous windows
- pour du logiciel, s'il est disponible dans la distribution, je ne vois pas le problème que tu évoques, le travail d'intégration ayant été fait par la distrib', il s'intègre généralement bien (c'est autre chose pour une version non testée, non intégrée bien sûr, mais là c'est toi qui choisit d'aller en terrain aventureux, personne ne t'y oblige)
Pour ce qui est de l'ergonomie du site LinuxFR :
- je ne vois pas les boutons carrés dont tu parles
- quels titres tout petits ? de commentaire ? de dépêche ? (une copie d'écran permettrait de comprendre)
- le séparateur :: apparaît depuis longtemps sur pas mal de wiki, par exemple sur wikka wiki, wikini que j'utilise, par exemple pour http://cookerspot.tuxfamily.org et http://atm.eagle-usb.org (j'ai mis un peu de temps à voir de quoi tu parlais)
=> tu peux choisir d'autres CSS si tu le souhaites, comme indiqué sur ta page utilisateur et décrit sur http://wiki.eagle-usb.org/wakka.php?wiki=SuggestionsLecteurL(...) (§Personnaliser son compte LinuxFR)
Une fois de plus, je me rends compte que je ne suis pas clair. Mais promis, un de ces quatre matin, si jamais l'avis d'une personne ayant une position différente de la votre vous semble utile (j'en doute), je prendrais le temps de mettre à plat tout ça...
N'hésite pas à tourner 7 fois ton clavier avant de cliquer sur valider : si bien souvent tu n'as pas de réponse, c'est que la personne qui pourrait te répondre ne voit pas de quoi tu parles (nous ne sommes pas devant ton écran, encore moins dans ta tête) et à toutes fins utiles, tu peux relire http://www.gnurou.org/writing/smartquestionsfr cela te permettra de mieux faire passer tes messages.
Contrairement à ce que tu sembles penser, c'est plutôt toi AMHA qui te met dans ta propre tour d'ivoire : les avis extérieurs _étayés et argumentés_ sont généralement très appréciés de la communauté du libre, cela permet d'apporter un oeil neuf. En revanche, comme partout, si c'est pour dire "c'est nul, je pars" bin ouais ya pas grand' monde pour t'écouter :/ (as-tu vraiment déjà eu un support pour du proprio au téléphone ou sur un forum/mail ?)
bon il n'y avait plus la place pour un lien supplémentaire, mais il y a toujours http://chl.be/migrations/ qui propose un récapitulatif très complet (si vous avez d'autres liens n'hésitez pas à les donner :D).
mouais contournement si tu veux, c'est aussi vu comme une fonctionnalité (sans mentir)
la bonne implémentation serait d'avoir la balise [a href="url"]texte[/a] mais bon ça devient moins intuitif :/
Il y a pas mal d'url qui contiennent des parenthèses, rien que sur wikipedia
ne serait-ce que http://fr.wikipedia.org/wiki/Bogue_%28informatique%29 (et l'utilisation des %28 %29 au lieu de () est un contournement pas forcément intuitif)
d'autre part, visiblement tu as été _très mal_ conseillé étant donné que les miroirs officiels sont centralisés sur Mandriva et directement configurable via rpmdrake (qui est le nom du programme disponible dans le centre de contrôle pour gérer l'installation des RPM)
vala, en espérant que tu apprennes à ne _plus_ aller chercher des rpm n'importe où sur le web alors que c'est fourni en standard par la distribution et qu'au besoin des versions plus récentes peuvent être fournies en backport (cf. liens pour l'explication)
Par exemple, vu les liens que tu avais fournis, tu as pourri ta conf' : installation d'un rpm pour Mandriva 2006 (en plus provenant de MDE qui est un fork de Mandriva qui à ma connaissance ne propose même pas de bugzilla pour remonter d'éventuels problèmes...) et un pour Mandriva 2007.
les étudiants bénéficieront des accès aux Mandriva Club d'après la newsletter et un miroir des ISO (voire arbre des rpm ?) va être mis en place par l'université.
il y a les flux rss (pour suivre les commits), la possibilité d'activer un tarball d'une version du svn ou d'un répertoire, visualiser les différentes versions... pas besoin de réinventer la roue
le souci, c'est qu'il y a autant de configurations que de cartes sons, micro, selon qu'une carte télé ou un modem est présent...
je n'ai pas encore trouvé de méthode permettant d'avoir automatiquement le fait que tout fonctionne bien : c'est pourquoi il y a arecord (pour enregistrer 2 secondes de voix) et aplay (pour vérifier que le haut parleur fonctionne) et une question posée à l'utilisateur...
