Nicolas Boulay a écrit 16010 commentaires

Pour ma comparaison, je pensais à la lecture de mail.

Sinon, pour la jurisprudence, il s'agissait d'une femme qui avait été viré car il avait été prouvé qu'elle utilisait son ordinateur de bureau pour des besoin privé. En gros, ils avaient regardé les dossiers de sa machine et avait trouvé des .doc sans rapport avec le boulot qu'elle avait écrit. La boite a été condamné car elle n'avait aucun droit de fouiller la dedans.

Concernant le fait d'utiliser une méthode automatique ou pas, je ne crois pas que la justice face la différence.

Concernant l'effacement des divx, cela me rappelle un binome qui écrivait un compresseur mp3 comme projet de fin d'année pour un dsp. Ils ont adoré voir disparaitre leurs fichiers de tests.

"La première sécurité est la liberté"

Je dis KDE mais il y en a plein d'autres (openoffices.org, Mozilla, Debian),...

Pour les conférences, il n'y avait jamais de note ensuite mais la présence était obligatoire. Je les ai eu surtout la dernière années d'étude dans l'option que j'avais choisis (donc le domaine 'interressait à prioris). Je suis sur que beaucoup d'élèves ne viendraient pas, trop content d'avoir du temps libre, mais beaucoup d'entre eux pourrait apprécier la conférence.

Si tu vises l'étudiant de première année qui est tombé dans l'école car c'était la meilleur qu'il est eu, tu est mal barré :) Il faut trouver un intervenant de compétition ( un terrible comme John "maddog" Hall dans sa conf au fosdem ou Keith Packard sur X11).

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"Après j'attends les résultats de l'enquète et le jugement, à savoir s'il m'autorise ou non à supprimer ces fichiers divx"

Si tu fais ça à des mineurs, je ne connais pas bien les délégations de pouvoir mais concernant des majeurs, c'est clairement totalement interdit. Même de regarder le contenu d'un dossiers personnel. C'est la même protection juridique que le courrier (cf la déclaration des droits de l'homme).

Tu n'as pas le droit de mettre un piège pour coincer un voleur (cf le gusse en tole pour avoir mis un seau d'acide en équilibre au dessus d'une porte).

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Parce que tu formes des gusses en info. L'histoire permet de manière général de comprendre l'état actuelles des choses.

Si tu fais de l'épistémologie avec un prof de fac pour ça, tu va arrivé à détaillé ce que faisait Ambroisé Paré ou Pasteur. Cela n'a pas d'utilité sauf pour un cours d'histoire.

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Sauf que cela n'est pas ça la définition d'une classe moyenne.

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Pour ce qui est de la méthodologie de programmation, je vais essayer d'en donner les bases, mais j'ai un problème : comment faire un cours vivant sans faire un exemple? Or comment faire un exemple de l'intérêt de telles méthodologies sans faire un projet de grande taille? En d'autres termes, comment vais-je placer cela dans les emplois du temps des élèves (et le mien au passage)?

Tu invites 2 intervants pour 2h sur le sujet :) Genre un gérant d'un gros bout de KDE, et de l'autre un gérant de grosse sortie soft proprio (IBM ou autre). Pour que les 2h puissent être dense, tu introduis les principes de base avant d'un cours magistral pas trop long.

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bah, au lieu de faire l'histoire des sciences, tu fais l'histoire de l'informatique.

Tu parles des machines, des contraintes téchniques de l'époque, de l'évolution de tout cela, pour comprendre les mouvements qui guident le marché de l'informatique en général (du point de vue soft, hardware, etc...). Si tu te trouves un limite retraité ou déjà retraité de bull ou autre passioné par son métier et qui à tout connu depuis que cela existe cela peut faire une intervention très sympa :)

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Les options de 24h "pas efficace" sont quand même important pour savoir que certaine choses existent. C'est bien de formé des mecs super fort mais dans ce cas il ne connaissent pas ce qui se fait à coté.

Dans mon cursus, j'ai découvert des choses que je n'imaginais même pas (capa commuté, convertisseurs analogique numérique sigma delta, preuve formelle, en info : le langage tcl (j'étais jeune :), etc...).

