L'école c'est fait pour apprendre, pas pour avoir la meilleure note
Ah?
Pour pouvoir être ingénieur (un métier quiu paye bien, souvent...), faut avoir fait Prépa (voie classique).
Pour faire prépa, qui sélectionne sur dossier, faut les meilleurs notes au lycée et avoir évidement fait un Bac S.
Pour pouvoir faire un Bac S, faut avoir les meilleures notes en 2nde.
Pour pouvoir aller en 2nd, faut avoir de bonnes notes en 5eme (sinon CAP) et 3eme (sinon BEP).
CQFD sur les notes.
Redescend sur terre : on travaille pour vivre, pour toi c'est peut-être l'inverse, mais ce n'est pas mon cas en tous cas : je n'aime pas devoir aller travailler pour pouvoir manger, je préférerai pouvoir manger sans avoir à travailler.
Et l'école nous apporte ce travail, à condition qu'on ai les meilleures note. L'école est un outil pour pouvoir gagner du fric plus tard.
Ce n'est que quand on gagnera de l'argent sans travailler que l'école servira juste pour le plaisir de travailler.
Mais actuellement nous ne sommes pas dans un monde Bisounours, donc les notes sont l'objectif (fixé par lécole pour pouvoir continuer, en plus...), désolé.
Demande à tes élèves pourquoi ils sont la : très peu (aucun) te répondra "pour apprendre", beaucoup (tous?) te répondraont "pour avoir un travail plus tard".
je ne savais qu'en plus d'avoir une "amicalité" particulière pour l'environnement propriétaire, tellement plus "pragmatique", tu avais la qualité de juge de la république.
1 - Qui te donne le droit de juger que c'est de la diffamation ?
Mmmm... Alors... repose-toi, calme-toi, redescent de tes grands cheveaux
Je n'ai rien jugé, j'ai répondu à une phrase de quelqu'un, qui disait :
Vu le nombre de noms qui sont cités, j'espère que personne ne pensera à attaquer linuxfr en diffamation parce que je n'ai aucune envie de cotiser pour l'achat d'un nouvel avocat.
Donc ma prose disait juste : dans le cas où quelqu'un considère que c'est de la diffamation et attaque LinuxFr, LinuxFr est protégé.
C'est tout. Aucune opinion sur le fait que ce soit de la diffamation ou pas. Rien. Tu te montes la tête, c'est tout. Calme...
De plus, merci pour l'attaque gratuite, je ne savais pas que les gens n'avaient pas le droit d'avoir une opinion différente que toi sur les logiciels propriétaires (oui, je ne pense pas la m^me chose que toi dessus, mais aime les logiciels libres aussi. Je suis catégorisé dans les "grands méchants" aussi?).
Si tu veux mon opinion (que je n'avais pas donné avant, mais comme tu m'agresses gratuitement, je me lache) : tu n'aimes pas ce que font les autres, OK, alors prend-toi en main, créé un LUG, créé une association, attire du monde qui ont les mêmes idées que toi, bouge plutôt que bêtement aller dans une association qui va à l'encontre de tes idées (parce que la, le "bouh ce sont des méchants, na na na..." ça fait un peu gamin tu ne trouves pas?). Critiquer l'existant est une étape, maintenant assume ta critique, et bouge! Mais commence par changer ton discours, parce que avec ce que tu écris ici (surtout dans les commentaires), il se peut que personne n'ai envie de te suivre tellement tu es actuellement "cabré"... Faire bouger les choses est une aventure qui se construit à plusieurs, avec des gens qui n'ont pas forcement exactement les mêmes idées que toi, mais que tu dois motiver pour qu'ils taccompagnent (et accepter leurs différences).
Je suis en terminale, et j'en bouffe de l'Epicure, t'inquiete ;)
Ah? De ce que je me souviens de la Terminale et ses cours de philo, c'est que j'ai fini par bien maitriser la programmation de ma Casio de l'époque (avec un pote, on a fini un jeu de bataille navale en graphique, vu la taille de la mémoire de l'époque, rigolez pas c'était impressionnant, décompression et tout... Mais bon, la cassette pour stocker le programme doit être morte depuis.)
Je savais pas qu'on parlait de philosophes pendant ces cours la :-D
(Et pour te dégouter : Bac S certes, c'est pas L, mais j'ai eu... 12/20, là ou d'autres qui suivaient les cours se sont ramassé des 4/20. Comme quoi, la philo c'est la loterie nationnale pour les notes... C'est la seule matière que j'ai eu qui fait tant "loterie".)
Euh... La, pour le défendre, c'est l'inverse de ce qu'il defend que tu dis :
- tu dis que le lecteur Flash lira du .mp4/264/aac, donc Flash sera un lecteur potentiel pour ce format. 1 format, x lecteurs.
- lui dit que pour lire du FLV, faut Flash, ce qui reste vrai. 1 format, 1 lecteur.
Bref, ça n'a pas grand chose à voir ;-)
Sinon, oui, un truc de bien c'est que Adobe ne compte pas contineur avec FLV et ses codecs souvent proprios, mais va utiliser du standart maintenant, ouf!
Lit le lien cité par fleny68, il y a un exemple concret avec le cas Wikipedia.
Pour résumer pour les fainéants ;-), faut une LRAR (un mail ne suffit pas) à LinuxFR, et que ce courrier fasse bien référence à la loi, et qu'il prouve que c'est manifestement interdit.
Ici, c'est de la diffamation, chose pas simple du tout à prouver (c'est très limite entre diffamation et journalisme...), donc ce n'est pas manifestement illicite.
Donc entre le besoin de LRAR et le non manifestement illicite, il y a de la marge.
Déja il faut que LinuxFr reçoive la LRAR...
Ca sera surtout donner l'adresse IP sur requète d'un juge (et seulement d'un juge) qui lui sera demandé...
Puisque tu insistes :
- J'ai parlé de WMV, pas de VC1. Certes ils sont dans le même style, mais non je n'ai pas menti : WMV est fermé, non documenté. Que VC1 soit documenté, on s'en fou je n'ai pas parlé de VC1.