Si quelqu'un a des idées pour améliorer ?
[^] # Re: Autre "webOS" impressionnant
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche EyeOS 1.0. Évalué à 6.
Libre implique bien souvent portable, proprio implique trop souvent pas supporté sur d'autres plateformes (que de régressions avec le proprio quand même).
# système ?
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal BadBunny : lapin crétin ou le retour du virus d'openoffice. Évalué à 1.
Mais effectivement, cela peut-être la porte ouverte à l'utilisation d'exploit local pour escalader ses privilèges (d'où l'importance d'un système à jour des correctifs de sécurité) et puis bon, ce n'est jamais la joie d'avoir tout son $HOME qui disparaît (oui oui ya les sauvegardes).
[^] # Re: Où sont les lettres ?...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Kitsune 2.0 : jeu de lettres et de chiffres. Évalué à 3.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jacques_Capelovici ;-)
[^] # Re: Hallucinant
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Créer une discipline informatique à l'école ?. Évalué à 3.
(mais j'adhère)
allez pour la route http://fr.wikipedia.org/wiki/Humour_math%C3%A9matique#Blague(...) (oh bah tiens la 1ère blague est valable en informatique)
[^] # Re: Pétard mouillé
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Danger from the Deep : version 0.3.0 disponible. Évalué à 4.
[http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=71244]
[http://yalla.ynfonatic.de/media/dangerdeep-0.3.0-RC2/]
ou pas, d'ailleurs.
[^] # Re: Sinon ...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal Divergence Numérique On TV et Bookinfo (nouvelle émission). Évalué à 2.
Ah bah si, ya un souci vu que ce n'est pas libre :p
Ils font comment Free pour les rediffuser ? A chaque fois, pour chaque émission, ils obtiennent un contrat écrit leur conférant le droit de diffusion ?
[^] # Re: Pourquoi créer une section qui existe déjà ?
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Créer une discipline informatique à l'école ?. Évalué à 3.
- il y a le raisonnement algorithmique effectivement qui apprend à poser un problème et le faire comprendre à l'ordinateur (que ce soit du logo, du prolog, de l'ada, ...), des exercices de maths ou de calcul ou de logique peuvent permettre d'illustrer rapidement les concepts de fonctionnement ("l'ordinateur fait ce que tu lui demandes mais - pour l'instant - faut que tu t'adaptes")
- il y a le volet bureautique : savoir utiliser la souris, ce qu'est un menu, se débrouiller avec l'aide des logiciels, comprendre les grandes fonctions d'un traitement de texte ou d'un tableur, ... où il vaut mieux toujours parler en terme de fonctionnalités que de produit - ces logiciels de "base" qui nous semblent anodins s'apprennent si c'est pour être utilisés à plus de 1% (publipostage, représentation graphique, ... ça peut être utile)
- il y a le volet juridique associé : les articles créateurs de la CNIL permettent de faire des examens écrits (bah oui, la calculette est interdite aux concours, ce n'est pas pour demander à tout le monde de rendre un document dactylographié :/ qui avantagerait ceux qui tapent vite) et cela permet de sensibiliser aux notions de bases de données, le traitement automatique de l'information, aux identifiants uniques et d'aborder des débats de société (dadvsi bien sûr, droit d'auteur de base, brevets éventuellement, LCEN pourquoi pas, ...)
- tout ce qui concerne le traitement d'information dans le prolongement : publication, recherche avancée des moteurs de recherche, identification de sites de références... avec l'esprit critique qui devrait venir rapidement
Les logiciels libres y ont clairement leur place avec les problématiques de formats ouverts, de licences libres (qui placent l'utilisateur au coeur du logiciel au lieu de l'emprisonner et permettent d'illustrer le droit d'auteur), de protocoles ouverts de communication (jabber ?).