J'aime bien aussi les présentations de 2h d'un vrai professionnel. Il présente l'état de l'art dans son domaine.

J'ai fais une spécialité en micro elec, et je préferais l'électronique numérique. Dans mes TP d'analogique, cela ne marchait quasi jamais comme cela devrait, donc j'en ai eu marre :) Et pourtant, j'ai eu une présentation du boulot d'une équipe de recherche sur la conception des bascules flip-flop/RS et cela m'a refait apprécier l'analogique :) (c'est fou la complexité et le nombre de schema différent pour une pauvre bascule).

En info, j'ai regretté de ne pas avoir eu de cours de méthodologie de conception de programme. Pas seulement des cours d'uml mais aussi de quoi mettre dans une spec, comment la faire évoluer, l'interet de se mettre des contraintes de codages, les avantages et inconvieniant (assertion, teste de non regression, ...), etc...

D'ailleurs pour parler de ça, partir d'une expérience concrète est toujours plus parlant qu'un cours magistral (chiant) :)

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on est bien d'accord. Mais la notion de secret défense et autre interet supérieur de la nation rentre tout à fait dans ses cases-là.

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La définition d'un pays en voie de développement c'est l'inexistence de classe moyenne et donc d'une grosse classe pauvre et d'une classe extrèmement riche (cf dirigant de pays africains).

Le developpement amène à la diminution des 2 extrèmes pour former la classe moyenne.

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Un lien externe peut suffir dans ce cas, non ?

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Dans le domaine de la défense on s'en fout pas mal vu les enjeux.

Donc faire un trie de nationalité, cela peut paraitre logique si on se sent menacé. Cela évite ce genre de bétise.

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C'est la vision d'un mec tenant de l'OpenSource®, une vision pragmatique des choses. C'est évidement opposé à la vision de RMS qui voudrait que tous les logiciels soient libres.

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Ekopedia se veut différent de wikipedia dans son but, alors quel interret d'aller pomper/mettre en double des articles sur wikipedia ?

"C'est le paradoxe des licences dites libres : Comme elles exigent en général que tout travail dérivé soit sous la même licence, elles sont forcément incompatibles entre-elles. C'est, passezmoi l'expression, très con, mais c'est comme ça."

Hum, seul la GPL/LGPL oblige cela. C'est LA grande différence avec le style BSD/domaine publique. Je veux bien que tout le monde ne pige pas imédiatement l'interet d'interdire de propriétariser un document mais quand même !

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J'ai pas lu l'article mais tu n'a pas interet à avoir une urgence médical si tu es chez toi...

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Hum... il y a aussi la notion "de trouble à l'ordre publique". En gros, pour éviter pour passer pour des cons, la justice préfaire envoyer en préventive quand le tout passe dans la presse.

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Si ils sont tellement la cible d'asiatique pourquoi accepter une asiatique comme stagiaire ? Ils sont à tendance masochiste ?

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En lisant, j'avais surtout l'impression de lire l'avis d'un "power user" windowiens moyen. Et surtout pas de quelqu'un qui _connait_ de façon identique les 2 OS.

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finalement le ruby c'est aussi illisible que le perl :)

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Je confirme pour DELL. Un écran mort, tout noire, changé en 1 semaines à domicile.

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C'est là que l'on se dit vive les class action...

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A l'heure, où l'on parle de l'effacement de la dette des pays les plus pauvres de la planète, on peut aussi rappeler que tout ce qui est développer en libre, non seulement est utile pour l'administration française mais aussi permet à ces pays pauvres d'avoir une infrastructure moderne qu'ils maitrisent.

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Le site se vente de 5000 inscriptions pourtant il est parfaitement inconnu. Zarb.

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mmmh peut-être en jouant avec les systèmes de fichiers genre GFS ou coda.

Ensuite, comme il s'agit de poste windows, peut-être peux-tu y installer colinux dedans pour rajouter un serveur de fichier GFS.

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xvid implémente du mepg4 qui est effectivement couvert de brevet.

H264 est une évolution de la manière d'encoder le mpeg4, et est donc également couvert de brevet. Mais de toute façon, le domaine du traitement d'image est couvert de brevet (faire la moyenne de 2 pixel est breveté !)

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