Sans être au courant des entorses à la légalité qui se cacheraient derrière le ticket restaurant, j'ajouterai qu'il me semble que ce système rentre dans la catégorie des fausses bonnes idées économiques rangées par certains sous le nom de paradoxe du vitrier.
En gros, il s'agit de créer artificiellement un marché ; pour donner l'impression que l'économie produit plus de richesses, parce qu'elle nécessite plus de main d'œuvre. Une hérésie pour ce que j'en comprends. Le besoin économique n'étant pas de créer plus de travail, mais plus de richesse mieux répartie. Une vraie idée Shadock : quel que soit le problème la solution consiste à faire pomper…
« […] il y en a […] c'est un algorithme qui décide […] »
Donc ici, il s'agirait de la revente de données de gré à gré (à moins qu'il n'existe un marché ouvert ?) entre entreprise ? Permettant à des assureurs ou des chasseurs de têtes d'obtenir plus d'informations que disponible autrement. Est-ce bien ça ? Est-ce documenté quelque part ? Sait-on s'il s'agit de pratique généralisées à M. Toutlemonde, ou encore seulement d'un marché de niche ?
Par ailleurs comment sait-on qu'un algorithme décide ? Sans intervention humaine ? Et suffit-il d'être prudent sur le net pour lui échapper ? Ou au contraire passer sous les radars est-il synonyme de portes fermées ?
Enfin cela soulève la question de l'association entre machine et utilisateur. Les algorithmes dressent le portrait de l'utilisateur type de machines et de compte. Mais vu le nombre de contrat d'assurance, de réservations, de factures, de documents plus ou moins confidentiels… que je reçois dans ma boîte mail à cause de bogues d'interfaces chaises claviers, n'est on pas en droit de supposer que les utilisateurs de ces données collectées s'emploient à des vérifications intensives ? Sinon, vu que les pistés sont eux-même capables de se tromper sur leur propre données, la fiabilité du système paraît plus que douteuse. Sans même mentionner l'utilisation partagée de ressources. Non ?
J'ai une question probablement naïve et assez difficile à exprimer après un tel article ; donc je précise qu'il ne s'agit pas d'une tentative de troll ; et commence par remercier les auteurs pour un article clair, de qualité, et surtout utile.
Apparemment les grandes compagnies du net ont développé une nouvelle ressource. Elles réussissent à créer de la valeur à partir de quelque chose de précédemment totalement inexploité et inexploitable. Dans l'article et plus généralement ici cette nouvelle ressource est vue comme totalement négative. Et j'aimerais interroger ce point de vue un peu plus avant ; sans prétention à faire changer qui que ce soit d'avis sinon moi-même à partir des réponses que j'obtiendrai.
Ma première réaction face à la publicité personnalisée est souvent : c'est trop bête. J'achète un produit en ligne, et ensuite pendant quelques temps tous les encarts publicitaires me le proposent à nouveau. Bof. Mais rien de bien dramatique. Mieux, éventuellement je me renseigne sur un objet ; par exemple Acca sellowiana ; et ensuite on me propose directement des pistes si je souhaite en acheter. Tant mieux. Non ?
Alors certes, nos pisteurs du web disposent de beaucoup plus d'informations sur nous que le service client de n'importe quelle grande enseigne physique où nous ferions nos courses. Mais y-a-il des exemples concrets de cas de figure où cela puisse porter atteinte à quelqu'un ?
Il est clair, que nous puissions donner, à notre insu — ou à l'insu de notre plein gré — bien plus d'informations que nous le souhaiterions à des tiers. Mais est-ce pour autant attentatoire à la vie privée ? À l'heure actuelle, ce ne sont point des pouvoirs publics qui disposent de ces informations. Mais simplement des entités commerciales, de simple colporteurs et autres bonimenteurs. Est-ce que la crainte pour la vie privée réside dans les fuites éventuelles vers des pouvoirs régaliens via des agences de renseignement ? Ou dans le modèle économique capitaliste qui tend à court terme à substituer la puissance économique à la puissance publique ?
De ces points de vue, les craintes exprimés dans cet article et d'autres me paraissent plus raisonnables. Mais s'il s'agit bien de ça (ou d'autres choses encore) ne faudrait-il pas que ce soit exprimé plus explicitement ?
Même problème ici. D'ailleurs, j'utilise souvent les dépêches publiées sur LinuxFr pour retrouver les outils qui m'intéressent dans G'MIC. Comme quoi un langage c'est un vrai problème pour les non-communiquant qui ne peuvent l'utiliser que via le langage des signe (le GUI). C'est du moins l'argument que je donne toujours à mes étudiants pour les motiver à apprendre des langages de programmation ; argument vérifié ici.
Pour en revenir au problème, je ne connais pas la solution. Mais vue le foisonnement des possibilités, le travail de documentation et la réflexion sur la présentation de la doc et des outils ont un bel avenir devant eux.
