J'y ai pensé sauf qu'il faudrait que je trouve un petit écran (13 pouces grand max, ou un écran que je peux coucher puisque je suis généralement debout) : la configuration de la salle fait qu'un écran supplémentaire sur le bureau masque l'écran de projection à au moins 4 élèves.
Merci, je vais aussi regarder de ce côté là, qui prend l'option inverse de ce que j'avais envisager : projeter un élément de 1 sur 2 alors que je cherchais à projeter 2 sur 1. Mais pourquoi pas ! ;-)
Et à propos des smartphones, mes élèves sont tout à fait normaux : il sont incapables de faire deux choses en même temps. Quand ils bossent ils tiktokent pas ni n'instagramment.
La règle est clairement posée au début d'année : si une notif' ou un message arrive pendant le cours, on jette un œil rapidement dessus, on ne répond pas et on ne réagit pas, on reprend le boulot. Quand le téléphone est sur la table, il y a beaucoup moins de problème que quand il est sous la table ou dans la trousse.
J'ai surtout l'impression que tu n'as pas trop d'idée de la manière dont se passe une heure de cours au collège…
8h30, les élèves entrent. Pour qu'ils préparent leurs affaires sans trop traîner, avec leur classeur à la bonne page, au bon chapitre, etc., j'ai projeté la dernière page du cours précédent (cool, xournal++ fait ça tout seul)
Pendant qu'ils sortent leurs affaires, je pointe rapidement les absents : A, B et C ne sont pas là. Ah, je vois que le père de C a envoyé un message pour dire qu'il a la diarrhée (ce n'est peut-être pas la peine d'afficher ça sur le VP pour tout le monde). A par contre c'est plus inquiétant…
8h35 je démarre la première activité, les élèves ont besoin de l'affichage au VP. Je vais demander à Z, meilleure copine de A ce qui lui arrive. Elle ne sait pas mais Y me dit qu'elle est descendue du bus avant le collège. Merde alors.
8h38 mail à la CPE pour lui dire que A semble refaire une crise de phobie scolaire et qu'il faut appeler les parents d'urgence. Pas la peine d'afficher ça non plus pour tout le monde.
8h45 on corrige, je suis au VP avec le stylet, pas besoin de l'écran principal mais je ne vais pas perdre de temps à basculer d'un bureau à l'autre.
B arrive enfin, excuse foireuse perdu la clé du casier au toilettes ou je ne sais quoi, je l'envoie s'asseoir et note le retard sur l'ENT, heureusement que je ne ferme pas la fenêtre. Motif pour la vie scolaire : « foutage de gueule », vous voulez aussi que j'affiche ça à tous les élèves ?
9h05 activité suivante c'est un peu plus long, je laisse les consignes à l'écran. Au bout de 5 minutes, ça patauge trop un petit coup de pouce. Zut, la tête de classe à fini, s'emmerde et bavarde. Pas grave, j'ai en stock un petit quiz sur moodle de l'an dernier, j'avais pas prévu de le faire mais je vais les y inscrire quand même, ça les occupera jusqu'à la fin de l'heure. Il me faut quand même deux trois minutes sur l'écran principal.
9h15 Merde le café est froid (parce qu'en plus j'ai mon mug dans ma salle, même pas honte)
9h16 Je peux continuer avec les autres puis j'affiche sur le VP le corrigé et le bilan. Pendant qu'ils notent tout ça, je lance depuis l'écran principal le sujet de brevet pour les 3e qui arrivent après, je croise les doigts pour qu'un collègue n'embarque pas mes copies avec les siennes.
J'en profite pour répondre à la cheffe que non, mercredi je ne peux pas participer à la constitution des classe de l'an prochain, je suis en réunion à l'autre bout de l'académie.
Ça sonne, je met tout le monde dehors pour chercher mes copies. « D, dépêche toi un peu, je ferme la salle !» «E, ferme tes lacets et si tu sais pas faire, il y a des tutos sur youtube !»
Tu crois sérieusement que je vais en plus jouer à basculer d'un mode d'affichage à un autre, changer de bureau voire même de compte ?
Je ne parlais pas de mes mails perso (encore que, pendant que les élèves bossent de façon autonome, ça m'arrive et sans aucun complexe) mais de la messagerie de l'ENT. Rien qu'aujourd'hui, deux messages concernant deux élèves que j'avais en cours au moment où les messages sont arrivés. Il y a aussi les absences, retards avec motifs, notes etc.enfin plein de trucs qui ne concernent que moi et pourtant nécessaires pendant le cours.
Espace de travail différents pourquoi pas mais chaque bureau à son bureau étendu. Peut-on mixer un bureau étendu avec un bureau cloné dans deux espaces de travail séparés ?