- FLV permet de mettre du VP6 entre autres. Pareil, j'ai parlé que de FLV, qui permet de mettre du MP3 et du H323 dedans, tous deux documenté. Tu me parles de VP6 fermé, VPC étant un codec, alors que je parles de conteneur.
Bref, tu m'accuses de dires des choses fausse,s mais tu mélange alégrement des noms de codec (WMV et VC1), et tu mélanges alégrement la notion de conteneur et celle de codec (FLV le format, VP6 un codec video).
Je peux te fournir la documentation de FLV sans problèmes, FLV est "visible". (VP6 n'est pas visible, mais je n'en parlais pas)
Je te défie de me fournir la documentation de WMV, WMV est "non visible". (VC1 est "visible" mais je n'en parlais pas).
Tout le contraire de ce que tu dis. Prouve-moi que j'ai tord avant de crier "halte au mensonge".
Le seul point où tu a raison est pour les brevets logiciels.
Franchement, quand je vois comment tout le monde voulait toujours absolument une idée pratique de chaque chose qu'on leur apprenait, ca faisait vraiment "j'ai juste envie de connaitre ce qui me sera utile et oublier le reste", ca fait vraiment glandeur.
Tu le prends comme ça, mais pas moi.
Lorsque que je demande un exemple pratique, je demande à ce que tu me prouves que ce que tu essaye de m'apprendre à au moins un cas pratique, bref que ce que tu m'apprends me servira au moins une fois dans ma vie.
Ca fait pas glandeur, ça fait "j'essaye d'apprendre des trucs qui me seront utiles plus tard".
Si le prof n'est pas capable de me démontrer un exemple concret, ben... J'en conclu que ce qu'il essaye de m'apprendre ne sert à rien,à quoi bon l'apprendre puisque ça ne me servira jamais?
SI il n'y a pas d'exemple pratique, on se dépèche d'apprendre pour passer le contrôle, et après on se dépèche d'oublier... Ben oui, ça ne sert qu'à avoir une bonne note ton truc.
Avec le recul, je pense que les bons profs sont ceux qui peuvent donner un exemple pratique de ce qu'ils enseignent. Ca captive les élève. Les autres sont dans leur monde, et n'accrocheront pas la curiosité de l'élèves.
Pour promouvoir la concurence, on a pas encore trouvé de meilleur moyen pour lancer la machine.
Un exemple plus concret, Orange n'a pas le droit de le droit de faire un tarif Internet bas tant qu'il a plus de 50% de part de marché.
On fausse aussi la concurence en limitant un opérateur, mais c'est le seul moyen trouvé pour que d'autres opérateurs arrivent sur le marché et puisse se battre à armes égales plus tard. L'Union Européenne (que vient faire la commision dans l'histoire?) accepte cette entorse à la libre concurence pour justement la créer. Bizarre, mais ça marche comme ça, la où on laisse la concurence se faire alors qu'il y a déja un existant, ça ne marche pas.
Ici, c'est un peu pareil : on va trouver un moyen pour que le "monopole" du proprio descende à 80%, 80% étant lo'bjectif, charge de trouver le moyen qui permet d'y arriver pour ensuite laisser la machine travailler toute seule. C'est une sorte de loi anti-trust, et l'union Européenne ayant pour but la libre concurence, ça ne m'étonnerai pas qu'elle ne fasse rien.
Libre, certainement pas, il appartient à son auteur, et ça me parait assez normal (c'est une proposition à prendre dans son ensemble, dixit l'auteur).
Diffusable, je dirai que oui, c'est un document d'état.
Ce n'est pas parce que Les Echos n'ont pas eu envie d'aller au procès (dont on ne connait pas l'issue, rien ne prouve que l'éditeur qui disait avoir les droits dessus a effectivement les droits) que ça en fait un document non diffusable. Si on doit croit tous ceux qui disent aveoir des droits sur parole...
Faut croire que http://www.liberationdelacroissance.fr/ est plus motivé, iront-ils jusqu'au un procès?
En tous cas, aucune référence dans le texte à une licence, donc on ne sait pas sa licence, c'est la seule chose dont on peut être sûr.
Pour avoir travaillé sur tous les containers assez bien répandus :
- OGG ne permet pas de mettre de Real, donc en fait tu critiques Matroska sur un point que Ogg ne sait même pas gérer. Donc avantage Matroska, puisque Matroska gère pas bien pour toi mais au moins gère.
- Prend un conteneur comparable : MP4. c'est encore pire les "atom" sont differents suivant la tête du client suivant le codec
- Ou AVI : c'est un peu comme ça veut aussi...
Bref, le reproche que tu lui fait est identique chez ses concurents qui gèrent des codecs bizarres.
Matroska fait, pas Ogg, avantage Matroska quelque soit sa façon de faire non?
Vu le nombre de noms qui sont cités, j'espère que personne ne pensera à attaquer linuxfr en diffamation parce que je n'ai aucune envie de cotiser pour l'achat d'un nouvel avocat.
La LCEN a été décriée, mais elle apporte des choses aussi...
Ici, LinuxFr n'est que Hébergeur, si LinuxFr ne fait pas de rétention d'information (fournir au juge l'@IP du méchant), LinuxFr ne craint rien.
Ne mélange pas le rédacteur de son hébergeur.
Seul le rédacteur risque quelque chose (à lui d'assumer)
Si c'est qu'une question de puissance, ça viendra, tout comme AVC était trop gourmant il y a 2 ans...
La question est : est-ce que le besoin de puissance vaut le coût? Est-ce mieux que AVC? Perso, de ce que j'en ai lu, j'en doute... Donc même quand la puissance sera la, ce n'est pas sûr que les méthodes ondelettes soient utilisées... Faute d'interêt.
Seulement, on à plus tendance à oublier ses cours, et se plaindre, que d'admettre qu'on a oublié et qu'on doit réapprendre.
Je me plain plutôt qu'on a essayé de m'apprendre trop de chose, que du coup j'ai bachoté, passé l'examen, puis oublié (conséquence du bachotage).
Ne vaudrait-il pas mieux apprendre moins, mais le retenir?
