j'ai trouvé ça sur freshmeat, ça fonctionne comme une interface pour les outils MPlayer et MEncoder, pour ceux qui n'aiment pas les lignes de commandes.
Sur tous les outils que j'ai vus, il faut d'abord ripper le dvd sur son disque.
Est-ce que je n'ai pas vu les bonnes options pour ces outils (MPlayer et MEncoder) ? Ou est-ce qu'il y a d'autres outils qui permettent de compresser à la volée, pour les gens qui n'ont pas de gros disques durs ?
Si c'est pour ne pas avoir la 3D, autant ne pas acheter une telle carte.
Moi, pour jouer la démo de Unreal Tournament 2003, j'y ai pas coupé: installation des driver nvidia.
Je préfère utiliser des drivers propriétaires qui fonctionnent, plutôt que des drivers libres qui ne fonctionnent que dans certains cas. Pas que je soutiendrai pas le libre, mais je suis plutôt dans l'optique: ce matériel m'intéresse, le constructeur fait du développement pour le faire tourner sous linux, alors je l'achète.
Tu as tort (je pense ;). Ici, " imposé" veut dire que les logiciels libres doivent être utilisés, sauf si on ne peut pas faire autrement. Et le "on ne peut pas faire autrement" sera statué par une commission.
En quoi le libre serait-il défavorisé ? On parle ici non seulement de logiciels libres (utilisés en interne), mais aussi de formats libres (fichiers accessibles par le grand public).
Et en plus, tu croyais que c'était quoi le choix du libre ? Uniquement un choix technique ? Je pense que c'est évident qu'il y a un choix politique en dessous.
Je vais me faire huer, mais pourquoi vouloir utiliser AOL à tous prix, alors que tout le monde sait qu'ils utilisent un protocole propriétaire qui interdit de faire certaines choses ? Vous aimez vous faire mal ?
Je vais surement passer pour un c*, mais je pense que certains sujets, même s'ils paraissent inutiles, peuvent apporter leur lot de découvertes. Le problème est que tant qu'on ne l'a pas exploré, on ne le sait pas.
Certes, les autruches, c'est drole, mais la mousse de la bière, je suis sûr que y'a des débouchés industriels. J'ai aussi entendu dire que la forme des nombrils était parfaitement unique, un peu comme les empreintes digitales. La ça devient intéressant!
Donc, ça à l'air très c*, mais c'est ça la recherche fondamentale. Heureusement qu'elle existe, comme dit ewasx, ça nous rend humain!!
Je suis d'accord avec toi, je n'ai pas été très clair.
Je voulais dire que même si des systèmes rémunérant les artistes (et les participants) existaient (y'en a, mais peu performants et répandus), les maisons de disques seraient perdantes, puisque leur contribution est diminuée. J'ai donc l'impression que l'unique but des maisons de disque est de s'assurer que le système passera par elles.
et je suis d'accord pour payer lorsque je veux de la musique.
Pour etre plus court, je dirais que les maisons de disque ont vraiment peur de ne plus servir d'intermediaire puisque les échanges se font simplement sur internet.
Et meme si ces échanges rétribuent les auteurs...
Ce genre de projet, c'est vraiment tres interessant. Mais leurs utilisations restent des cas isoles.
Je me permets de vous livrer ces quelques reflexions qui resultent de mes conversations avec des membres de ma famille qui sont dans l'education nationale.
D'apres ce que j'ai vu dans un lycee professionnel, il y a deux problemes au niveau de l'informatique:
les eleves et l'administration.
Dans l'administration d'un lycee, le gros probleme est l'existant, c'est a dire qu'ils ont enormement de documents excel et word (pour ne pas les citer). Le passage a des systemes libres (linux...) n'est pas forcement ecarte, mais il faut trouver un moyen de conserver tous leurs documents. Je sais bien que des solutions existent, mais il faut qu'elles soient sures...
Pour les eleves, c'est autre chose. Les outils pedagogiques, c'est bien, mais encore faut-il que les programmes en recommandent l'emploi. Ce n'est pas tant que les profs se cantonnent a suivre le programme, mais c'est plus que ca pourrait forcer a engager des moyens pour effectuer certains travaux.