En tout cas, merci pour le boulot et les nouvelles.
Ça signifie peut-être simplement que le terme « bureau » n'est pas employé au sens propre. Mon bureau mesure 16m², il contient deux bureaux d'1,5m² chacun, surmontés d'écrans affichant une foultitude de bureaux, à destination des bourreaux de travail. On s'y perd dans ce dédale de bureaux attendant patiemment une période de répit pour retrouver un ordre acceptable.
Mais vous avez certainement raison, l'auteur aurait dû employer le terme catachrèse, l'expression étant passée dans le domaine courant. Ç'aurait été tout de suite plus limpide :-).
D'où le doute sur le patatoïde « évident. » Mais peut-être que cette qualification n'était destinée qu'à introduire la purée. Non ? Ceci dit, les armes nucléaires ont un peu du mal à égratigner significativement la boule de billard. À peine peut-on creuser de jolies petites criques.
« Je me demande quelle est la réaction des adeptes de la Terre plate si on leur demande de nous en montrer les bords ? »
Malheureusement ce n'est pas possible car la Terre est soumise à des conditions aux limites de type Born von Karman.
Sur cette plaisanterie, je rajouterais deux remarques :
1) Il s'agit d'une eutrapélie. Ne pas prendre au sérieux ce qui précède.
2) En fait, Terre plate, Terre sphérique, Terre ellipsoïde… toutes ces choses ne sont que des modèles physique. Il me semble que c'est une erreur épistémologique d'y chercher la vérité. Chacun de ces modèles fonctionne bien dans son domaine d'application. Aucun n'est vrai.
Merci de défendre mon propos mais n'ergotons pas. Même avec un moteur électrique dont le rendement serait de 1, la pollution (en terme purement énergétique) d'un moteur électrique est sensiblement supérieur à celle d'un moteur thermique actuel. Le rendement de conversion thermique vers électrique (~0,5), puis le transport de courant jusqu'à l'utilisateur final (~0,5), suivi du chargement de la batterie (~0,5) font que pour 1J d'énergie brut, 0,1J arrivent jusque dans la batterie. Si je ne m'abuse, même avec des torchères brulant jour et nuit l'industrie pétrochimique arrive à faire sensiblement mieux. Évidemment tout ceci est dit sous toute réserves car sans source fiables : Les chiffres pour l'électrique sont assez librement consultable de nombreuses sources, alors que pour le thermique je ne connais aucune source.
-Une BMW i3 (électrique), limite si c'est pas complètement bateau!
En tout cas pas écologique, assurément. Rappelons tout de même que les véhicules électriques à batterie consomment sensiblement plus d'énergie pour les déplacement quotidiens que leurs équivalents thermiques. Alors certes la pollution est déportée des quartiers riches (circulation des BMW et autres Tesla) vers les zones industrielles ou défavorisées (centrales électriques), mais la pollution sur le cycle de vie des engins est sensiblement supérieure.
-Un combi VW: diesel, mais pas écolo. Je ne sais pas ce qu'il trimballe là-dedans, mais je n'ai pas encore vu de van électrique
Si le moteur est un TDI VW d'avant 2008 (et les normes ridicules euro 5, 6 et compagnie) il est d'une redoutable efficacité énergétique. Alors certes, il émet des particules fines (à la manière d'un moteur essence moderne — cherchez l'erreur), mais sur le long terme c'est sensiblement moins polluant que l'i3 précédente.
-Le scooter est électrique aussi
Bam, de nouveau la lutte ouverte contre l'écologie. Le confort avant tout.
-La moto est de 2000. C'est presque une pièce de collection arrivée là!
C'est une blague ? Les technologies mécaniques évoluent lentement ; contrairement à leur pendant législatif et fiscal. Du fait de l'évolution des pénultième un moteur qui a 17 ans, bien entretenu pollue souvent bien moins qu'un moteur tout fraichement adapté aux futurs normes «anti»-pollution.
-Trois autres voitures achetées entre 98 et 2000
Voyons voir, ça nous fait entre 8 et 12 mois par véhicule ça. En gros, c'est une belle alternance un item sur deux gros bof, et l'autre écolo. -> Nicolas « Janus » Hulot ?
De la même manière que les carrés ne seraient pas des rectangles ?
Autrement dit, il me semblait que la publicité véhiculait toujours de l'information. Me tromperai-je ?
En base 3 et en français un tiers s'écrit 0,1. Non ? Peut-on considérer que 1 soit un nombre fini ? ou qu'il ait encore de l'avenir ? Cette question est laissé à l'appréciation du lecteur :-).