(j'en veux de la même manière au permis de conduire, j'ai appris par coeur des petits détails pour ne pas me faire avoir avec une question à la con, et j'ai du coup pas appris le plus important ou presque... Et j'ai repassé mon code il y a peu, c'est toujours la même chose qu'il y a 10 ans... J'ai réappris quasimenent la même chose qu'il y a 10 ans, et ai déja oublié.)
Encore pire, j'ai implementé les deux conteneurs en lecture pour mon logiciel (voir ma page perso), et une chose est sûre : avec le format WMV (Microsoft...), OGG est le pire format que je connaisse à analyser.
OGG a été conçu, et ça se voit, pour pouvoir vendre derrière une déodeur, car il y a des particularités délirantes parfois. Je passerai sur les détails, c'est assez technique.
Il m'est que peu compréhensible que le conteneur OGG soit poussé.
Clair, je préfère largement en tant que développeur un containeur Matroska. D'une, il permet l'indépendance par rapport au codec (OGG est limité aux codecs Xiph, sauf bidouille), et du MKV+Vorbis+Theora est possible.
Matroska est simple, clair, facile à décoder, sans bidouilles (ou presque).
Il y a un monde entre la remplir et savoir en tirer les ficelles...
J'ai un Bac +5, ingénieur tout ça. Je sais ce qu'est les systeme a n dimension, je connais(sait) la physique quantique...
Mais j'ai passé pas mal de temps à comprendre le fonctionnement des impots français, ce qui m'a permi d'économiser plusieurs milliers d'Euros depuis.
Savoir remplir une feuille d'impots, autodidacte, gain énorme.
Connaitre la physique quantique ne m'a jamais nourri.
C'est sûr que les conseiller financiers ne servent que pour les personnes ayant 2 de QI.
Et encore, les conseillers financiers "de base" sont... Bof. Si tu sors un temps soit peu de leur grille, ils ne savent plus rien te conseiller. Si tu n'as pas 1 000 000 en comtpe en Banque, les meilleurs ne sont pas interressé par toi, tu te recupères des trucs bof. Vaut mieux que tu te renseigne par toi-même. Et surtout, toujours penser : un conseiller financier va te conseiller ce qui est le plus rentable pour lui. On n'apprend pas assez l'esprit critique, la suscpicion à l'école non plus.
Pourtant les maths servent dans la vie de tous les jours. Ce sont elles qui te permette d'utiliser, au hasard, ta voiture, ton pc, ton telephone...
Une preuve!
Parce que je ne sais pas comment tu utilises ta voiture, ton PC, ton téléphone, mais moi je n'utilise aucunement mes connaissances de mathématique. Pour la voiture, j'utilise ce que j'ai appris à l'auto-école (tourner, faire attention aux autres, allez un peu de notion de distances mais pas avec des maths a part a la limite mesurer des distances, et encore), pour un PC je clique, je tape des mots. Pour un téléphone... j'appelle, je recois des SMS, toujours pas de maths.
Tes exemples au hasard sont très au hasard...
Sans tous tes cours d'histoire geo, va comprendre pourquoi c'est la merde en afghanistan.
Je suis certes sorti de l'école il y a 10 ans, mais quand même... Je n'ai aucun souvenir qu'on ai parlé de l'Afganistan. Je me souviens des francs, de l'egypte ancienne, de Napoléon... Bref, pas qui explique l'histoire actuelle. Qu'on m'a bassiné avec au moins 3 ans de 1er et 2nde guerre mondiale (c'est bon, ca suffit, j'ai compris! Ca ça sert, mais il y a surdose!), qu'on a soigneusement évité de me parler de ce qui a fait que la France s'est fait jeté un coup de pied au cul d'Algérie (ben oui, on aime pas parler des défaites...) (parait que ça a changé maintenant). Aucun souvenir sur le moyen orient, désolé. Et encore, j'ai fait Terminale, mais sache que beaucoup de monde sort de l'école a la 5eme ou 3eme, et tout ce qu'ils ont apppris en histoire c'est il y a plus de 1000 ans, rien qui explique les conflits actuels.
Rarement lu qqchs d'aussi débile... Sans L'Histoire tes cours d'education civique servent à peu pret a rien. Savoir comment marche le parcours d'une loi, c'est bien, mais savoir pourquoi ce parcours existe, c'est mieux.
COmme on apprend ni l'un ni l'autre, j'aurai préféré apprendre comment marche lon pays plus. L'histoire, OK, mais savoir comment faire aujourd'hui, c'est la base!
Et le coup sur la feuille d'impot, je me dis que ton commentaire ne peut pas etre serieux. Si tu as suivi le cours élémentaire, tu es capable de comprendre une feuille d'impot et de la remplir (tu sais, ces sortes d'exercice où l'on pose des questions sur un texte, pour savoir si tu l'as compris ? c'est pareil).
Tu es vraiment sur une autre planète... Pour toi, c'est peut-etre simple, mais pour beaucoup de monde c'est très complexe, et beaucoup de monde paye trop d'impots parce qu'ils n'ont pas coché la case qui va bien. Et pas les classes aisées, non, plutôt celles qui peuvent avoir des crédit d'impot parce qu'ils ne gagnent pas beaucoup, mais c'est con, faut penser à cocher une case pas évidente.
Forcement, si on se restreint à "la vie utile de tous le jours". Autant ne pas dépasser le CP, c'est sûr. Rien de ce qu'on apprend au dela est utile dans cette stupide "vie de tous les jours".
Ca va peut-être t'etonner, mais je reproche justement au système actuel de ne pas être plus "pratique".
Heuresement j'ai eu papa/maman pour m'aider à comprendre comment marche la vie, les démarches à effectuer vis à vis de l'état. Mais beaucoup de monde n'a pas cette chance. C'est aussi à l'école de t'apprendre à vivre en société (pas l'éducation, hein, mais tes droits et devoirs par rapport à la société), comment connaitre la loi, comment utiliser les offres de l'état. Aujourd'hui, des milliers voir quelques millions de français sont en dehors du système car on leur a appris de la chimie, mais on a oublié de leur apprendre à remplir un dossier de candidature. Super.
Bon, j'ai ma réponse en fait. J'ai marché dedans, j'en ai mis partout. T'es content j'espère ? On ne peut pas écrire ce genre de chose sérieusement...