C'est effectivement la photo ou la vidéo qu'il veut récupérer. Le smartphone permet de la partager, l'envoyer, la transformer, etc. Le fichier en lui-même on s'en fout un peut, autant que les blocs utilisés par les dits fichiers.
Ensuite je ne sais pas si c'est une bonne chose, je le constate.
Comparaison pertinente mais qui ne fait que renforcer mon incompréhension : tout cela m'intéresse, y compris le fonctionnement d'un moteur (et la thermodynamique qu'il y a derrière) même si rouler est un des trucs qui m'insupporte le plus.
Les avances sur les droits ou les forfaits, c'est peu courant. Et, dans le cas des avances, ce sont des avances. Ce qui signifie que si le montant des ventes n'est pas atteint, il faudra rembourser.
En édition classique l'à-valoir est précompté des droits à venir mais n’est pas remboursable par l'auteur si les ventes sont insuffisantes.
Sauf erreur de ma part, le courant qui passe dans le câble créé par induction un courant (nettement plus faible) dans la bobine de la sonde du Shelly. Le Shelly mesure le courant qui passe dans la bobine et en déduit la puissance électrique qui passe dans le câble électrique.
Je suppose qu'il faut mettre la sonde sur un seul des deux fils (phase ou neutre) mais que ça ne fonctionne pas sur les câbles type 3G2.5 (les classiques, souvent noir et assez rigides) : le courant étant opposés dans la phase et le neutre, l'induction est nulle.
Je viens de prendre la doc technique de mon chauffe-eau (modèle classique 200L, 2,2 kW, classe C) Le constructeur donne une « consommation d'entretien à 65°C » (que je comprends comme les pertes quand on prélève pas d'eau chaude et que l'on maintien l'eau à 65°C) de 1,74 kWh/24h. Sur un an, ça fait donc un coût de 120 € !
Personnellement, j'ai baissé la température à 60 °C, c'est donc un peu moins cher (de combien ? Aucune idée, peut-on imaginer des pertes grosso-modo proportionnelles à la différence de température ?)
Mais il est à la cave, non chauffée, donc les pertes sont augmentées :(
Je vais l'isoler en construisant autour un caisson + 10 à 20 cm de laine de roche. Pour quelle efficacité, je n'en sais trop rien mais par rapport à l'isolant constructeur (polystyrène de qq cm) j'espère diviser les pertes par deux.
J'ai une bonne partie des matériaux disponibles en récupération donc si je m'en sors pour moins de 60 €, c'est amorti en un an. Ça en vaut la peine, non ?
[^] # Re: avoir un 3e ecran
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 1.
J'y ai pensé sauf qu'il faudrait que je trouve un petit écran (13 pouces grand max, ou un écran que je peux coucher puisque je suis généralement debout) : la configuration de la salle fait qu'un écran supplémentaire sur le bureau masque l'écran de projection à au moins 4 élèves.
[^] # Re: OBS
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 1. Dernière modification le 25 juin 2023 à 08:25.
Merci, je vais aussi regarder de ce côté là, qui prend l'option inverse de ce que j'avais envisager : projeter un élément de 1 sur 2 alors que je cherchais à projeter 2 sur 1. Mais pourquoi pas ! ;-)
[^] # Re: demande à ton ordi de cloner les affichages
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 2.
Et à propos des smartphones, mes élèves sont tout à fait normaux : il sont incapables de faire deux choses en même temps. Quand ils bossent ils tiktokent pas ni n'instagramment.
La règle est clairement posée au début d'année : si une notif' ou un message arrive pendant le cours, on jette un œil rapidement dessus, on ne répond pas et on ne réagit pas, on reprend le boulot. Quand le téléphone est sur la table, il y a beaucoup moins de problème que quand il est sous la table ou dans la trousse.
[^] # Re: demande à ton ordi de cloner les affichages
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 3. Dernière modification le 24 juin 2023 à 23:16.
J'ai surtout l'impression que tu n'as pas trop d'idée de la manière dont se passe une heure de cours au collège…
8h30, les élèves entrent. Pour qu'ils préparent leurs affaires sans trop traîner, avec leur classeur à la bonne page, au bon chapitre, etc., j'ai projeté la dernière page du cours précédent (cool, xournal++ fait ça tout seul)
Pendant qu'ils sortent leurs affaires, je pointe rapidement les absents : A, B et C ne sont pas là. Ah, je vois que le père de C a envoyé un message pour dire qu'il a la diarrhée (ce n'est peut-être pas la peine d'afficher ça sur le VP pour tout le monde). A par contre c'est plus inquiétant…
8h35 je démarre la première activité, les élèves ont besoin de l'affichage au VP. Je vais demander à Z, meilleure copine de A ce qui lui arrive. Elle ne sait pas mais Y me dit qu'elle est descendue du bus avant le collège. Merde alors.
8h38 mail à la CPE pour lui dire que A semble refaire une crise de phobie scolaire et qu'il faut appeler les parents d'urgence. Pas la peine d'afficher ça non plus pour tout le monde.