Juste une petite question sur un détail : reprocher à Debian de ne pas utiliser exactement les mêmes commandes, outils et organisations que RedHat, ou autre distribution GNU/Linux, ne serait-ce pas un peu comme reprocher à FreeBSD de ne pas être un clone parfait de NetBSD, OpenBSD, et consorts ?
À ce propos, cette discussion me rappel un précédent historique : un roi Coréen qui s'est fait renversé pour avoir inventé et propagé une écriture trop simple qui permettait au peuple de lire et écrire. Heureusement les élites y ont mis bon ordre et proscrit ce système d'écriture… devenu depuis le Coréen écrit actuel.
« Rien qu'en Belgique […] aller au distributeur régulièrement […] c'est plutôt chiant.»
Surtout que quand j'y vivais, les distributeurs y étaient plutôt rare (est ce que ça a changé ?) car les gens retiraient plutôt leur argent auprès des commerçants avec leur maestro…
L'effet n'est-il pas précisément le contraire ? Grâce à la demande en co-processeurs pour des besoins primordiaux (jeux vidéos, crypto-monnaies…), des recherches quasiment inutiles sur le réel (biologie, chimie, physique) disposent de matériel peu cher développé à grand frais.
Avant il fallait la menace (ou la réalité) de guerres pour trouver des sources de financement pour ces distractions de l'esprit :-) qui produisent les avancées de la connaissance. À cet égard, le bitcoin et consorts ne paraissent-ils pas une avancée phénoménale (sans ironie cette fois) ?
Tous les disque durs embarquent un système standardisé de surveillance appelé SMART. Le logiciel smartmontools (et le paquets homonyme) permettent d'interroger les disques durs quant à leur état de santé avec la commande :
sudo smartctl -a /dev/sdX
Où sdX doit être remplacé par le périphérique approprié (sda souvent si on n'a qu'un disque dur). Reste ensuite à lire la sortie…
Chose qui peux être facilitée en procédant au préalable à un test du disque dur avec la commande :
sudo smartctl -t short /dev/sdX
short pour faire un test rapide, et long pour procéder à un test plus extensif.
C'est certainement le plus intéressant dans l'affaire. Apple fait de la publicité pour une fonctionnalité avancée de leur OS. Depuis le temps que je me tue à convaincre mes étudiants qu'un langage avec des mots — shell et autres langages de programmation — est nécessairement plus polyvalent que la langue des signes qu'ils pratiquent à la souris. Maintenant j'aurais une source vraiment sérieuse à citer :-). Dommage qu'il ai fallu près de 30 ans pour s'en rendre compte. Avant tous les OS s'utilisaient avec cet outil de pointe !
« […] pourquoi les professeurs des écoles devraient maîtriser parfaitement le changement de base [?] »
Ce n'est qu'un exemple. Maîtriser le changement de base permet de comprendre les algorithmes derrière les techniques opératoires. Celui qui n'a pas compris le système des bases ne comprend pas notre système de numération ; partant il est condamné à ânonner des règles qu'il ne peut expliquer.
Au contraire en l'ayant compris il sait répondre à des questions du genre :
* Pourquoi additionne-t-on les dizaines avec les dizaines et le unités avec les unités.
* Pourquoi fait-on des retenues dans les opérations ?
* Pourquoi n'apprendre les tables de multiplications et d'addition que jusqu'à 9x9 et 9+9 respectivement ?
* …
C'est un peu une illustration de ce que signifie « un peu de recul » (au moins dans la tête des responsables académiques puisque c'est précisément un élément du programme du concours CRPE).
« Je ne comprends pas pourquoi il ne serait plus question de pédagogie … »
Comme vous le soulignez très justement il y a la question des coûts qui n'est précisément pas ontologique.
Selon moi la raison serait-à rechercher dans les finalités. Dans les classes secondaires on a des élèves. L'objectif de l’enseignant est de les élever. Il recherche à ce que tous les enfants acquièrent les fondamentaux. D'où la pédagogie.
Dans le supérieur, ce sont des étudiants. Étudier est leur métier. Leur présenter les savoirs et compétences de leur branche est l'objectif de leurs enseignants. Cela n’exclut pas une certaine recherche didactique. D'autant que les objectifs chiffrés à l'université sont en terme de pourcentage de réussite.
Nonobstant regardons les objectifs : celui primordiale de la prépa est de sélectionner les meilleurs éléments (la finalité est un concours), le classement de la prépa en terme de qualité et donc de taux de réussite n'est qu'un objectif secondaire. De même l'objectif des études supérieures en général n'est-t-il pas plus de reconnaître un certain niveau de compétences aux futurs professionnels plutôt que de bichonner des élèves ?
Voilà qui se discute. Et peut-être que le terme ontologique est un peu fort en théorie. C'est du moins ainsi que je comprends votre raisonnement.