Autant il y a des élèves cons, autant c'est pareil coté profs (désolé pour les profs qui lisnet, mais c'est la triste réalité...).
Pour prendre un exemple vécu, en école d'ingé le prof était surpris des bonnes notes, disait que c'était bien.
Tu parles, c'etait exactement le même sujet d'années en années, il ne prenait même pas le temps de changer les chiffres.
Alors, forcement, on avait tous le sujet (et la correction) en avance...
Le but est de faire progresser l'éducation des élèves qui le veulent.
Et pour ça, il faut que les profs aient du temps pour ceux-la, plutôit que de passer du temps avec des élèves qui s'en foutent.
Que tu ne trouves pas d'intérêt à MPD, c'est ton droit mais n'utilises pas ton ressenti comme une affirmation générale.
Ne me fait pas dire ce que je n'ai pas dit. Que tu aimes MPD, c'est ton droit, qu'ils soit mieux pour ton besoin, c'est aussi possible. Je n'ai pas limité à mon ressenti, j'ai fait un constat : c'est pas intuitif.
Je réagissais surtout parce que tu critiques iTunes pour, je te cite j'y suis allé un peu fort avec iTunes mais celui-ci n'est clairement pas le plus intuitif et plaisant à utiliser., et dans le même temps tu parles de MPD (qui n'est absolument pas intuitif, comme je l'ai démontré, sans pour autant que je remette en cause son utilité).
Désolé, mais Apple est rempli d'ergonomes (et pas ceux qui ont créé l'abomination Windows Vista :) ), de gens qui pensent pour l'utilisateur "normal". Et même moi qui deteste Apple pour d'autres raison, j'admet que Apple a la meilleure ergonomie. Et c'est pour ça que ça se vend. Les gens payent du Apple car c'est ergonomique, intuitif, pour la majorité des gens.
Ne pas le reconnaitre, c'est se mettre des oeillère en se disant "ma méthode à moi est la meilleure, même si personne achète, je sais que j'ai raison (tout seul)".
Par propriétaire, j'entendais "propre à (un fournisseur)".
Si chacun y va de sa définition de la langue française...
ce qui au fond est certainement la raison qui a motivé Wikipédia pour le format des vidéos.
A savoir : le W3C ne conseille pas pour le moment Theora à cause d'hypothétiques brevets dormants.
Donc la motivation de Wikipedia... Hum, comme je sais plus qui a dit avec le MPEG, on paye mais on sait on on va, ce qu'on paye, avec Theora on sait qu'on ne paye rien maintenant, mais on ne sait pas ce qu'on paiera demain, faut espérer que le risque vaut le coup... Theora (et Vorbis) est une prise de risque légale. Faible, mais existante.
Tu n'as pas plagié, puisque tu n'as pas fait un copier-coller bourrin de tout le texte.
Tu as utilisé ton droit de citation.
Rien d'illégal, c'est même 100% légal.
Il ne faut pas oublier non plus qu'un format breveté n'est pas synonyme de format propriétaire, bien au contraire, vu que les techniques employées sont décrites publiquement (condition du brevet), ce qui est une garantie d'ouverture et de pérennité.
Ouch, ca fait mal de lire ça...
Certes, un format breveté n'est pas obligatoirement proprio (Theora est breveté, et le propriétaire s'est engagé à ne pas utilsier les brevets), mais un brevet ne permet pas le contraire du proprio comme tu le dis!
Désolé, mais un format peut être breveté et proprio, et c'est même souvent le cas. Exemple? les formats les plus connus (MPEG), sont géré par un consortium qui s'occupe de gérer les droits (royalties). Les format est breveté, techniques décrites, et est proprio (tu dois payer).
De plus, rappelons que les photos de Wikipédia sont en JPEG (encore breveté), et que ça n'a pas l'air de les gêner ! (est-ce que pour Wikipédia la gratuité actuelle de la licence de ce brevet est une liberté suffisante ?)
JPEG est (en plus d'être normé ISO) dans les recommendations du W3C, qui impose aux participants du W3C ne pas utiliser leurs brevets contre le web et de diffuser gratuitement. Ca fait déja une belle protection. Il y en a certes qui ont payé pour utiliser le JPEG, mais bon, juste les grosses boites qui voualient pas s'emmerder en procès long... Et il y a suffisament d'entreprises sur le web qui utilisent JPEG gratuitement pour se défendre correctement.
Comme il n'existe pas la même recommendation pour la vidéo pour le moment, et que c'est trop neuf pour voir des procès, faut bien se débrouiller.
je vois mal pourquoi les formats xiph seraient des logiciels libres. Ils sont librement implementable.
Ce qu'on traduit par "libre" pour un format. Le format Xiph est libre.
Pour rappel :
- WMV est fermé
- Flash Video et MP4 sont à spécifications ouvertes (disponibles), mais non librement implémentables (royalties "honettes" pour mp4, pour Flash?)
- .ogg est à spécifications ouvertes, et librement implémentables.
Les logiciels libres ne peuvent pas officiellement lire du Flash ou du mpeg4 (DivX etc...), même si pas mal de distributions le font (c'est toléré aujorud'hui par les propriétaires des droits, mais demain?). Un lecteur VLC "viole" la loi en difusant un binaire pouvant lire du MPEG-4 sans payer de royalties... Le consortium le tolére offciiellement, mais pas à vie, donc peut changer d'avis un jour. Il serait interessant de voir comemnt la GPL accepte ce genre de choses.
Il n'y a pas ce risque avec .ogg, les lecteurs peuvent lire en respectant vraiment la GPL (qui n'a pas de limite de temps!)
1/ Je n'ai jamais dit que la méthode "Windows" et surtout de WinAmp (et d'autres qui font font dans le même style) à mettre la marque en premier est bonne.
2/ Il est plus simple pour le commun des mortels d'avoir une liste et de se dire "ah oui, ça doit être ça, ça me dit quelque chose : musique doit être pour ce que je veux faire" que de se rappeler exactement qu'il faut taper "musique" quand on pense radio, album etc...