Tous ces points sont au coeur de l'informatique en tant que tel et pas forcément dans les autres matières : vous a-t-on déjà parlé de brevets en physique ? de droit d'auteur en cours de français ? ah si, de propriété privée en philosophie, vous allez me dire...
L'algorithmique et la gestion des données peuvent apporter une approche complémentaire à celle des maths plus tôt dans la scolarité (la construction de R je l'ai eue en maths sup surtout... en terminale aussi, mais bon), tracer des courbes sur l'ordinateur c'est tout de même plus propre que sur du papier millimétré... cela peut permettre de réaliser certaines expériences (par simulation) plus simplement qu'en TP de chimie ou physique pour changer les conditions initiales : cela apporte un complément de compréhension ÀMHA et met en oeuvre des choses transverses apprises dans d'autres matières. Étudier la matière "informatique" en tant que tel peut même réconcilier avec d'autres matières en apportant une autre approche. Pour l'accès à l'information, les heures passées dans wikipedia peuvent permettre d'acquérir un oeil critique sur ce qui est disponible (en fonction de l'état de finition de chacun des sujets).
Perso, j'en avais bénéficié il y a plus de 15 ans, de la seconde à la terminale (bon yavait pas le volet internet mais il y avait déjà calvaclub et du travail collaboratif), c'était commun à 2 lycées parce qu'il n'y avait pas assez de monde dans l'option (ça permettait d'avoir 2 profs de math rigolos au lieu d'un) et ça comptait pas grand chose pour le bac' et c'était bien souvent le midi ou en dehors des cours standards. Cela pourrait tout à fait trouver sa place en tant que matière à part entière dans un cursus généraliste.
Ce que tu cites en tant que "projet" est intéressant aussi (mais bon comme en école d'ingé, mieux vaut avoir des salles informatiques à disposition même en soirée...).
[^] # Re: C'est quoi un UMPC ?
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Un UMPC sous Linux. Évalué à 2.
il semble bien y avoir des haut-parleurs de part et d'autre de l'écran.
[^] # Re: alors...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au message Recherche imprimante parfaite. Évalué à 2.
et la base de données des imprimantes reconnues (ou pas) est toujours disponible http://openprinting.org/printer_list.cgi
Pour Canon, par exemple :
http://openprinting.org/printer_list.cgi?make=Canon
[^] # Re: librement copier
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Apple Plus : sans DRM, mais.... Évalué à 1.
Pour un achat en ligne oui, il y a les CGV et le plus souvent une case à cocher. Pour un achat en magasin ce n'est que rarement le cas (mais cela ne s'applique pas ici, ce serait pour des DVD par exemple).
Il me parait beaucoup plus simple de dire que ces morceaux sont "sans protection contre la copie" ou quelque chose du genre.
Je préférerais dire "sans vice caché" ou "respectueux de l'utilisateur/acheteur" (hormis le fait qu'il y a ajout du mail dans le cas d'apple).
[^] # Re: librement copier
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Apple Plus : sans DRM, mais.... Évalué à 2.
Cela enlève un défaut à ces fichiers de musique (pas forcément tous) mais cela ne leur donne pas forcément une licence libre (dès 70 ans après la mort des auteurs, ce sera bon : la phrase deviendra automagiquement vraie).
Que les DRM, qui ne fonctionnent manifestement pas de toute façon sauf pour embêter l'utilisateur honnête, soient absents est une bonne nouvelle tout de même.
/me s'en veut un peu d'avoir laisser passer ce "librement" malgré relecture.
[^] # Re: Désolé
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Les collèges du Rhône se libèrent !. Évalué à 3.
D'autre part, http://sensmotdire.gnunux.info/lib%E9rer.html est encore plus sympathique et libre que le lien que tu as donné.
[^] # Re: Mais pourquoi donc?
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Législatives 2007 : 72h du Logiciel Libre, c'est parti !. Évalué à 2.