Je m'inscris en faux par rapport à ce point de vue. Les étudiants sont (et doivent être) responsables de leur propre réussite. Ils doivent donc devenir indépendant, passer du stade de l'élève à celui de citoyen à part entière. Le statut d'étudiant, c'est un peu la chrysalide du papillon. Un état transitoire au cours duquel la pédagogie disparaît rapidement pour laisser la place à l'appropriation responsable des connaissances. Trop chercher à complaire et à emmener tous les apprenants d'un groupe devient rapidement contre-productif.
« Après il faut toujours s'assurer que l'enseignant possède un savoir supérieur d'une année ou deux à ce qu'il peut enseigner. Par exemple au collège il faut que le professeur maîtrise parfaitement le programme de Lycée. »
Vos deux premières phrases tiennent de l'oxymore. Inutile en effet d'avoir beaucoup de savoir en plus. Utile effectivement d'avoir une parfaite maîtrise du programme enseigné. Ores, comment s'acquiert-elle ? En mettant en pratique les notions au fil des années sur des problèmes de plus en plus complexe. Ce qui donne, selon moi, dans la figure de style, ce sont les « une ou deux années ». Il me semble qu'en si peu de temps, seuls quelques génies pourraient peut-être acquérir le recul nécessaire. Pour participer à la formation de futurs professeurs des écoles, je ne peux que constater que, par exemple, le niveau nécessaire pour enseigner les bases de la numération avec un peu de recul est sensiblement supérieur à ce qui est demandé en fin de lycée. Donc plutôt dix ans d'écart qu'un ou deux. Pour continuer sur le même exemple, combien de bacheliers sont bien à l'aise avec les changements de base (de numération) ? C'est pourtant ça le recul indispensable à enseigner les techniques opératoires élémentaires au CP. En effet, ne devrait-on pas attendre d'un enseignant, non seulement qu'il connaisse la règle (par exemple faire des retenus quand on pose une opération, additionner les dizaines avec les dizaines, les unités avec les unités…) mais aussi qu'il comprenne, au moins un peu, d'où vient cette règle ? Ceci étant vrai pour tous les savoirs fondamentaux, il paraît dès lors utile d'avoir un écart en nombre d'années d'études assez important entre enseignant et élève.
Tout ceci dit, tout en approuvant parfaitement la position réclamant que les enseignants reçoivent une véritable formation à la pédagogie en sus de leur formation disciplinaire.
Dernière remarque sur :
« Pour les instituteurs en primaire c'est peut-être moins visible, mais dès le lycée/prépa il faut avoir une connaissance bien supérieure au programme « réel » »
Ce n'est justement pas le cas et d'ailleurs pas vraiment possible ; pour des raisons ontologiques, les savoirs en plus ne sont guère que des détails pour spécialistes de domaines particuliers ; et pour des raisons pratiques la masse de connaissance à ingurgiter ne permet plus le rythme dolent de la pédagogie des primaire et secondaire. En prépa (comme à l'université), il n'est plus tellement question de pédagogie. Les cours s'adressent plus à des étudiants qu'à des élèves. Il devient donc plus ou moins raisonnable (souvent moins que plus à cause de la tendance à vouloir que tout le monde fasse des études) de simplement énoncer les connaissances à acquérir. L'étudiant se chargeant/étant chargé pour lui-même du travail d'assimilation.
Quand on ne peut plus faire son travail, le mieux reste encore de spéculer sur le dos de ceux qui le feront demain… Ou pas. Naguère — en France depuis François 1er, et jusqu'en 1885 — c'était interdit. Mais désormais on arrête plus le progrès. Bientôt le retour des féodalismes, des chasses aux accapareurs, et toutes joyeusetés des sociétés aux morales débridés.
[^] # Casser les vitres
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal [HS] Tickets restaurants. Évalué à 6.
Sans être au courant des entorses à la légalité qui se cacheraient derrière le ticket restaurant, j'ajouterai qu'il me semble que ce système rentre dans la catégorie des fausses bonnes idées économiques rangées par certains sous le nom de paradoxe du vitrier.
En gros, il s'agit de créer artificiellement un marché ; pour donner l'impression que l'économie produit plus de richesses, parce qu'elle nécessite plus de main d'œuvre. Une hérésie pour ce que j'en comprends. Le besoin économique n'étant pas de créer plus de travail, mais plus de richesse mieux répartie. Une vraie idée Shadock : quel que soit le problème la solution consiste à faire pomper…
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Du développement de nouvelles richesses
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche Protéger sa vie privée sur le Web, exemple avec Firefox. Évalué à 5.
Donc ici, il s'agirait de la revente de données de gré à gré (à moins qu'il n'existe un marché ouvert ?) entre entreprise ? Permettant à des assureurs ou des chasseurs de têtes d'obtenir plus d'informations que disponible autrement. Est-ce bien ça ? Est-ce documenté quelque part ? Sait-on s'il s'agit de pratique généralisées à M. Toutlemonde, ou encore seulement d'un marché de niche ?