Il faut absolument que pour vous les geeks la ligne de commande soit mieux, mais regardez autour de vous comment les gens réagissent devant l'inconnu : un choix (un QCM?) est toujours mieux que de devoir écrire le mot exact (que ce choix soit en texte avec ncurses ou graphique, c'est même pas le probleme, le probleme est la ligne de commande brute!). Ce n'est pas une évidence pour vous? Un cours d'ergonomie et de comportement de l'être humain vous est nécessaire...
Et tu vas me dire après que essayer de faire retenir à l'utilisateur que la musique, c'est "musique", ce n'est pas possible, je suppose ?
Il y a beaucoup de mot dans le dictionnaire, avec beaucoup de sinonymes, tu vas faire un alias pour chaque mot du dictionnaire (radio, chanson, album, ecouter, etc... Rien que pour un lecteur de musique)?
Si aucune distribution grand public ne propose ton idée, tu ne penses pas que c'est parce que tu es dans l'erreur? Je ne connais personnellement aucune distribution (utilisée hein, pas la distrib du gars dans son coin...) qui fait ce que tu proposes, mais bon tu as peut-être raison et tous les autres ont tord...
Je propose le pari : on met un gars qui ne connais pas du tout l'informatique, devant un GUI avec un menu, et un autre devant une ligne de commande pure. Ils ont 1jour pour réussir à ecouter un morceau de musique. Je parie que le gars avec le GUI y arrivera (a force d'essayer, de regarder les menus, de se dire "ah ca a l'air d'etre ça"...), et que le gars en ligne de commande n'aura rien fait, n'aura rien tapé, car... Ben c'est quoi ca? Tu prends le pari?
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 3.
Ah?
Pour pouvoir être ingénieur (un métier quiu paye bien, souvent...), faut avoir fait Prépa (voie classique).
Pour faire prépa, qui sélectionne sur dossier, faut les meilleurs notes au lycée et avoir évidement fait un Bac S.
Pour pouvoir faire un Bac S, faut avoir les meilleures notes en 2nde.
Pour pouvoir aller en 2nd, faut avoir de bonnes notes en 5eme (sinon CAP) et 3eme (sinon BEP).
CQFD sur les notes.
Redescend sur terre : on travaille pour vivre, pour toi c'est peut-être l'inverse, mais ce n'est pas mon cas en tous cas : je n'aime pas devoir aller travailler pour pouvoir manger, je préférerai pouvoir manger sans avoir à travailler.
Et l'école nous apporte ce travail, à condition qu'on ai les meilleures note. L'école est un outil pour pouvoir gagner du fric plus tard.
Ce n'est que quand on gagnera de l'argent sans travailler que l'école servira juste pour le plaisir de travailler.
Mais actuellement nous ne sommes pas dans un monde Bisounours, donc les notes sont l'objectif (fixé par lécole pour pouvoir continuer, en plus...), désolé.
Demande à tes élèves pourquoi ils sont la : très peu (aucun) te répondra "pour apprendre", beaucoup (tous?) te répondraont "pour avoir un travail plus tard".
[^] # Re: LCEN
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Soissons : Mort sur le Libre. Évalué à 2.
Mmmm... Alors... repose-toi, calme-toi, redescent de tes grands cheveaux
Je n'ai rien jugé, j'ai répondu à une phrase de quelqu'un, qui disait :
Donc ma prose disait juste : dans le cas où quelqu'un considère que c'est de la diffamation et attaque LinuxFr, LinuxFr est protégé.
C'est tout. Aucune opinion sur le fait que ce soit de la diffamation ou pas. Rien. Tu te montes la tête, c'est tout. Calme...
De plus, merci pour l'attaque gratuite, je ne savais pas que les gens n'avaient pas le droit d'avoir une opinion différente que toi sur les logiciels propriétaires (oui, je ne pense pas la m^me chose que toi dessus, mais aime les logiciels libres aussi. Je suis catégorisé dans les "grands méchants" aussi?).
Si tu veux mon opinion (que je n'avais pas donné avant, mais comme tu m'agresses gratuitement, je me lache) : tu n'aimes pas ce que font les autres, OK, alors prend-toi en main, créé un LUG, créé une association, attire du monde qui ont les mêmes idées que toi, bouge plutôt que bêtement aller dans une association qui va à l'encontre de tes idées (parce que la, le "bouh ce sont des méchants, na na na..." ça fait un peu gamin tu ne trouves pas?). Critiquer l'existant est une étape, maintenant assume ta critique, et bouge! Mais commence par changer ton discours, parce que avec ce que tu écris ici (surtout dans les commentaires), il se peut que personne n'ai envie de te suivre tellement tu es actuellement "cabré"... Faire bouger les choses est une aventure qui se construit à plusieurs, avec des gens qui n'ont pas forcement exactement les mêmes idées que toi, mais que tu dois motiver pour qu'ils taccompagnent (et accepter leurs différences).
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 3.
Ah? De ce que je me souviens de la Terminale et ses cours de philo, c'est que j'ai fini par bien maitriser la programmation de ma Casio de l'époque (avec un pote, on a fini un jeu de bataille navale en graphique, vu la taille de la mémoire de l'époque, rigolez pas c'était impressionnant, décompression et tout... Mais bon, la cassette pour stocker le programme doit être morte depuis.)
Je savais pas qu'on parlait de philosophes pendant ces cours la :-D
(Et pour te dégouter : Bac S certes, c'est pas L, mais j'ai eu... 12/20, là ou d'autres qui suivaient les cours se sont ramassé des 4/20. Comme quoi, la philo c'est la loterie nationnale pour les notes... C'est la seule matière que j'ai eu qui fait tant "loterie".)
[^] # Re: ...
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 2.
- tu dis que le lecteur Flash lira du .mp4/264/aac, donc Flash sera un lecteur potentiel pour ce format. 1 format, x lecteurs.
- lui dit que pour lire du FLV, faut Flash, ce qui reste vrai. 1 format, 1 lecteur.
Bref, ça n'a pas grand chose à voir ;-)
Sinon, oui, un truc de bien c'est que Adobe ne compte pas contineur avec FLV et ses codecs souvent proprios, mais va utiliser du standart maintenant, ouf!
[^] # Re: LCEN
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Soissons : Mort sur le Libre. Évalué à 1.