Ensuite, beaucoup de logiciels utilises sont des logiciels qui coutent cher, par exemple autocad. Et qui tournent sous windows. Les arguments en defaveur de linux sont ici qu'il faut des logiciels tres adaptes aux formations specialisees, qui n'existent pas sous linux. L'argument contraire serait de montrer que de tels outils existent sous Linux, et que meme si ils sont peut etre moins evolues que les premiers logiciels cites, ils n'en sont pas moins de qualite, et permettent une formation elle aussi de qualite. Pour moi, le probleme ici est de trouver un outil adapte. C'est tres bien de vouloir les meilleurs outils possibles, mais sont-ils utilises de maniere optimale?
Pour conclure, je dirais qu'il faut faire de la "communication" pour faire connaitre les possibilites des logiciels libres.
De plus, il faut que des vrais professionnels s'occupent de ce travail. Je veux dire, qu'ils fassent l'installation et la maintenance du materiel et du logiciel, a temps plein. Parce que des actions ponctuelles sont interessantes, parce qu'elles permettent de faire connaitre les logiciels libres, de faire de l'entrisme. Mais elles ne menent pas vraiment loin.
J'espere que l'education nationale fera l'effort que nous attendons tous.
...c'est de ne pas utiliser de window manager, et de lancer un programme directement sur le serveur X.
C'est un peu hard, mais pour les puristes de l'emacs, ça peut se tenter...
Ben, c'est un peu une question de philosophie et de politique (pour moi, je veux dire).
Ensuite, ma (toute petite) expérience me permet de dire que certaines sociétés préfèrent les gens qui viennent des ENSI à ceux qui viennent d'écoles privées. L'image des grandes écoles est très importante en France.
C'est vrai que la formation ingénieur boucher devra être évitée si tu veux faire de l'informatique. Mais cet exemple est un peu extrême, car en général, tu as plutôt le choix entre des écoles généralistes avec option informatique, ou des écoles spécialisées.
Je pense que même si tu veux faire de l'informatique à fond dans ta carrière, une école généraliste avec une bonne option suffit. La motivation et les expériences permettent de choisir sa voie. Et les ENSI offrent un choix suffisant pour permettre de trouver un école qui te fera faire de l'informatique.
Je pense qu'il est tout à fait possible dans sa vie professionnelle de ne faire que de l'informatique en n'ayant pas une formation spécialisée à la base (je connais de nombreux exemples, et même parmi eux des experts). J'ajouterais même que je crois que c'est recommandé, ça permet de prendre du recul par rapport à d'autres domaines.
Y'a aussi l'ISIMA a ClermontFerrand. La réputation n'est pas très forte, mais la formation est très bonne, et certains profs ont une envergure internationale.
Et, non, je n'ai pas fait cette école.
Je voudrais aussi ajouter que certaines écoles privées (ex: Epita) passent une certaine partie de leur budget dans la communication, et achètent leur réputation. Je ne pense pas que ce soit une mauvaise école, mais je pense qu'il faut préférer une école publique, du groupe ENSI ou autres.
PS: pour la communication, c'est vrai aussi pour certaines écoles publiques, style Mines ou Centrale (voire quelques Ensi réputées..).
Après quelques petits tests faisant tourner un serveur VNC sur une machine windows 2000, ça marche plutot bien, et c'est pas galère du tout. (le client est sur une linux).
Par contre, je crois qu'on se heurte à des problèmes de licenses, interdisant d'utiliser des services autres que ceux fournis par MS pour l'administration à distance de leurs systèmes. A confirmer...
Les salles proposant des jeux en réseau, online, etc... sont dans une semi-légalité, et pour l'instant les éditeurs de jeux vidéo laissent faire.
Ils attendent que le principe soit bien implanté, et que la clientelle soit nombreuse. A la suite de quoi ils vont demander des royalties.
Le document t'appartient, mais le format est propriétaire. Si tu veux lire un document word un tant soit peu évolué avec autre chose que du word, t'auras pas un rendu conforme à l'original.
Donc en achetant word, tu payes pour l'utilisation du format.
L'intérêt en utilisant un format non propriétaire, c'est que tout le monde peut les lire. Et en choisissant un format propriétaire, on accepte les contraintes liées à ce format.
Je trouve tout à fait normal que le mp3 soit payant. Personne n'a jamais dit que gratuit voulait dire libre, même si tout le monde l'a cru.
Les gens qui l'ont développé ne l'ont pas fait pour qu'il serve à la communauté. Les gens qui l'utilise doivent donc financer ces développements, qu'ils travaillent sur des projets libres ou non.
[^] # Re: Guide : rippage et encodage d'un DVD sous Linux
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Guide : extraction et encodage d'un DVD sous Linux. Évalué à 1.
http://acidrip.thirtythreeandathird.net/(...)