Par ailleurs comment sait-on qu'un algorithme décide ? Sans intervention humaine ? Et suffit-il d'être prudent sur le net pour lui échapper ? Ou au contraire passer sous les radars est-il synonyme de portes fermées ?
Enfin cela soulève la question de l'association entre machine et utilisateur. Les algorithmes dressent le portrait de l'utilisateur type de machines et de compte. Mais vu le nombre de contrat d'assurance, de réservations, de factures, de documents plus ou moins confidentiels… que je reçois dans ma boîte mail à cause de bogues d'interfaces chaises claviers, n'est on pas en droit de supposer que les utilisateurs de ces données collectées s'emploient à des vérifications intensives ? Sinon, vu que les pistés sont eux-même capables de se tromper sur leur propre données, la fiabilité du système paraît plus que douteuse. Sans même mentionner l'utilisation partagée de ressources. Non ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
# Du développement de nouvelles richesses
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche Protéger sa vie privée sur le Web, exemple avec Firefox. Évalué à 7.
J'ai une question probablement naïve et assez difficile à exprimer après un tel article ; donc je précise qu'il ne s'agit pas d'une tentative de troll ; et commence par remercier les auteurs pour un article clair, de qualité, et surtout utile.
Apparemment les grandes compagnies du net ont développé une nouvelle ressource. Elles réussissent à créer de la valeur à partir de quelque chose de précédemment totalement inexploité et inexploitable. Dans l'article et plus généralement ici cette nouvelle ressource est vue comme totalement négative. Et j'aimerais interroger ce point de vue un peu plus avant ; sans prétention à faire changer qui que ce soit d'avis sinon moi-même à partir des réponses que j'obtiendrai.
Ma première réaction face à la publicité personnalisée est souvent : c'est trop bête. J'achète un produit en ligne, et ensuite pendant quelques temps tous les encarts publicitaires me le proposent à nouveau. Bof. Mais rien de bien dramatique. Mieux, éventuellement je me renseigne sur un objet ; par exemple Acca sellowiana ; et ensuite on me propose directement des pistes si je souhaite en acheter. Tant mieux. Non ?
Alors certes, nos pisteurs du web disposent de beaucoup plus d'informations sur nous que le service client de n'importe quelle grande enseigne physique où nous ferions nos courses. Mais y-a-il des exemples concrets de cas de figure où cela puisse porter atteinte à quelqu'un ?
Il est clair, que nous puissions donner, à notre insu — ou à l'insu de notre plein gré — bien plus d'informations que nous le souhaiterions à des tiers. Mais est-ce pour autant attentatoire à la vie privée ? À l'heure actuelle, ce ne sont point des pouvoirs publics qui disposent de ces informations. Mais simplement des entités commerciales, de simple colporteurs et autres bonimenteurs. Est-ce que la crainte pour la vie privée réside dans les fuites éventuelles vers des pouvoirs régaliens via des agences de renseignement ? Ou dans le modèle économique capitaliste qui tend à court terme à substituer la puissance économique à la puissance publique ?
De ces points de vue, les craintes exprimés dans cet article et d'autres me paraissent plus raisonnables. Mais s'il s'agit bien de ça (ou d'autres choses encore) ne faudrait-il pas que ce soit exprimé plus explicitement ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: super travail
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche G’MIC : 2.2, v’là les filtres !. Évalué à 3.
Même problème ici. D'ailleurs, j'utilise souvent les dépêches publiées sur LinuxFr pour retrouver les outils qui m'intéressent dans G'MIC. Comme quoi un langage c'est un vrai problème pour les non-communiquant qui ne peuvent l'utiliser que via le langage des signe (le GUI). C'est du moins l'argument que je donne toujours à mes étudiants pour les motiver à apprendre des langages de programmation ; argument vérifié ici.
Pour en revenir au problème, je ne connais pas la solution. Mais vue le foisonnement des possibilités, le travail de documentation et la réflexion sur la présentation de la doc et des outils ont un bel avenir devant eux.
En tout cas, merci pour le boulot et les nouvelles.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
# Vocabulaire
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche John Perry Barlow (1947-2018). Évalué à -6.
Des CD ? Il ne serait pas plutôt bronsonisé ? À moins que cela n'arrive qu'aux gens insignifiants (chanteur, acteurs, réalisateurs…) ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Métaphoriquement incompréhensible
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche Sortie de MATE 1.20. Évalué à 10.
Ça signifie peut-être simplement que le terme « bureau » n'est pas employé au sens propre. Mon bureau mesure 16m², il contient deux bureaux d'1,5m² chacun, surmontés d'écrans affichant une foultitude de bureaux, à destination des bourreaux de travail. On s'y perd dans ce dédale de bureaux attendant patiemment une période de répit pour retrouver un ordre acceptable.