Pour résumer pour les fainéants ;-), faut une LRAR (un mail ne suffit pas) à LinuxFR, et que ce courrier fasse bien référence à la loi, et qu'il prouve que c'est manifestement interdit.
Ici, c'est de la diffamation, chose pas simple du tout à prouver (c'est très limite entre diffamation et journalisme...), donc ce n'est pas manifestement illicite.
Donc entre le besoin de LRAR et le non manifestement illicite, il y a de la marge.
Déja il faut que LinuxFr reçoive la LRAR...
Ca sera surtout donner l'adresse IP sur requète d'un juge (et seulement d'un juge) qui lui sera demandé...
[^] # Re: ...
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 2.
- J'ai parlé de WMV, pas de VC1. Certes ils sont dans le même style, mais non je n'ai pas menti : WMV est fermé, non documenté. Que VC1 soit documenté, on s'en fou je n'ai pas parlé de VC1.
- FLV permet de mettre du VP6 entre autres. Pareil, j'ai parlé que de FLV, qui permet de mettre du MP3 et du H323 dedans, tous deux documenté. Tu me parles de VP6 fermé, VPC étant un codec, alors que je parles de conteneur.
Bref, tu m'accuses de dires des choses fausse,s mais tu mélange alégrement des noms de codec (WMV et VC1), et tu mélanges alégrement la notion de conteneur et celle de codec (FLV le format, VP6 un codec video).
Je peux te fournir la documentation de FLV sans problèmes, FLV est "visible". (VP6 n'est pas visible, mais je n'en parlais pas)
Je te défie de me fournir la documentation de WMV, WMV est "non visible". (VC1 est "visible" mais je n'en parlais pas).
Tout le contraire de ce que tu dis. Prouve-moi que j'ai tord avant de crier "halte au mensonge".
Le seul point où tu a raison est pour les brevets logiciels.
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 0.
Tu le prends comme ça, mais pas moi.
Lorsque que je demande un exemple pratique, je demande à ce que tu me prouves que ce que tu essaye de m'apprendre à au moins un cas pratique, bref que ce que tu m'apprends me servira au moins une fois dans ma vie.
Ca fait pas glandeur, ça fait "j'essaye d'apprendre des trucs qui me seront utiles plus tard".
Si le prof n'est pas capable de me démontrer un exemple concret, ben... J'en conclu que ce qu'il essaye de m'apprendre ne sert à rien,à quoi bon l'apprendre puisque ça ne me servira jamais?
SI il n'y a pas d'exemple pratique, on se dépèche d'apprendre pour passer le contrôle, et après on se dépèche d'oublier... Ben oui, ça ne sert qu'à avoir une bonne note ton truc.
Avec le recul, je pense que les bons profs sont ceux qui peuvent donner un exemple pratique de ce qu'ils enseignent. Ca captive les élève. Les autres sont dans leur monde, et n'accrocheront pas la curiosité de l'élèves.
[^] # Re: Et le rapport ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le libre présent dans le rapport Attali. Évalué à 3.
J'adore la phrase :
Et l'acte derrière : interdire la diffusion (sauf bien sûr si tu passe à la caisse, super le "plus grand nombre"...)
Mais Monsieur, c'est pour diffuser que j'interdis de diffuser.
Et le pire, c'est que ça passe!
[^] # Re: Trop long.
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le libre présent dans le rapport Attali. Évalué à 4.
Un exemple plus concret, Orange n'a pas le droit de le droit de faire un tarif Internet bas tant qu'il a plus de 50% de part de marché.
On fausse aussi la concurence en limitant un opérateur, mais c'est le seul moyen trouvé pour que d'autres opérateurs arrivent sur le marché et puisse se battre à armes égales plus tard. L'Union Européenne (que vient faire la commision dans l'histoire?) accepte cette entorse à la libre concurence pour justement la créer. Bizarre, mais ça marche comme ça, la où on laisse la concurence se faire alors qu'il y a déja un existant, ça ne marche pas.
Ici, c'est un peu pareil : on va trouver un moyen pour que le "monopole" du proprio descende à 80%, 80% étant lo'bjectif, charge de trouver le moyen qui permet d'y arriver pour ensuite laisser la machine travailler toute seule. C'est une sorte de loi anti-trust, et l'union Européenne ayant pour but la libre concurence, ça ne m'étonnerai pas qu'elle ne fasse rien.
[^] # Re: Et le rapport ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le libre présent dans le rapport Attali. Évalué à 3.
Diffusable, je dirai que oui, c'est un document d'état.
Ce n'est pas parce que Les Echos n'ont pas eu envie d'aller au procès (dont on ne connait pas l'issue, rien ne prouve que l'éditeur qui disait avoir les droits dessus a effectivement les droits) que ça en fait un document non diffusable. Si on doit croit tous ceux qui disent aveoir des droits sur parole...
Faut croire que http://www.liberationdelacroissance.fr/ est plus motivé, iront-ils jusqu'au un procès?
En tous cas, aucune référence dans le texte à une licence, donc on ne sait pas sa licence, c'est la seule chose dont on peut être sûr.
[^] # Re: Est-ce vraiment la voie à suivre ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 4.
- OGG ne permet pas de mettre de Real, donc en fait tu critiques Matroska sur un point que Ogg ne sait même pas gérer. Donc avantage Matroska, puisque Matroska gère pas bien pour toi mais au moins gère.
- Prend un conteneur comparable : MP4. c'est encore pire les "atom" sont differents suivant la tête du client suivant le codec
- Ou AVI : c'est un peu comme ça veut aussi...
Bref, le reproche que tu lui fait est identique chez ses concurents qui gèrent des codecs bizarres.
Matroska fait, pas Ogg, avantage Matroska quelque soit sa façon de faire non?
[^] # LCEN
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Soissons : Mort sur le Libre. Évalué à 5.
La LCEN a été décriée, mais elle apporte des choses aussi...
Ici, LinuxFr n'est que Hébergeur, si LinuxFr ne fait pas de rétention d'information (fournir au juge l'@IP du méchant), LinuxFr ne craint rien.
Ne mélange pas le rédacteur de son hébergeur.
Seul le rédacteur risque quelque chose (à lui d'assumer)
[^] # Re: Est-ce vraiment la voie à suivre ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 2.