8h45 on corrige, je suis au VP avec le stylet, pas besoin de l'écran principal mais je ne vais pas perdre de temps à basculer d'un bureau à l'autre.
B arrive enfin, excuse foireuse perdu la clé du casier au toilettes ou je ne sais quoi, je l'envoie s'asseoir et note le retard sur l'ENT, heureusement que je ne ferme pas la fenêtre. Motif pour la vie scolaire : « foutage de gueule », vous voulez aussi que j'affiche ça à tous les élèves ?
9h05 activité suivante c'est un peu plus long, je laisse les consignes à l'écran. Au bout de 5 minutes, ça patauge trop un petit coup de pouce. Zut, la tête de classe à fini, s'emmerde et bavarde. Pas grave, j'ai en stock un petit quiz sur moodle de l'an dernier, j'avais pas prévu de le faire mais je vais les y inscrire quand même, ça les occupera jusqu'à la fin de l'heure. Il me faut quand même deux trois minutes sur l'écran principal.
9h15 Merde le café est froid (parce qu'en plus j'ai mon mug dans ma salle, même pas honte)
9h16 Je peux continuer avec les autres puis j'affiche sur le VP le corrigé et le bilan. Pendant qu'ils notent tout ça, je lance depuis l'écran principal le sujet de brevet pour les 3e qui arrivent après, je croise les doigts pour qu'un collègue n'embarque pas mes copies avec les siennes.
J'en profite pour répondre à la cheffe que non, mercredi je ne peux pas participer à la constitution des classe de l'an prochain, je suis en réunion à l'autre bout de l'académie.
Ça sonne, je met tout le monde dehors pour chercher mes copies. « D, dépêche toi un peu, je ferme la salle !» «E, ferme tes lacets et si tu sais pas faire, il y a des tutos sur youtube !»
Tu crois sérieusement que je vais en plus jouer à basculer d'un mode d'affichage à un autre, changer de bureau voire même de compte ?
[^] # Re: demande à ton ordi de cloner les affichages
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 1.
Ça a à voir avec le cours et pour leurs portables, ils l'ont souvent avec eux pour travailler. Pourquoi les débrancher ?
[^] # Re: avec VLC ?
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 1.
Merci ça semble pas mal du tout… reste à scripter pour en avoir un raccourci sous la main. Ça doit être faisable !
[^] # Re: demande à ton ordi de cloner les affichages
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 2.
Je ne parlais pas de mes mails perso (encore que, pendant que les élèves bossent de façon autonome, ça m'arrive et sans aucun complexe) mais de la messagerie de l'ENT. Rien qu'aujourd'hui, deux messages concernant deux élèves que j'avais en cours au moment où les messages sont arrivés. Il y a aussi les absences, retards avec motifs, notes etc.enfin plein de trucs qui ne concernent que moi et pourtant nécessaires pendant le cours.
Espace de travail différents pourquoi pas mais chaque bureau à son bureau étendu. Peut-on mixer un bureau étendu avec un bureau cloné dans deux espaces de travail séparés ?
[^] # Re: demande à ton ordi de cloner les affichages
Posté par cévhé . En réponse au message copie de l'écran 2 sur l'écran 1. Évalué à 2.
Oui mais non, je tiens à garder le bureau étendu. Sur l'écran principal j'ai des fenêtres qui ne regardent pas les gens élèves (ENT, mails, etc)
[^] # Re: Suivi du scandale
Posté par cévhé . En réponse au journal Vraiment toujours pas convaincu par l'Hydroxychloroquine ?. Évalué à 2.
Celui qui est maintenant suspecté d'avoir fait, bien avant la pandémie, des essais cliniques sauvages entre autres sur des SDF ?
[^] # Re: Et ?
Posté par cévhé . En réponse au journal Vraiment toujours pas convaincu par l'Hydroxychloroquine ?. Évalué à 9.
C'est dingue comme les gens opposés à la
sciencevaccination portent la poisse à leur entourage.[^] # Re: dedans ou dehors ?
Posté par cévhé . En réponse au sondage Public de LinuxFr. Évalué à 4.
C'est qui ces deux-là ?
[^] # Re: Besoin métier
Posté par cévhé . En réponse au journal Différentes approches informatiques.. Évalué à 1.
peut/peu bien évidemment…
[^] # Re: Besoin métier
Posté par cévhé . En réponse au journal Différentes approches informatiques.. Évalué à 4.
C'est effectivement la photo ou la vidéo qu'il veut récupérer. Le smartphone permet de la partager, l'envoyer, la transformer, etc. Le fichier en lui-même on s'en fout un peut, autant que les blocs utilisés par les dits fichiers.
Ensuite je ne sais pas si c'est une bonne chose, je le constate.