Mais vous avez certainement raison, l'auteur aurait dû employer le terme catachrèse, l'expression étant passée dans le domaine courant. Ç'aurait été tout de suite plus limpide :-).
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Juge et parti
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Fake Macron. Évalué à 6.
D'où le doute sur le patatoïde « évident. » Mais peut-être que cette qualification n'était destinée qu'à introduire la purée. Non ? Ceci dit, les armes nucléaires ont un peu du mal à égratigner significativement la boule de billard. À peine peut-on creuser de jolies petites criques.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Juge et parti
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Fake Macron. Évalué à 1.
Malheureusement ce n'est pas possible car la Terre est soumise à des conditions aux limites de type Born von Karman.
Sur cette plaisanterie, je rajouterais deux remarques :
1) Il s'agit d'une eutrapélie. Ne pas prendre au sérieux ce qui précède.
2) En fait, Terre plate, Terre sphérique, Terre ellipsoïde… toutes ces choses ne sont que des modèles physique. Il me semble que c'est une erreur épistémologique d'y chercher la vérité. Chacun de ces modèles fonctionne bien dans son domaine d'application. Aucun n'est vrai.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: chargeons la barque
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Le changement c'est maintenant ;). Évalué à -3.
Merci de défendre mon propos mais n'ergotons pas. Même avec un moteur électrique dont le rendement serait de 1, la pollution (en terme purement énergétique) d'un moteur électrique est sensiblement supérieur à celle d'un moteur thermique actuel. Le rendement de conversion thermique vers électrique (~0,5), puis le transport de courant jusqu'à l'utilisateur final (~0,5), suivi du chargement de la batterie (~0,5) font que pour 1J d'énergie brut, 0,1J arrivent jusque dans la batterie. Si je ne m'abuse, même avec des torchères brulant jour et nuit l'industrie pétrochimique arrive à faire sensiblement mieux. Évidemment tout ceci est dit sous toute réserves car sans source fiables : Les chiffres pour l'électrique sont assez librement consultable de nombreuses sources, alors que pour le thermique je ne connais aucune source.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: chargeons la barque
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Le changement c'est maintenant ;). Évalué à -1.
En tout cas pas écologique, assurément. Rappelons tout de même que les véhicules électriques à batterie consomment sensiblement plus d'énergie pour les déplacement quotidiens que leurs équivalents thermiques. Alors certes la pollution est déportée des quartiers riches (circulation des BMW et autres Tesla) vers les zones industrielles ou défavorisées (centrales électriques), mais la pollution sur le cycle de vie des engins est sensiblement supérieure.
Si le moteur est un TDI VW d'avant 2008 (et les normes ridicules euro 5, 6 et compagnie) il est d'une redoutable efficacité énergétique. Alors certes, il émet des particules fines (à la manière d'un moteur essence moderne — cherchez l'erreur), mais sur le long terme c'est sensiblement moins polluant que l'i3 précédente.
Bam, de nouveau la lutte ouverte contre l'écologie. Le confort avant tout.
C'est une blague ? Les technologies mécaniques évoluent lentement ; contrairement à leur pendant législatif et fiscal. Du fait de l'évolution des pénultième un moteur qui a 17 ans, bien entretenu pollue souvent bien moins qu'un moteur tout fraichement adapté aux futurs normes «anti»-pollution.
Voyons voir, ça nous fait entre 8 et 12 mois par véhicule ça. En gros, c'est une belle alternance un item sur deux gros bof, et l'autre écolo. -> Nicolas « Janus » Hulot ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Carrément trop cher…
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse à la dépêche Le Linutop 6, le nouveau PC sans ventilateur. Évalué à 6.
De la même manière que les carrés ne seraient pas des rectangles ?
Autrement dit, il me semblait que la publicité véhiculait toujours de l'information. Me tromperai-je ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Y a qu'à utiliser un bon langage
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal [Humour] vers un monde différent. Évalué à 6.
En base 3 et en français un tiers s'écrit 0,1. Non ? Peut-on considérer que 1 soit un nombre fini ? ou qu'il ait encore de l'avenir ? Cette question est laissé à l'appréciation du lecteur :-).
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Rien de surprenant
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal [Humour] vers un monde différent. Évalué à 3.
La règle pour savoir si un nombre y est représentable de manière décimale en base x = pqr… (où p, q, r… sont les diviseurs de x) est :
Il existe k,l,n,m… entiers tels que y = k/(pl qn rm…)
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Tu m'as convaincu !
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Debian sur mon serveur plus jamais, de chez jamais.. Évalué à 10.
Du coup changer de pseudo : KwiknDirty ?