La question est : est-ce que le besoin de puissance vaut le coût? Est-ce mieux que AVC? Perso, de ce que j'en ai lu, j'en doute... Donc même quand la puissance sera la, ce n'est pas sûr que les méthodes ondelettes soient utilisées... Faute d'interêt.
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
Je me plain plutôt qu'on a essayé de m'apprendre trop de chose, que du coup j'ai bachoté, passé l'examen, puis oublié (conséquence du bachotage).
Ne vaudrait-il pas mieux apprendre moins, mais le retenir?
(j'en veux de la même manière au permis de conduire, j'ai appris par coeur des petits détails pour ne pas me faire avoir avec une question à la con, et j'ai du coup pas appris le plus important ou presque... Et j'ai repassé mon code il y a peu, c'est toujours la même chose qu'il y a 10 ans... J'ai réappris quasimenent la même chose qu'il y a 10 ans, et ai déja oublié.)
[^] # Re: Est-ce vraiment la voie à suivre ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 3.
OGG a été conçu, et ça se voit, pour pouvoir vendre derrière une déodeur, car il y a des particularités délirantes parfois. Je passerai sur les détails, c'est assez technique.
Il m'est que peu compréhensible que le conteneur OGG soit poussé.
Clair, je préfère largement en tant que développeur un containeur Matroska. D'une, il permet l'indépendance par rapport au codec (OGG est limité aux codecs Xiph, sauf bidouille), et du MKV+Vorbis+Theora est possible.
Matroska est simple, clair, facile à décoder, sans bidouilles (ou presque).
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 4.
J'ai un Bac +5, ingénieur tout ça. Je sais ce qu'est les systeme a n dimension, je connais(sait) la physique quantique...
Mais j'ai passé pas mal de temps à comprendre le fonctionnement des impots français, ce qui m'a permi d'économiser plusieurs milliers d'Euros depuis.
Savoir remplir une feuille d'impots, autodidacte, gain énorme.
Connaitre la physique quantique ne m'a jamais nourri.
Et encore, les conseillers financiers "de base" sont... Bof. Si tu sors un temps soit peu de leur grille, ils ne savent plus rien te conseiller. Si tu n'as pas 1 000 000 en comtpe en Banque, les meilleurs ne sont pas interressé par toi, tu te recupères des trucs bof. Vaut mieux que tu te renseigne par toi-même. Et surtout, toujours penser : un conseiller financier va te conseiller ce qui est le plus rentable pour lui. On n'apprend pas assez l'esprit critique, la suscpicion à l'école non plus.
[^] # Re: perles
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 2.
Une preuve!
Parce que je ne sais pas comment tu utilises ta voiture, ton PC, ton téléphone, mais moi je n'utilise aucunement mes connaissances de mathématique. Pour la voiture, j'utilise ce que j'ai appris à l'auto-école (tourner, faire attention aux autres, allez un peu de notion de distances mais pas avec des maths a part a la limite mesurer des distances, et encore), pour un PC je clique, je tape des mots. Pour un téléphone... j'appelle, je recois des SMS, toujours pas de maths.
Tes exemples au hasard sont très au hasard...
Je suis certes sorti de l'école il y a 10 ans, mais quand même... Je n'ai aucun souvenir qu'on ai parlé de l'Afganistan. Je me souviens des francs, de l'egypte ancienne, de Napoléon... Bref, pas qui explique l'histoire actuelle. Qu'on m'a bassiné avec au moins 3 ans de 1er et 2nde guerre mondiale (c'est bon, ca suffit, j'ai compris! Ca ça sert, mais il y a surdose!), qu'on a soigneusement évité de me parler de ce qui a fait que la France s'est fait jeté un coup de pied au cul d'Algérie (ben oui, on aime pas parler des défaites...) (parait que ça a changé maintenant). Aucun souvenir sur le moyen orient, désolé. Et encore, j'ai fait Terminale, mais sache que beaucoup de monde sort de l'école a la 5eme ou 3eme, et tout ce qu'ils ont apppris en histoire c'est il y a plus de 1000 ans, rien qui explique les conflits actuels.
COmme on apprend ni l'un ni l'autre, j'aurai préféré apprendre comment marche lon pays plus. L'histoire, OK, mais savoir comment faire aujourd'hui, c'est la base!
Tu es vraiment sur une autre planète... Pour toi, c'est peut-etre simple, mais pour beaucoup de monde c'est très complexe, et beaucoup de monde paye trop d'impots parce qu'ils n'ont pas coché la case qui va bien. Et pas les classes aisées, non, plutôt celles qui peuvent avoir des crédit d'impot parce qu'ils ne gagnent pas beaucoup, mais c'est con, faut penser à cocher une case pas évidente.
Ca va peut-être t'etonner, mais je reproche justement au système actuel de ne pas être plus "pratique".
Heuresement j'ai eu papa/maman pour m'aider à comprendre comment marche la vie, les démarches à effectuer vis à vis de l'état. Mais beaucoup de monde n'a pas cette chance. C'est aussi à l'école de t'apprendre à vivre en société (pas l'éducation, hein, mais tes droits et devoirs par rapport à la société), comment connaitre la loi, comment utiliser les offres de l'état. Aujourd'hui, des milliers voir quelques millions de français sont en dehors du système car on leur a appris de la chimie, mais on a oublié de leur apprendre à remplir un dossier de candidature. Super.
Idem.
Nicolas n'est pas seul.
[^] # Re: Rien de nouveau !
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 7.
Pour prendre un exemple vécu, en école d'ingé le prof était surpris des bonnes notes, disait que c'était bien.
Tu parles, c'etait exactement le même sujet d'années en années, il ne prenait même pas le temps de changer les chiffres.
Alors, forcement, on avait tous le sujet (et la correction) en avance...
[^] # Re: en effet, pas qu'en Angleterre
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 4.
Et pour ça, il faut que les profs aient du temps pour ceux-la, plutôit que de passer du temps avec des élèves qui s'en foutent.
[^] # Re: En passant...
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Mac OS X et Dtrace. Évalué à 2.