Je ne vois pas à quels exemples du propriétaire tu fais allusion ? Tu parlais de thunderbird pour le libre, outlook est franchement mieux ? As-tu regardé kmail, evolution, autres... ou tires-tu une généralité d'un seul exemple ? D'autre part, comment as-tu eu accès aux pratiques de développement dans le monde propriétaire pour être aussi lapidaire sur le libre qui montre tout ? (mon expérience est que le libre a tendance à plus soigner le volet développements/tests/gestion des sources qu'en proprio, ce qui pêche c'est la doc' comme dans le proprio et je ne parle même pas de la doc' utilisateur : uniquement existante dans le cas d'applis grand public pour le proprio, éparse dans le libre).
Concernant l'ergonomie des distributions GNU/Linux :
- je suppose que tu parles de l'installation de matériels ? c'est encore actuellement un point noir, principalement de la faute des constructeurs AMHA : quand tu prends du matériel supporté dans le kernel Linux, il est franchement plus simple à installer que d'aller de site en site dans l'espoir de trouver un pilote plus à jour comme sous windows
- pour du logiciel, s'il est disponible dans la distribution, je ne vois pas le problème que tu évoques, le travail d'intégration ayant été fait par la distrib', il s'intègre généralement bien (c'est autre chose pour une version non testée, non intégrée bien sûr, mais là c'est toi qui choisit d'aller en terrain aventureux, personne ne t'y oblige)
Pour ce qui est de l'ergonomie du site LinuxFR :
- je ne vois pas les boutons carrés dont tu parles
- quels titres tout petits ? de commentaire ? de dépêche ? (une copie d'écran permettrait de comprendre)
- le séparateur :: apparaît depuis longtemps sur pas mal de wiki, par exemple sur wikka wiki, wikini que j'utilise, par exemple pour http://cookerspot.tuxfamily.org et http://atm.eagle-usb.org (j'ai mis un peu de temps à voir de quoi tu parlais)
=> tu peux choisir d'autres CSS si tu le souhaites, comme indiqué sur ta page utilisateur et décrit sur http://wiki.eagle-usb.org/wakka.php?wiki=SuggestionsLecteurL(...) (§Personnaliser son compte LinuxFR)
Une fois de plus, je me rends compte que je ne suis pas clair. Mais promis, un de ces quatre matin, si jamais l'avis d'une personne ayant une position différente de la votre vous semble utile (j'en doute), je prendrais le temps de mettre à plat tout ça...
N'hésite pas à tourner 7 fois ton clavier avant de cliquer sur valider : si bien souvent tu n'as pas de réponse, c'est que la personne qui pourrait te répondre ne voit pas de quoi tu parles (nous ne sommes pas devant ton écran, encore moins dans ta tête) et à toutes fins utiles, tu peux relire http://www.gnurou.org/writing/smartquestionsfr cela te permettra de mieux faire passer tes messages.
Contrairement à ce que tu sembles penser, c'est plutôt toi AMHA qui te met dans ta propre tour d'ivoire : les avis extérieurs _étayés et argumentés_ sont généralement très appréciés de la communauté du libre, cela permet d'apporter un oeil neuf. En revanche, comme partout, si c'est pour dire "c'est nul, je pars" bin ouais ya pas grand' monde pour t'écouter :/ (as-tu vraiment déjà eu un support pour du proprio au téléphone ou sur un forum/mail ?)
[^] # Re: Tous dans le même sac ?
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Nexuiz 2.3. Évalué à 2.
http://sophie.zarb.org/rpm/2007.1,/nexuiz-glx
http://sophie.zarb.org/rpm/2007.1,i586/nexuiz-sdl
http://sophie.zarb.org/rpm/2007.1,i586/nexuiz-dedicated
http://sophie.zarb.org/rpm/2007.1,i586/nexuiz-data
via les contrib/updates, effectivement en différents paquets tant pour i586 que x86_64
ah bah tiens, tu l'avais oublié dans ta liste de distributions majeures ;-)
[^] # Re: Madison
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au message Comment savoir de quel source est venu un paquet ?. Évalué à 3.
[^] # Re: hum !
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au message Question fonctions compte linuxfr. Évalué à 2.
tu peux faire une copie d'écran moi j'ai http://cookerspot.tuxfamily.org/images/Capture-DLFP_eastwind(...)
# plus d'infos
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au message Question fonctions compte linuxfr. Évalué à 3.
le groupe linuxfr n'est plus ouvert aux questions, les remontées de bugs se font par le "tracker" (lien Suivi : https://linuxfr.org/tracker/ )
sinon essaie un peu tous les liens, tu finiras par trouver le reste :-)
[^] # Re: Des chiffres...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse à la dépêche Les collèges du Rhône se libèrent !. Évalué à 5.
