Bonjour à tous,
Je ne lis pas souvent WealthSimple Magazine, mais voici un article fort intéressant sur la persistance du langage COBOL :
The Code that controls your money
J'aime en particulier le passage suivant :
Au début de Covid-19, les entreprises ont fermé en masse. Les employés licenciés s'agglutinaient en ligne pour demander des allocations de chômage, et les sites Web de nombreux gouvernements d'État se sont effondrés sous la charge. Dans le New Jersey, le gouverneur a déclaré (…)
La version 8 de PHP est sortie le 26 novembre 2020, nous allons donc voir ensemble les nouvelles fonctionnalités qui ont été intégrées dans cette version.
Pour ne pas faire trop long, on se limitera aux choses nouvelles par rapport à PHP 7.4, et on regardera les nouvelles fonctionnalités principales, pour une liste exhaustive consultez le journal des modifications officiel.
(attention : beaucoup de suppositions, peu de vérifications dans ce journal. Lisez pour le cheminement plus que pour le résultat…)
De manière tout à fait intéressante en Javascript :
++ ++ i;Donne l'erreur suivante dans Node (V8):
SyntaxError: Invalid left-hand side expression in prefix operation`
Et, dans Firefox (SpiderMonkey):
SyntaxError: expected expression, got '++'
Alors que :
i ++ ++;Donne l'erreur suivante dans les deux moteurs (à quelque chose près) :
SyntaxError: Unexpected
Bonjour à tous,
Je peine à retrouver le lien, il me semble paru sur LinuxFr, il y a quelques semaines / mois, vers ce qui m'avait semblé une (très) bonne ressource francophone sur les bonnes pratiques de programmation Bash (et/ou Shell, je ne sais plus). Si le lien est paru dans la section "Liens", c'était (il me semble) sous un titre peu explicite du contenu, en quelque sorte masqué. Sauriez-vous m'aider?
Je n'arrive pas à le retrouver dans mes (…)
Salut,
Après plusieurs mois de remise sur le métier XeLaTeX, la deuxième édition de notre livre d'apprentissage de la programmation avec Python 3 est sortie. Le sous-titre a évolué en « Apprendre à Programmer dans l'écosystème Python », pour refléter les évolutions dans le contenu.
Cela reste un ouvrage pour débuter, avec des parties de présentation de méthodologies, d'introduction aux technologies rencontrées. Il peut intéresser les enseignants du collège à l'université, et élèves du lycée au premier cycle universitaire.
Outre (…)
Cher Journal,
Ne te fie pas à l’intitulé, « le problème » n’est qu’un condensé fourre-tout pour ce qui est connu en tant que “Software Configuration Management issues” dans la lingua veicolare de la sphère informatique. Quant à Dhall, il s’agit d’un langage spécialisé dans la gestion de configurations1.
Dhall est un outil primordialement destiné à programmer les fichiers de configuration. En acronymes de moins de cinq lettres, tu as certainement (…)
Dans cette release de CPU : Une borne d'arcade, un hérisson bleu, des copros en pagaille et… c'est plus fort que toi ! Comment Sega s'est retrouvé à quitter le hardware game.
Notre invité est Douglas Alves, enseignant en culture et histoire du jeu vidéo.
Émission, podcast et masse de liens : http://cpu.pm/0139
Segments :
Après une première entrée sur Rust et Python associés grâce au C, une nouvelle note sur l'usage du C au sein de Rust, via des bibliothèques partagées, avec de nombreux exemples à l'appui :
https://code.nothus.fr/doku.php?id=rust:lib-c
(màj possible dans le temps)
Le mariage de Python et Rust vous intéresse ?
Profiter des modules de Python au sein de Rust, de la sûreté de Rust pour accélérer les traitement de Python, de la possibilité d'intégrer à l'interpréteur des bibliothèques systèmes… ?
Je vous propose dans cette nouvelle note technique, de nombreux exemples et analyses du fonctionnement au travers de ctypes et du C, pour améliorer la performance de Python et étendre Rust.
https://code.nothus.fr/doku.php?id=python:rust_python
(màj possible dans le temps)
Depuis cette rentrée 2019, les élèves en classe de seconde ont un cours obligatoire intitulé Sciences numériques et technologie (SNT), alors que les élèves en classe de première, puis lors de leur passage en classe de terminale, peuvent opter pour un enseignement intitulé Numérique et sciences informatiques (NSI).
Dans le cadre de ces cours, les élèves auront naturellement des exercices à faire qui consisteront, entre autres, à écrire des programmes en Python (version 3 ou supérieure), le langage retenu par l’éducation nationale. Néanmoins, notamment à cause de leur interface, ces programmes renvoient une image désuète de l’informatique, en décalage avec celle véhiculée par les smartphones, très populaires auprès des jeunes.
Cette dépêche présente un outil dédié à la création d’exercices modernes de programmation, c’est‑à‑dire des exercices reflétant les nouveaux usages de l’informatique, apparus avec la popularisation des smartphones. Cet outil confère à ces exercices une forme nouvelle propre à stimuler l’intérêt des élèves pour ces cours de SNT/NSI, en faisant le lien entre l’informatique telle qu’abordée dans ces cours, et celle à laquelle ils sont habitués de par l’utilisation de leur smartphone.