Ne me fait pas dire ce que je n'ai pas dit. Que tu aimes MPD, c'est ton droit, qu'ils soit mieux pour ton besoin, c'est aussi possible. Je n'ai pas limité à mon ressenti, j'ai fait un constat : c'est pas intuitif.
Je réagissais surtout parce que tu critiques iTunes pour, je te cite j'y suis allé un peu fort avec iTunes mais celui-ci n'est clairement pas le plus intuitif et plaisant à utiliser., et dans le même temps tu parles de MPD (qui n'est absolument pas intuitif, comme je l'ai démontré, sans pour autant que je remette en cause son utilité).
Désolé, mais Apple est rempli d'ergonomes (et pas ceux qui ont créé l'abomination Windows Vista :) ), de gens qui pensent pour l'utilisateur "normal". Et même moi qui deteste Apple pour d'autres raison, j'admet que Apple a la meilleure ergonomie. Et c'est pour ça que ça se vend. Les gens payent du Apple car c'est ergonomique, intuitif, pour la majorité des gens.
Ne pas le reconnaitre, c'est se mettre des oeillère en se disant "ma méthode à moi est la meilleure, même si personne achète, je sais que j'ai raison (tout seul)".
[^] # Re: Est-ce vraiment la voie à suivre ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 2.
Si chacun y va de sa définition de la langue française...
A savoir : le W3C ne conseille pas pour le moment Theora à cause d'hypothétiques brevets dormants.
Donc la motivation de Wikipedia... Hum, comme je sais plus qui a dit avec le MPEG, on paye mais on sait on on va, ce qu'on paye, avec Theora on sait qu'on ne paye rien maintenant, mais on ne sait pas ce qu'on paiera demain, faut espérer que le risque vaut le coup... Theora (et Vorbis) est une prise de risque légale. Faible, mais existante.
# PS: comment ça j'ai plagié generation-nt ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Le plagiat sur internet. Évalué à 3.
Tu as utilisé ton droit de citation.
Rien d'illégal, c'est même 100% légal.
[^] # Re: Est-ce vraiment la voie à suivre ?
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 3.
Ouch, ca fait mal de lire ça...
Certes, un format breveté n'est pas obligatoirement proprio (Theora est breveté, et le propriétaire s'est engagé à ne pas utilsier les brevets), mais un brevet ne permet pas le contraire du proprio comme tu le dis!
Désolé, mais un format peut être breveté et proprio, et c'est même souvent le cas. Exemple? les formats les plus connus (MPEG), sont géré par un consortium qui s'occupe de gérer les droits (royalties). Les format est breveté, techniques décrites, et est proprio (tu dois payer).
JPEG est (en plus d'être normé ISO) dans les recommendations du W3C, qui impose aux participants du W3C ne pas utiliser leurs brevets contre le web et de diffuser gratuitement. Ca fait déja une belle protection. Il y en a certes qui ont payé pour utiliser le JPEG, mais bon, juste les grosses boites qui voualient pas s'emmerder en procès long... Et il y a suffisament d'entreprises sur le web qui utilisent JPEG gratuitement pour se défendre correctement.
Comme il n'existe pas la même recommendation pour la vidéo pour le moment, et que c'est trop neuf pour voir des procès, faut bien se débrouiller.
[^] # Re: ...
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Wikipedia met l'Ogg sur le devant de la scène. Évalué à 3.
Ce qu'on traduit par "libre" pour un format. Le format Xiph est libre.
Pour rappel :
- WMV est fermé
- Flash Video et MP4 sont à spécifications ouvertes (disponibles), mais non librement implémentables (royalties "honettes" pour mp4, pour Flash?)
- .ogg est à spécifications ouvertes, et librement implémentables.
Les logiciels libres ne peuvent pas officiellement lire du Flash ou du mpeg4 (DivX etc...), même si pas mal de distributions le font (c'est toléré aujorud'hui par les propriétaires des droits, mais demain?). Un lecteur VLC "viole" la loi en difusant un binaire pouvant lire du MPEG-4 sans payer de royalties... Le consortium le tolére offciiellement, mais pas à vie, donc peut changer d'avis un jour. Il serait interessant de voir comemnt la GPL accepte ce genre de choses.
Il n'y a pas ce risque avec .ogg, les lecteurs peuvent lire en respectant vraiment la GPL (qui n'a pas de limite de temps!)
[^] # Re: En passant...
Posté par Zenitram (site web personnel) . En réponse au journal Mac OS X et Dtrace. Évalué à 1.
2/ Il est plus simple pour le commun des mortels d'avoir une liste et de se dire "ah oui, ça doit être ça, ça me dit quelque chose : musique doit être pour ce que je veux faire" que de se rappeler exactement qu'il faut taper "musique" quand on pense radio, album etc...
Il faut absolument que pour vous les geeks la ligne de commande soit mieux, mais regardez autour de vous comment les gens réagissent devant l'inconnu : un choix (un QCM?) est toujours mieux que de devoir écrire le mot exact (que ce choix soit en texte avec ncurses ou graphique, c'est même pas le probleme, le probleme est la ligne de commande brute!). Ce n'est pas une évidence pour vous? Un cours d'ergonomie et de comportement de l'être humain vous est nécessaire...
Il y a beaucoup de mot dans le dictionnaire, avec beaucoup de sinonymes, tu vas faire un alias pour chaque mot du dictionnaire (radio, chanson, album, ecouter, etc... Rien que pour un lecteur de musique)?
Si aucune distribution grand public ne propose ton idée, tu ne penses pas que c'est parce que tu es dans l'erreur? Je ne connais personnellement aucune distribution (utilisée hein, pas la distrib du gars dans son coin...) qui fait ce que tu proposes, mais bon tu as peut-être raison et tous les autres ont tord...
Je propose le pari : on met un gars qui ne connais pas du tout l'informatique, devant un GUI avec un menu, et un autre devant une ligne de commande pure. Ils ont 1jour pour réussir à ecouter un morceau de musique. Je parie que le gars avec le GUI y arrivera (a force d'essayer, de regarder les menus, de se dire "ah ca a l'air d'etre ça"...), et que le gars en ligne de commande n'aura rien fait, n'aura rien tapé, car... Ben c'est quoi ca? Tu prends le pari?