Juste une petite question sur un détail : reprocher à Debian de ne pas utiliser exactement les mêmes commandes, outils et organisations que RedHat, ou autre distribution GNU/Linux, ne serait-ce pas un peu comme reprocher à FreeBSD de ne pas être un clone parfait de NetBSD, OpenBSD, et consorts ?
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: Changer de langue
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal L’écriture neutre. Évalué à 2.
À ce propos, cette discussion me rappel un précédent historique : un roi Coréen qui s'est fait renversé pour avoir inventé et propagé une écriture trop simple qui permettait au peuple de lire et écrire. Heureusement les élites y ont mis bon ordre et proscrit ce système d'écriture… devenu depuis le Coréen écrit actuel.
« IRAFURORBREVISESTANIMUMREGEQUINISIPARETIMPERAT » — Odes — Horace
[^] # Re: western
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal La Banque Postale bloque l'achat d'un VPN. Évalué à 2.
Surtout que quand j'y vivais, les distributeurs y étaient plutôt rare (est ce que ça a changé ?) car les gens retiraient plutôt leur argent auprès des commerçants avec leur maestro…
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[^] # Re: Le minage de Bitcoins entrave la recherche
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Conséquences sociales des cryptomonnaies - 2. Évalué à 7.
L'effet n'est-il pas précisément le contraire ? Grâce à la demande en co-processeurs pour des besoins primordiaux (jeux vidéos, crypto-monnaies…), des recherches quasiment inutiles sur le réel (biologie, chimie, physique) disposent de matériel peu cher développé à grand frais.
Avant il fallait la menace (ou la réalité) de guerres pour trouver des sources de financement pour ces distractions de l'esprit :-) qui produisent les avancées de la connaissance. À cet égard, le bitcoin et consorts ne paraissent-ils pas une avancée phénoménale (sans ironie cette fois) ?
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[^] # Re: Vocabulaire swiss made.
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal LinuxFr.org : seconde quinzaine de novembre 2017. Évalué à 3.
En Suisse — le pays de la prévarication :-) — oui ; mais pas nécessairement ailleurs.
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[^] # Re: smartmontools
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au message santé de mes disques durs. Évalué à 5. Dernière modification le 01 décembre 2017 à 13:06.
Il faut bien entendu commencer par installer le logiciel que l'on souhaite utiliser. Par exemple :
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# smartmontools
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au message santé de mes disques durs. Évalué à 3.
Tous les disque durs embarquent un système standardisé de surveillance appelé SMART. Le logiciel smartmontools (et le paquets homonyme) permettent d'interroger les disques durs quant à leur état de santé avec la commande :
Où sdX doit être remplacé par le périphérique approprié (sda souvent si on n'a qu'un disque dur). Reste ensuite à lire la sortie…
Chose qui peux être facilitée en procédant au préalable à un test du disque dur avec la commande :
short pour faire un test rapide, et long pour procéder à un test plus extensif.
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# « An advanced feature of the operating system called the Terminal »
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Et ca continue encore et encore ... avec la pomme ... la grande rigolade. Évalué à 10.
C'est certainement le plus intéressant dans l'affaire. Apple fait de la publicité pour une fonctionnalité avancée de leur OS. Depuis le temps que je me tue à convaincre mes étudiants qu'un langage avec des mots — shell et autres langages de programmation — est nécessairement plus polyvalent que la langue des signes qu'ils pratiquent à la souris. Maintenant j'aurais une source vraiment sérieuse à citer :-). Dommage qu'il ai fallu près de 30 ans pour s'en rendre compte. Avant tous les OS s'utilisaient avec cet outil de pointe !
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[^] # Re: Aigreur, quand tu nous tiens
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal ils l'ont voulu, ils l'ont obtenu, et ils l'ont dans le baba.... Évalué à 2.
Ce n'est qu'un exemple. Maîtriser le changement de base permet de comprendre les algorithmes derrière les techniques opératoires. Celui qui n'a pas compris le système des bases ne comprend pas notre système de numération ; partant il est condamné à ânonner des règles qu'il ne peut expliquer.
Au contraire en l'ayant compris il sait répondre à des questions du genre :
* Pourquoi additionne-t-on les dizaines avec les dizaines et le unités avec les unités.
* Pourquoi fait-on des retenues dans les opérations ?
* Pourquoi n'apprendre les tables de multiplications et d'addition que jusqu'à 9x9 et 9+9 respectivement ?
* …
C'est un peu une illustration de ce que signifie « un peu de recul » (au moins dans la tête des responsables académiques puisque c'est précisément un élément du programme du concours CRPE).
Comme vous le soulignez très justement il y a la question des coûts qui n'est précisément pas ontologique.
Selon moi la raison serait-à rechercher dans les finalités. Dans les classes secondaires on a des élèves. L'objectif de l’enseignant est de les élever. Il recherche à ce que tous les enfants acquièrent les fondamentaux. D'où la pédagogie.