Sur tous les outils que j'ai vus, il faut d'abord ripper le dvd sur son disque.
Est-ce que je n'ai pas vu les bonnes options pour ces outils (MPlayer et MEncoder) ? Ou est-ce qu'il y a d'autres outils qui permettent de compresser à la volée, pour les gens qui n'ont pas de gros disques durs ?
[^] # Re: Quel PC Linux chez votre épicier du coin ?
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Linux Bureau: quelle distribution meurt en premier ?. Évalué à 1.
Moi, pour jouer la démo de Unreal Tournament 2003, j'y ai pas coupé: installation des driver nvidia.
Je préfère utiliser des drivers propriétaires qui fonctionnent, plutôt que des drivers libres qui ne fonctionnent que dans certains cas. Pas que je soutiendrai pas le libre, mais je suis plutôt dans l'optique: ce matériel m'intéresse, le constructeur fait du développement pour le faire tourner sous linux, alors je l'achète.
[^] # Re: Proposition de loi
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Proposition de loi. Évalué à 1.
En quoi le libre serait-il défavorisé ? On parle ici non seulement de logiciels libres (utilisés en interne), mais aussi de formats libres (fichiers accessibles par le grand public).
Et en plus, tu croyais que c'était quoi le choix du libre ? Uniquement un choix technique ? Je pense que c'est évident qu'il y a un choix politique en dessous.
# question encore plus con
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche AOL veut faire interdire le client AOL libre. Évalué à 4.
Et je ne parle pas uniquement de linux...
-1 pour moi
[^] # Re: que c'est beau...et pas si bete
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Prix IGnobel 2002. Évalué à 10.
Certes, les autruches, c'est drole, mais la mousse de la bière, je suis sûr que y'a des débouchés industriels. J'ai aussi entendu dire que la forme des nombrils était parfaitement unique, un peu comme les empreintes digitales. La ça devient intéressant!
Donc, ça à l'air très c*, mais c'est ça la recherche fondamentale. Heureusement qu'elle existe, comme dit ewasx, ça nous rend humain!!
[^] # il faut bien sûr rémunérer le travail...
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Nouvelle approche anti-piratage. Évalué à 2.
Je voulais dire que même si des systèmes rémunérant les artistes (et les participants) existaient (y'en a, mais peu performants et répandus), les maisons de disques seraient perdantes, puisque leur contribution est diminuée. J'ai donc l'impression que l'unique but des maisons de disque est de s'assurer que le système passera par elles.
et je suis d'accord pour payer lorsque je veux de la musique.
[^] # Re: Le mieux à mon avis
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Nouvelle approche anti-piratage. Évalué à 3.
Pour etre plus court, je dirais que les maisons de disque ont vraiment peur de ne plus servir d'intermediaire puisque les échanges se font simplement sur internet.
Et meme si ces échanges rétribuent les auteurs...
[^] # pour une utilisation generalisee...
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche DebianEdu : un nouveau sous-projet Debian. Évalué à 10.
Je me permets de vous livrer ces quelques reflexions qui resultent de mes conversations avec des membres de ma famille qui sont dans l'education nationale.
D'apres ce que j'ai vu dans un lycee professionnel, il y a deux problemes au niveau de l'informatique:
les eleves et l'administration.
Dans l'administration d'un lycee, le gros probleme est l'existant, c'est a dire qu'ils ont enormement de documents excel et word (pour ne pas les citer). Le passage a des systemes libres (linux...) n'est pas forcement ecarte, mais il faut trouver un moyen de conserver tous leurs documents. Je sais bien que des solutions existent, mais il faut qu'elles soient sures...
Pour les eleves, c'est autre chose. Les outils pedagogiques, c'est bien, mais encore faut-il que les programmes en recommandent l'emploi. Ce n'est pas tant que les profs se cantonnent a suivre le programme, mais c'est plus que ca pourrait forcer a engager des moyens pour effectuer certains travaux.
Ensuite, beaucoup de logiciels utilises sont des logiciels qui coutent cher, par exemple autocad. Et qui tournent sous windows. Les arguments en defaveur de linux sont ici qu'il faut des logiciels tres adaptes aux formations specialisees, qui n'existent pas sous linux. L'argument contraire serait de montrer que de tels outils existent sous Linux, et que meme si ils sont peut etre moins evolues que les premiers logiciels cites, ils n'en sont pas moins de qualite, et permettent une formation elle aussi de qualite. Pour moi, le probleme ici est de trouver un outil adapte. C'est tres bien de vouloir les meilleurs outils possibles, mais sont-ils utilises de maniere optimale?