[^] # Re: Besoin métier
Posté par cévhé . En réponse au journal Différentes approches informatiques.. Évalué à 3.
Le concept même de fichier disparait…
[^] # Re: De l'ignorance de l'utilisateur
Posté par cévhé . En réponse au journal Différentes approches informatiques.. Évalué à 3.
Comparaison pertinente mais qui ne fait que renforcer mon incompréhension : tout cela m'intéresse, y compris le fonctionnement d'un moteur (et la thermodynamique qu'il y a derrière) même si rouler est un des trucs qui m'insupporte le plus.
[^] # Re: Mais que veux dire garder internet
Posté par cévhé . En réponse au journal Et s'il n'en reste qu'un. Évalué à 3.
Dubitatif je suis…
Si « décentralisé » signifie « autohébergé » je crains que l'on perde beaucoup en rendement/économie d'échelle/optimisation.
[^] # Re: Pourquoi se limiter à la Terre ?
Posté par cévhé . En réponse au journal Et s'il n'en reste qu'un. Évalué à 0.
En 1800 il y avait, grosso modo, doigt mouillé, toussa, 1G habitants humains sur Terre.
C'est surtout les 7G humains à zigouiller - d'une façon ou d'une autre - à qui cela ne va pas tellement plaire.
[^] # Re: conditions d'utilisation
Posté par cévhé . En réponse au journal Les mineurs bientôt privés de télécommunication (et les majeurs traqués). Évalué à 3.
Copain ! \o/
Le low-tech, yapamieu… Je passe mon temps avec les parents d'élèves à leur expliquer que l'on ne confie pas l'éducation d'un gamin à une machine !
[^] # Re: linuxfr aussi
Posté par cévhé . En réponse au journal Les mineurs bientôt privés de télécommunication (et les majeurs traqués). Évalué à 5.
Un captcha avec une photo de minitel et une cabine téléphonique à cadran rotatif ?
[^] # Re: linuxfr aussi
Posté par cévhé . En réponse au journal Les mineurs bientôt privés de télécommunication (et les majeurs traqués). Évalué à 2.
Dans la salle de bain, c'est surtout le chargeur qu'il faut interdire #jdçjdr
Une de mes élèves à failli faire une reprise d'«Alexandrie Alexandra…» il y a quelques années.
D'ailleurs il y a une très bonne vidéo qui fout les jetons de Deus Ex Silicium sur le sujet des chargeurs !
[^] # Re: Agenda caché
Posté par cévhé . En réponse au journal Le gouvernement veut rendre le sexe payant sur internet. Évalué à 2.
Le genre de 'tribution qui fait regretter de naviguer avec un seuil À -42
[^] # Re: Anarchiste, mais...
Posté par cévhé . En réponse au journal J'ai lu "Comment je suis devenue anarchiste" d'Isabelle Attard. Évalué à 4. Dernière modification le 16 septembre 2022 à 23:14.
En édition classique l'à-valoir est précompté des droits à venir mais n’est pas remboursable par l'auteur si les ventes sont insuffisantes.
[^] # Re: Matériel utilisé ?
Posté par cévhé . En réponse au journal économie d'electricité. Évalué à 2.
Je suppose qu'il faut mettre la sonde sur un seul des deux fils (phase ou neutre) mais que ça ne fonctionne pas sur les câbles type 3G2.5 (les classiques, souvent noir et assez rigides) : le courant étant opposés dans la phase et le neutre, l'induction est nulle.
[^] # Re: Eau chaude, eau froide, eau mitigée
Posté par cévhé . En réponse au journal économie d'electricité. Évalué à 1.
En plus on économise de l'eau…
[^] # Re: Ballon d'eau chaude
Posté par cévhé . En réponse au journal économie d'electricité. Évalué à 5.
Je viens de prendre la doc technique de mon chauffe-eau (modèle classique 200L, 2,2 kW, classe C) Le constructeur donne une « consommation d'entretien à 65°C » (que je comprends comme les pertes quand on prélève pas d'eau chaude et que l'on maintien l'eau à 65°C) de 1,74 kWh/24h. Sur un an, ça fait donc un coût de 120 € !
Personnellement, j'ai baissé la température à 60 °C, c'est donc un peu moins cher (de combien ? Aucune idée, peut-on imaginer des pertes grosso-modo proportionnelles à la différence de température ?)
Mais il est à la cave, non chauffée, donc les pertes sont augmentées :(
Je vais l'isoler en construisant autour un caisson + 10 à 20 cm de laine de roche. Pour quelle efficacité, je n'en sais trop rien mais par rapport à l'isolant constructeur (polystyrène de qq cm) j'espère diviser les pertes par deux.
J'ai une bonne partie des matériaux disponibles en récupération donc si je m'en sors pour moins de 60 €, c'est amorti en un an. Ça en vaut la peine, non ?