[^] # Re: Une note d'optimisme...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal Nouvel accord sur des brevets, Microsoft en route pour dominer Linux?. Évalué à 4.
[^] # Re: J'oubliais ...
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal Tout fout l'camp mon bon monsieur. Évalué à 2.
la bonne implémentation serait d'avoir la balise [a href="url"]texte[/a] mais bon ça devient moins intuitif :/
Il y a pas mal d'url qui contiennent des parenthèses, rien que sur wikipedia
ne serait-ce que http://fr.wikipedia.org/wiki/Bogue_%28informatique%29 (et l'utilisation des %28 %29 au lieu de () est un contournement pas forcément intuitif)
# spam
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal quickcam for notebooks deluxe. Évalué à 6.
d'autre part, visiblement tu as été _très mal_ conseillé étant donné que les miroirs officiels sont centralisés sur Mandriva et directement configurable via rpmdrake (qui est le nom du programme disponible dans le centre de contrôle pour gérer l'installation des RPM)
Pour la peine, tu mérites de (re-)lire
http://wiki.mandriva.com/fr/Sources pour tout comprendre sur la gestion de configuration via les dépôts
http://wiki.mandriva.com/fr/Installer_et_supprimer_des_logic(...) pour savoir comment utiliser rpmdrake
http://wiki.mandriva.com/en/Tools/urpmi si tu veux approfondir sur la gestion des dépendances fournie par urpmi, qui s'occupe d'installer tout ce qui est nécessaire
vala, en espérant que tu apprennes à ne _plus_ aller chercher des rpm n'importe où sur le web alors que c'est fourni en standard par la distribution et qu'au besoin des versions plus récentes peuvent être fournies en backport (cf. liens pour l'explication)
Par exemple, vu les liens que tu avais fournis, tu as pourri ta conf' : installation d'un rpm pour Mandriva 2006 (en plus provenant de MDE qui est un fork de Mandriva qui à ma connaissance ne propose même pas de bugzilla pour remonter d'éventuels problèmes...) et un pour Mandriva 2007.
A toutes fins utiles, la 2007.1 (aussi appelée Mandriva 2007 Spring) est plus récente : http://wiki.mandriva.com/fr/Mandriva_Linux_2007_Spring_Visit(...)
avec les notes de version http://wiki.mandriva.com/fr/Mandriva_Linux_2007_Spring_Notes pour voir ce qui est inclus...
[^] # Re: Communication
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal L'Université Paris VIII et Mandriva Linux signent une convention. Évalué à 4.
# eh eh
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal L'Université Paris VIII et Mandriva Linux signent une convention. Évalué à 2.
les étudiants bénéficieront des accès aux Mandriva Club d'après la newsletter et un miroir des ISO (voire arbre des rpm ?) va être mis en place par l'université.
# viewvc
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au message Acceder au contenu d'un dépôt Subversion en lecture. Évalué à 2.
sinon viewsvn avec un exemple : http://viewsvn.tuxfamily.org/
il y a les flux rss (pour suivre les commits), la possibilité d'activer un tarball d'une version du svn ou d'un répertoire, visualiser les différentes versions... pas besoin de réinventer la roue
# problèmes d'enregistrement
Posté par BAud (site web personnel) . En réponse au journal Votre chanson avec Mandriva. Évalué à 3.
http://cookerspot.tuxfamily.org/wikka.php?wakka=Reconnaissan(...)
il est là pour le lien direct : http://viewvc.tuxfamily.org/svn_cooker_cookerspot/trunk/diag(...)
le souci, c'est qu'il y a autant de configurations que de cartes sons, micro, selon qu'une carte télé ou un modem est présent...
je n'ai pas encore trouvé de méthode permettant d'avoir automatiquement le fait que tout fonctionne bien : c'est pourquoi il y a arecord (pour enregistrer 2 secondes de voix) et aplay (pour vérifier que le haut parleur fonctionne) et une question posée à l'utilisateur...
Si quelqu'un a des idées pour améliorer ?