Pour conclure, je dirais qu'il faut faire de la "communication" pour faire connaitre les possibilites des logiciels libres.
De plus, il faut que des vrais professionnels s'occupent de ce travail. Je veux dire, qu'ils fassent l'installation et la maintenance du materiel et du logiciel, a temps plein. Parce que des actions ponctuelles sont interessantes, parce qu'elles permettent de faire connaitre les logiciels libres, de faire de l'entrisme. Mais elles ne menent pas vraiment loin.
J'espere que l'education nationale fera l'effort que nous attendons tous.
[^] # Re: stop
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Comment mettre Linux sur le desktop. Évalué à 10.
La communauté libre souhaiterait partager ses évolutions avec le plus grand nombre de personnes possible?
[^] # dans ce cas, y'a pire (ou mieux): pas de window manager.
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Environnement graphique léger. Évalué à -2.
C'est un peu hard, mais pour les puristes de l'emacs, ça peut se tenter...
- d'accord, => -1;
[^] # Re: Plop
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Environnement graphique léger. Évalué à 7.
Ca signifie que la ligne de commandes et le mode graphique sont complémentaires.
enfin, c'est vrai que ça fait pas beaucoup avancé le schmilblick -> -1 aussi
[^] # Re: autres ecoles
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Une médaille d'argent pour la France aux Olympiades Internationales d'Informatique. Évalué à 0.
Ensuite, ma (toute petite) expérience me permet de dire que certaines sociétés préfèrent les gens qui viennent des ENSI à ceux qui viennent d'écoles privées. L'image des grandes écoles est très importante en France.
C'est vrai que la formation ingénieur boucher devra être évitée si tu veux faire de l'informatique. Mais cet exemple est un peu extrême, car en général, tu as plutôt le choix entre des écoles généralistes avec option informatique, ou des écoles spécialisées.
Je pense que même si tu veux faire de l'informatique à fond dans ta carrière, une école généraliste avec une bonne option suffit. La motivation et les expériences permettent de choisir sa voie. Et les ENSI offrent un choix suffisant pour permettre de trouver un école qui te fera faire de l'informatique.
Je pense qu'il est tout à fait possible dans sa vie professionnelle de ne faire que de l'informatique en n'ayant pas une formation spécialisée à la base (je connais de nombreux exemples, et même parmi eux des experts). J'ajouterais même que je crois que c'est recommandé, ça permet de prendre du recul par rapport à d'autres domaines.
[^] # Re: autres ecoles
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Une médaille d'argent pour la France aux Olympiades Internationales d'Informatique. Évalué à 8.
Et, non, je n'ai pas fait cette école.
Je voudrais aussi ajouter que certaines écoles privées (ex: Epita) passent une certaine partie de leur budget dans la communication, et achètent leur réputation. Je ne pense pas que ce soit une mauvaise école, mais je pense qu'il faut préférer une école publique, du groupe ENSI ou autres.
PS: pour la communication, c'est vrai aussi pour certaines écoles publiques, style Mines ou Centrale (voire quelques Ensi réputées..).
[^] # troll.infos.tf1.fr ...
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Le mp3 toujours gratuit pour le libre. Évalué à 10.
- S'ils vérifiaient leurs infos, ça se saurait aussi!
désolé
[^] # Re: Administration distante
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Linux: Administration à distance. Évalué à 6.
Par contre, je crois qu'on se heurte à des problèmes de licenses, interdisant d'utiliser des services autres que ceux fournis par MS pour l'administration à distance de leurs systèmes. A confirmer...
# idem pour les salles de jeu en réseau...
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Le format MP3 devient payant!. Évalué à 8.
Ils attendent que le principe soit bien implanté, et que la clientelle soit nombreuse. A la suite de quoi ils vont demander des royalties.
[^] # format propriétaire !!
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Le format MP3 devient payant!. Évalué à 2.
Donc en achetant word, tu payes pour l'utilisation du format.
L'intérêt en utilisant un format non propriétaire, c'est que tout le monde peut les lire. Et en choisissant un format propriétaire, on accepte les contraintes liées à ce format.
[^] # Re: l'intérêt ?
Posté par PegaseYa . En réponse à la dépêche Le format MP3 devient payant!. Évalué à -9.
Les gens qui l'ont développé ne l'ont pas fait pour qu'il serve à la communauté. Les gens qui l'utilise doivent donc financer ces développements, qu'ils travaillent sur des projets libres ou non.