Dans le supérieur, ce sont des étudiants. Étudier est leur métier. Leur présenter les savoirs et compétences de leur branche est l'objectif de leurs enseignants. Cela n’exclut pas une certaine recherche didactique. D'autant que les objectifs chiffrés à l'université sont en terme de pourcentage de réussite.
Nonobstant regardons les objectifs : celui primordiale de la prépa est de sélectionner les meilleurs éléments (la finalité est un concours), le classement de la prépa en terme de qualité et donc de taux de réussite n'est qu'un objectif secondaire. De même l'objectif des études supérieures en général n'est-t-il pas plus de reconnaître un certain niveau de compétences aux futurs professionnels plutôt que de bichonner des élèves ?
Voilà qui se discute. Et peut-être que le terme ontologique est un peu fort en théorie. C'est du moins ainsi que je comprends votre raisonnement.
Je m'inscris en faux par rapport à ce point de vue. Les étudiants sont (et doivent être) responsables de leur propre réussite. Ils doivent donc devenir indépendant, passer du stade de l'élève à celui de citoyen à part entière. Le statut d'étudiant, c'est un peu la chrysalide du papillon. Un état transitoire au cours duquel la pédagogie disparaît rapidement pour laisser la place à l'appropriation responsable des connaissances. Trop chercher à complaire et à emmener tous les apprenants d'un groupe devient rapidement contre-productif.
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[^] # Re: Pourquoi ed ?
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal Pourquoi Vim? (Première partie). Évalué à 10.
Parce que Ed y sonne…
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[^] # Re: Aigreur, quand tu nous tiens
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal ils l'ont voulu, ils l'ont obtenu, et ils l'ont dans le baba.... Évalué à 6.
Vos deux premières phrases tiennent de l'oxymore. Inutile en effet d'avoir beaucoup de savoir en plus. Utile effectivement d'avoir une parfaite maîtrise du programme enseigné. Ores, comment s'acquiert-elle ? En mettant en pratique les notions au fil des années sur des problèmes de plus en plus complexe. Ce qui donne, selon moi, dans la figure de style, ce sont les « une ou deux années ». Il me semble qu'en si peu de temps, seuls quelques génies pourraient peut-être acquérir le recul nécessaire. Pour participer à la formation de futurs professeurs des écoles, je ne peux que constater que, par exemple, le niveau nécessaire pour enseigner les bases de la numération avec un peu de recul est sensiblement supérieur à ce qui est demandé en fin de lycée. Donc plutôt dix ans d'écart qu'un ou deux. Pour continuer sur le même exemple, combien de bacheliers sont bien à l'aise avec les changements de base (de numération) ? C'est pourtant ça le recul indispensable à enseigner les techniques opératoires élémentaires au CP. En effet, ne devrait-on pas attendre d'un enseignant, non seulement qu'il connaisse la règle (par exemple faire des retenus quand on pose une opération, additionner les dizaines avec les dizaines, les unités avec les unités…) mais aussi qu'il comprenne, au moins un peu, d'où vient cette règle ? Ceci étant vrai pour tous les savoirs fondamentaux, il paraît dès lors utile d'avoir un écart en nombre d'années d'études assez important entre enseignant et élève.
Tout ceci dit, tout en approuvant parfaitement la position réclamant que les enseignants reçoivent une véritable formation à la pédagogie en sus de leur formation disciplinaire.
Dernière remarque sur :
Ce n'est justement pas le cas et d'ailleurs pas vraiment possible ; pour des raisons ontologiques, les savoirs en plus ne sont guère que des détails pour spécialistes de domaines particuliers ; et pour des raisons pratiques la masse de connaissance à ingurgiter ne permet plus le rythme dolent de la pédagogie des primaire et secondaire. En prépa (comme à l'université), il n'est plus tellement question de pédagogie. Les cours s'adressent plus à des étudiants qu'à des élèves. Il devient donc plus ou moins raisonnable (souvent moins que plus à cause de la tendance à vouloir que tout le monde fasse des études) de simplement énoncer les connaissances à acquérir. L'étudiant se chargeant/étant chargé pour lui-même du travail d'assimilation.
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[^] # Re: stupide
Posté par ǝpɐןƃu∀ nǝıɥʇʇɐW-ǝɹɹǝıԀ (site web personnel) . En réponse au journal ils l'ont voulu, ils l'ont obtenu, et ils l'ont dans le baba.... Évalué à 5.
Quand on ne peut plus faire son travail, le mieux reste encore de spéculer sur le dos de ceux qui le feront demain… Ou pas. Naguère — en France depuis François 1er, et jusqu'en 1885 — c'était interdit. Mais désormais on arrête plus le progrès. Bientôt le retour des féodalismes, des chasses aux accapareurs, et toutes joyeusetés des sociétés aux morales débridés.
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